淺談微博在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

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1、淺談微博在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用姓名：陳曉姐學(xué)號(hào)：20105152008教育科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)老師：范少華職稱：講師摘要：移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，滿足了信息化時(shí)代人們快速獲取知識(shí)的需求。在介紹微博和移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探討微博應(yīng)用于移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)以及基于微博構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的可能性，分析應(yīng)用中所要注意的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí);微博;優(yōu)勢(shì);注意事項(xiàng);應(yīng)用Abstract:Asanewwayofstudy,M-learningsatisfiesourneedsonfast-learninginthisinformationera.Inthisa

2、rticle,afterintroducingthedefinitionandfeaturesofM-learningandMicroblog,thewriterhasdiscussedtheadvantagesofMicroblog'sapplicationinM-learning.Atthesametime,hehasalsoproposedthepossibilitiesofbuildingM-learningplatformsbasedonMicroblogaswellastherelatedpotentialproblems.Keywords:mo

3、bilelearning;microblog;advantage;note;application引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無(wú)線通訊技術(shù)的成熟，越來(lái)越多的人開(kāi)始用手機(jī)、平板電腦等手持設(shè)備隨時(shí)隨地的搜索信息、獲得信息、傳播信息。一些學(xué)習(xí)者也不失良機(jī)，迅速引入學(xué)習(xí)，從而演變成一種嶄新的學(xué)習(xí)方式——移動(dòng)學(xué)習(xí)。其屮微博是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)工具，因此把微博應(yīng)用到移動(dòng)學(xué)習(xí)屮就具有重耍意義。1.移動(dòng)學(xué)習(xí)2000年，愛(ài)爾蘭遠(yuǎn)程教育學(xué)家戴斯蒙徳?基更博士在上海電視人學(xué)建校四十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上做了題為《從遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)到電子學(xué)習(xí)再到移動(dòng)學(xué)習(xí)》的報(bào)告，首次將“移動(dòng)學(xué)習(xí)”作為一種新

4、的學(xué)習(xí)方式概念引入我國(guó)，隨之我國(guó)學(xué)者掀起了研究并應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、支撐終身學(xué)習(xí)的熱潮。簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)，移動(dòng)學(xué)習(xí)（MobileLearning）是移動(dòng)技術(shù)與數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)（e-Learning）發(fā)展相結(jié)合產(chǎn)生的一種新型數(shù)字化學(xué)習(xí)形式，是一種跨越地域限制，充分利用可攜技術(shù)的學(xué)習(xí)方式。1?1移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)%1移動(dòng)性移動(dòng)性是移動(dòng)學(xué)習(xí)最重要的特征。只要是有能提供學(xué)習(xí)資源的渠道，學(xué)習(xí)者就能夠在任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)（課堂、餐廳、商場(chǎng)、出租車(chē)、公園）。有的學(xué)者也把移動(dòng)學(xué)習(xí)的這種特性總結(jié)為泛在性，意為任何人（Anyone）在任何地點(diǎn)（Anywhere）、任何時(shí)間（Anytime）學(xué)

5、習(xí)任何知識(shí)（Anything）。這種特性符合終身學(xué)習(xí)的理念,讓人們可以隨時(shí)隨地給自己充電，適應(yīng)當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)發(fā)展。%1多樣性移動(dòng)學(xué)習(xí)的傳播渠道和傳播形式是多樣化的，知識(shí)可以通過(guò)手機(jī)短信、手機(jī)WAP網(wǎng)站、手機(jī)客戶端、PC登錄網(wǎng)站、博客、IM軟件等發(fā)布，內(nèi)容可以用文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等各種形式進(jìn)行呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)手機(jī)、PDA、電腦等各種終端設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的多樣性降低了人們開(kāi)展移動(dòng)學(xué)習(xí)的門(mén)檻，便于普及。%1碎片性移動(dòng)學(xué)習(xí)給人們提供了隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利，也把人們的學(xué)習(xí)變得碎片化。學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的復(fù)雜化讓人們的注意力極易受到干擾，無(wú)法進(jìn)行整段時(shí)間

6、的系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)的碎片性決肚了移動(dòng)學(xué)習(xí)只適用于小的信息單元和簡(jiǎn)單問(wèn)題的呈現(xiàn)。%1自主性移動(dòng)學(xué)習(xí)的多樣性和便攜性很容易讓學(xué)習(xí)變得更有趣味，人們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求向服務(wù)器提出請(qǐng)求，得到反饋的知識(shí)后，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間、形式都是可以定制的，這種自主性的學(xué)習(xí)可以更好地激發(fā)人們的興趣，從而取得比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)更好的學(xué)習(xí)效果。2.微博微博(Microblog)于2006年由美國(guó)的埃文?威廉姆斯(EvanWil1iams)提出，他創(chuàng)辦的twitter是最早提供微博服務(wù)的網(wǎng)站。具體來(lái)說(shuō)，微博是一?種允許用戶及時(shí)更新簡(jiǎn)短文本(通常少于140字)，并可以公

7、開(kāi)發(fā)布的微型暉客形式。隨著發(fā)展，這些信息可以被很多方式傳送，包括短信、即時(shí)信息軟件、電子郵件或網(wǎng)頁(yè)。2.1微博的特點(diǎn)微博的迅速發(fā)展也取決于它的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。它的特點(diǎn)如下：%1精簡(jiǎn)短小傳統(tǒng)的博客大多都篇幅較長(zhǎng)，少則數(shù)白，多則上萬(wàn)，撰寫(xiě)傳統(tǒng)博客的人大多也文學(xué)修養(yǎng)頗高，這使得很多有簡(jiǎn)短語(yǔ)句靈感的人望而卻步。而微博的字?jǐn)?shù)一般都在140字以內(nèi)，它為那些有簡(jiǎn)短語(yǔ)句靈感和顧忌只言片語(yǔ)會(huì)貽笑人方的人敞開(kāi)了大門(mén)，微博不要求用戶有精湛的寫(xiě)作技巧和深邃的文學(xué)修養(yǎng)。用戶可以僅用短短的一句話或幾個(gè)字詞表達(dá)出口己的所見(jiàn)所聞所感，即使如此也能引起大家的共鳴。簡(jiǎn)短的語(yǔ)言交流大大提高了交流的時(shí)效

8、性和信息分享的效率，有利于群體頭腦風(fēng)暴，爆發(fā)出更具創(chuàng)