走進(jìn)色彩——淺談對幼兒色彩感的培養(yǎng)

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1、走進(jìn)色彩一淺談對幼兒色彩感的培養(yǎng)練湖中心幼兒園酈玉琴幼兒眼里的世界是五彩繽紛的，幼兒內(nèi)心的世界是絢麗多彩的。幼兒喜歡色彩，對色彩有不同于成人的敏銳感和想象力，會用特有的色彩來表現(xiàn)自己的所思所看。如果沒有色彩，幼兒就無法將眼中五彩繽紛的世界和心中色彩斑斕的彩虹表現(xiàn)出來。因此，在幼兒繪畫活動中色彩的運用比繪畫技能的學(xué)習(xí)更為重要。各年齡段幼兒的色彩感知能力不盡相同：小班幼兒認(rèn)知顏色依賴于直觀、具體的事物，能認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種基本顏色；中班幼兒能認(rèn)識紫、橙、黑、白等顏色,能逐漸區(qū)別顏色色的深淺、冷暖和對比，并偏愛某種色系；大班幼兒喜歡嘗試使用多彩的顏色，能運用各種顏

2、料調(diào)配出需要的顏色。幼兒的顏色辨別能力強(qiáng)，對混合色有濃厚興趣。幼兒在色彩的運用上都是以紅、黃、藍(lán)等顏色為主，畫面整體明亮鮮艷，給人以活潑跳躍分外醒目的感覺。這正是兒童畫的主要特點，也是兒童畫較之成人畫的不同之處。在美術(shù)活動中，我們?nèi)绾巫層變焊兄省⒈憩F(xiàn)色彩，走進(jìn)彩色的世界呢?一、通過欣賞活動，擴(kuò)大欣賞面，感受發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，培養(yǎng)幼兒審美鑒賞能力鑒賞能力是感性認(rèn)識為基礎(chǔ)的，組織幼兒欣賞大自然、社會生活以及各種藝術(shù)的美。尋找色彩、感受色彩。當(dāng)幼兒置身于大自然中，青山綠水、碧海拍浪、夜晩的霓虹、各民族的服飾以及社會生活中各種藝術(shù)的畫、事物等等，這些色彩能直接給予

3、幼兒美的感受。二、創(chuàng)設(shè)充滿情感色彩的環(huán)境教師在布置幼兒的活動室時，除了保證幼兒有足夠的活動空間，合乎安全原則及滿足其需要外，還可以組織幼兒根據(jù)四季的變化創(chuàng)設(shè)“春夏秋冬”的主題裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察各季節(jié)的色調(diào)傾向，讓幼兒感受到利用色彩能夠突出四季的特征。置身于美好的教育環(huán)境中，對幼兒的色彩感的培養(yǎng)能夠起到潛移默化的作用，因此還應(yīng)注意室內(nèi)墻壁的裝飾和布置，要注意室內(nèi)墻壁的色彩裝飾，提供不同題材的名人名作，或者是社會公認(rèn)的、有藝術(shù)欣賞價值的作品。在戶外的散步或觀賞活動時，引導(dǎo)幼兒觀察此時此刻周環(huán)境的色彩及其變化。三、通過多種玩色游戲，趣味美術(shù)活動，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)

4、識及的興趣幼兒往往有很好的直觀映象記憶，并對色彩明亮、鮮艷的東西能產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。如我們在幼兒園里常常能看到這樣的現(xiàn)象，小班幼兒用他們喜愛的色彩畫線條、畫圓圈，雖然沒有創(chuàng)造什么形象，但孩子們?nèi)詷反瞬黄！＿@是因為孩子們對色彩產(chǎn)生了一種情緒表達(dá)的需要和欲望。根據(jù)這一特點，我們在小班的吹畫活動中鼓勵幼兒在畫紙的不同位置滴上不同的顏色水，再用吸管從不同的方向吹，畫面上的顏色相互流淌融合，創(chuàng)造出色彩斑斕的圖畫，教師在這個過程中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識基本色，再辨別較多的色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。我們在中班的染紙活動中，教幼兒將宣紙折迭成形狀后，用紙角蘸色，由于該紙的吸水性強(qiáng)

5、，顏色就自然滲透到里面去，這樣就出現(xiàn)暈染的藝術(shù)效果，重復(fù)蘸取不同的顏色之后，色彩相互滲透，出現(xiàn)了有趣的色調(diào)變化，在這一過程中，我們教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識色彩的冷暖、深淺、明暗、強(qiáng)弱的不同，繼而認(rèn)識調(diào)配色。在大班的噴灑印畫活動中，我們先讓幼兒在白紙上覆蓋不同形狀的紙片，用裝有顏料水的噴霧器噴灑整張白紙，不同顏色交替噴灑到紙上，顏料相互混合就產(chǎn)生色調(diào)變化的效果，當(dāng)揭開覆蓋在上面的紙片，就顯現(xiàn)出留有空白的各種圖案。這種種趣味玩色活動都能激發(fā)幼兒對色彩的強(qiáng)烈興趣，從中還能讓幼兒了解三原色及間色、復(fù)色產(chǎn)生的過程，從而使幼兒更好地感知色彩豐富多樣的變化。三、提供多樣化的工具和

6、材料，引起幼兒對色彩的興趣幼兒對新鮮的事物本身有強(qiáng)烈的好奇心，多樣化的工具和各種色澤鮮明的材料能刺激幼兒的操作欲望，促使其進(jìn)行美術(shù)色彩活動。相反，如果活動總是單調(diào)重復(fù)；如繪畫的活動中總是一支鉛筆、一張白紙，就難以誘導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的興趣，更何談色彩豐富。繪畫時,可選擇的工具十分豐富，有油畫棒、蠟筆、彩色筆、彩色鉛筆、彩色粉筆等。教師要注意提供多樣化的工具材料。當(dāng)然，這并不意味著許多種的工具、材料堆砌在一起，在一次活動中全部使用，這易使幼兒眼花繚亂，無法選擇，而且要求教師自己要注意提供有助于主題表達(dá)的工具和材料，提高孩子活動的成功率，增加活動興趣。幼兒有了豐

7、富的色彩感知覺后，才會用色彩來表現(xiàn)所觀察到的事物?？梢娭匾曈變浩谏矢械呐囵B(yǎng)，可以樹立正確的審美觀，增強(qiáng)幼兒的審美情趣，還可以開闊幼兒的視眼，同時還為今后藝術(shù)才能的發(fā)展，打下重要的基礎(chǔ)。