溛雒佬g(shù)教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略

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1、淺析美術(shù)教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào):1008-925X(2011)09-00-01關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；美術(shù)教育；學(xué)習(xí)策略；摘要：隨著計(jì)算機(jī)的使用日趨普遍，將人們帶入瞭網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。如果可以正確的使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，會(huì)使美術(shù)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。文章通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各方面問題的的探討,旨在分析如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提升美術(shù)教學(xué)的效率關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；美術(shù)教育；學(xué)習(xí)策略;信息時(shí)代的到來從側(cè)面推動(dòng)瞭網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的方式大大開闊瞭學(xué)生的視野，為學(xué)生自主發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供瞭潛在的發(fā)展空間。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式以其獨(dú)

2、有的個(gè)性化優(yōu)勢深受到專傢、教師、學(xué)生等的推崇，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的重要分支一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)其獨(dú)有的特點(diǎn)適用於美術(shù)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源具有內(nèi)容豐富，覆蓋面廣特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展至今,形成瞭海量的信息資源，並且支持多樣化的數(shù)字媒體信息等，各種格式類型的教學(xué)多媒體信息都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到。另外，網(wǎng)絡(luò)信息具有更新快、信息量大以及數(shù)據(jù)庫全面的特點(diǎn)。美術(shù)教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)，要求學(xué)生能夠站在信息的前沿，瞭解美術(shù)發(fā)展的趨向，這一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)剛好可以提供給我們。有效利用網(wǎng)絡(luò)資源可以擴(kuò)大藝術(shù)類學(xué)生視野，將學(xué)生從固定的教學(xué)模式中解放出來,能夠接觸到更多更廣的知識(shí)信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

3、方式能夠打破時(shí)間和空間的限制，學(xué)習(xí)更加自由。它以網(wǎng)絡(luò)為載體，隻要能夠連接網(wǎng)絡(luò)的地方就可以開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。而藝術(shù)類學(xué)生由於其專業(yè)的特殊性，經(jīng)常在外實(shí)踐考察學(xué)習(xí),在校期間比較分散，無法進(jìn)行完整系統(tǒng)的其它公共課的學(xué)習(xí)。而采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行授課，就可以突破這個(gè)瓶頸。教師與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，佈置作業(yè)，問題答疑，交流討論，即使學(xué)生不在學(xué)校也不會(huì)耽誤課程的進(jìn)度。還可以讓學(xué)生自主安排時(shí)間，在最有效的時(shí)間裡進(jìn)行創(chuàng)作，提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供瞭眾多學(xué)習(xí)工具。合理使用這些工具能夠快速提高美術(shù)教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率。主要的學(xué)習(xí)工具有檢索網(wǎng)站，免費(fèi)資源

4、庫等等。檢索網(wǎng)站擁有龐大的搜索引擎，能夠?yàn)閷W(xué)生提供海量的信息、庫以及設(shè)計(jì)素材。一些優(yōu)秀的美術(shù)相關(guān)網(wǎng)站可以供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。除此之外，還有專門的學(xué)術(shù)網(wǎng)站，可以快速檢索到專業(yè)學(xué)術(shù)信息資料，優(yōu)秀碩士和博士論文等，以供學(xué)生學(xué)習(xí)參考二、美術(shù)教育中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的問題分析雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在近幾年得到普及與推廣，但是在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中卻實(shí)際存在著許多問題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)有待增強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查顯示，高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)普遍的比較淡薄。藝術(shù)生由於專業(yè)的特殊性和獨(dú)特的個(gè)性心理特征，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)更加淡薄。通過平時(shí)的觀察和與學(xué)生的溝通條查得知，有相當(dāng)一部分同學(xué)通過手機(jī)上網(wǎng)或

5、者在宿舍上網(wǎng)，大都是利用聊天工具聊天或者玩遊戲，隻有少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能環(huán)節(jié)薄弱部分學(xué)生甚至缺乏最基本的信息檢索所需要的知識(shí)、技能，導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)檢索效率底下或者面對(duì)眾多的信息資源手足無措的局面。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力是信息社會(huì)的基本生存能力的一種，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能是每一位學(xué)生應(yīng)具備的基本生存技能網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式尚未完全建立。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式有別於以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式，它比較重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和知識(shí)建構(gòu)，是個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的一種。學(xué)生依據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的真實(shí)狀況去尋找和吸收自身所需的新知識(shí)，避免瞭課堂教學(xué)中教師不能因材施教的現(xiàn)象。

6、而在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的整體自主學(xué)習(xí)能力還待培養(yǎng)和提髙。在學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)往往不但不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度較大，會(huì)找種種借口拖延時(shí)間進(jìn)行其他無益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。對(duì)於這類學(xué)生教師需要重點(diǎn)因勢利導(dǎo)並加強(qiáng)督促三、美術(shù)教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略應(yīng)對(duì)藝術(shù)類學(xué)生由於專業(yè)特征的特殊性，一般都具備自由散漫的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式提倡個(gè)性化學(xué)習(xí)，正對(duì)應(yīng)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)特征性。因此，在教學(xué)工作中，教師需要通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，使其掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略。具體途徑方法如在美術(shù)實(shí)踐教學(xué)中加入網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，或者設(shè)計(jì)一些

7、專門的策略訓(xùn)練課目加以訓(xùn)練。藝術(shù)類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中可以嘗試采用以下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略來幫助自己提高學(xué)習(xí)效率，建立良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣第一，創(chuàng)建適合自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立自己的圖庫。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富的同時(shí)也伴隨著多樣化的各種其他信息，容易分散學(xué)生的註意力。為瞭不在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中被幹?jǐn)_，需要?jiǎng)?chuàng)建明確清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，並將計(jì)劃細(xì)化為一個(gè)個(gè)容易實(shí)施的小任務(wù)，建立自己的圖庫，收集對(duì)自己有用的信息資源，一點(diǎn)點(diǎn)積累，為以後自己所用。第二，建立適合自己的激勵(lì)體制。激勵(lì)機(jī)制是通過一套理性化的制度來反映主體與激勵(lì)客體之間相互作用的方式。在美術(shù)教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，采用

8、及時(shí)的獎(jiǎng)懲制度來矯正學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為，從而形成正確的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種非常有效地方法。第三，合作學(xué)習(xí)的方法。美術(shù)教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中采用合作學(xué)習(xí)的方式，有利於學(xué)習(xí)過程中的相互監(jiān)督和