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《淺談我校小學(xué)英語校本教材的》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談我校小學(xué)英語校本教材的教學(xué)評(píng)價(jià)策略宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張璐內(nèi)容提要：評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保證，是激發(fā)初學(xué)英語學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生交際習(xí)慣的重要途徑。本文闡述我校在教學(xué)校本教材中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從小學(xué)英語評(píng)價(jià)的目的、視角、方法，論述了只有正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，才能讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中積極了解自己，反思自己，改進(jìn)自己，真正成為學(xué)習(xí)的主人，并主動(dòng)地得到發(fā)展。關(guān)鍵詞：校本教材形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)校本考級(jí)制度新頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在評(píng)價(jià)建議部分明確指岀：“評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)施課程目標(biāo)的重要保
2、障?！毙１窘滩淖鳛榻虒W(xué)內(nèi)容的拓展資源，如何將校本教材發(fā)揮出最大的教育效果，那么在平日教學(xué)中我們教師應(yīng)采取更多的教學(xué)組織策略和評(píng)價(jià)機(jī)制。一、評(píng)價(jià)的口的1、讓學(xué)生獲得更全面的發(fā)展(1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在評(píng)價(jià)各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主人，在是學(xué)習(xí)的主體,是評(píng)價(jià)的主人。在評(píng)價(jià)屮，盡量讓每一位學(xué)生都能參與評(píng)價(jià)，這樣能使學(xué)生積極主動(dòng)地，樂意地參加評(píng)價(jià)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的興趣，為他們實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)自我一一反思自我一一調(diào)控自我一一發(fā)展自我的過程提供了條件，并成為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。(2)查漏補(bǔ)缺英語學(xué)科知識(shí)我們教育的目的是幫助學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具備反思能力，能發(fā)現(xiàn)英語學(xué)科中存在的問題。
3、學(xué)生通過各種形式的評(píng)價(jià)，查找出問題。(1)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心科學(xué)的教育應(yīng)符合教育者身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)也不例外。在評(píng)價(jià)過程中，被評(píng)者的心理因素?zé)o吋不在地影響著評(píng)價(jià)過程和效果。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，學(xué)生身心沉浸在輕松愉快的氛圍中，打破了那種的嚴(yán)肅的“紙筆”的測(cè)試評(píng)價(jià)。避免了因分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)而造成的心理厭倦情緒，他們的自尊心和自信心也得到了尊重和保護(hù)。二、評(píng)價(jià)的視角2004年下半年，國(guó)家推廣了新課程評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建新基礎(chǔ)教育課程體系第5項(xiàng)目標(biāo)的具體內(nèi)容為：“改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能”。小學(xué)英語課程評(píng)價(jià)過程也一樣,
4、傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系不是一個(gè)很好的選擇，通常會(huì)帶來一些不好的影響。因此耍對(duì)小學(xué)英語課程評(píng)價(jià)觀進(jìn)行改革，要實(shí)施多元指標(biāo)的評(píng)價(jià)觀，這樣才能讓教學(xué)更具實(shí)效性。1、動(dòng)靜態(tài)相結(jié)合(1)學(xué)生的靜態(tài)表現(xiàn)所謂的靜態(tài)，指學(xué)生在語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)、綜合語言運(yùn)用能力等多方面的水平與潛能。師生通過這些硬指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其操作性強(qiáng)，評(píng)價(jià)也更科學(xué)、合理。(2)學(xué)生的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是動(dòng)態(tài)發(fā)展的趨勢(shì)，我們不能依照一節(jié)課或一張?jiān)嚲韥碓u(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，這樣的做法是片面的，不科學(xué)的。我們的校本教材的編寫是隨年級(jí)增長(zhǎng)，難度也在增大，學(xué)生的英語水平就是呈動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，所以我們的評(píng)價(jià)也應(yīng)
5、是動(dòng)態(tài)的。2、家校相聯(lián)合習(xí)得知識(shí)的場(chǎng)所應(yīng)是多樣化的，學(xué)校、家庭、社會(huì)等等。家校相聯(lián)合的方式可以更好了解學(xué)生的表現(xiàn)，更有助于學(xué)生的發(fā)展。由于我們學(xué)校的家長(zhǎng)多數(shù)是來自農(nóng)村，他們的英語知識(shí)水平有限。針對(duì)這樣的情況，我們定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)，他們也獲得一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的知識(shí)。除了請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，我們教師還利用下班時(shí)間去家訪，走進(jìn)學(xué)生家里去了解他們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)英語情況。我們教師通過家校聯(lián)系的契機(jī)以更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)的方式《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿指出：小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的不但要激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且在英語課堂教學(xué)過
6、程中以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)，通過對(duì)不同學(xué)生科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步、感受成功，從而提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。我校在使用校本教材中，使用以下方式：建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋學(xué)習(xí)檔案是記錄學(xué)生在課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的情況包括課堂上進(jìn)行的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的記載，還有課外進(jìn)行的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)等。我校為了更好的對(duì)學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行評(píng)價(jià)，特定制定了一些表格，見表格如下：?課堂學(xué)習(xí)行為記錄表。主要記錄學(xué)生完成課堂教學(xué)活動(dòng)如答問
7、、朗讀、表演、對(duì)話等活動(dòng)的參與情況。（見表一）?成果展示。展示的內(nèi)容可以是學(xué)生口己認(rèn)為比較優(yōu)秀的作業(yè)、口己制作的賀卡、小報(bào)、從英語報(bào)紙或雜志剪輯來的內(nèi)容及自編的小詩(shī)也可以是英語學(xué)習(xí)過程中獲得的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)?wù)碌?。例如，在《牛津小學(xué)英語》6A第一單元Afootballmatch教學(xué)時(shí)，我就曾讓學(xué)生口己繪畫了一張比賽的圖片，然后在圖片下用英語介紹比賽的全過程，這件作品在老師幫助修改后就可以放進(jìn)自己的檔案袋了。?課外英語學(xué)習(xí)情況調(diào)月查表。（見表二）表一：自己評(píng)小組評(píng)家長(zhǎng)評(píng)教師評(píng)用英語回答各種問題與教師用英語交流朗讀、唱英語歌謠
