[精品]淺談高職院校鋼琴教學(xué)改革

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1、淺談高職院校鋼琴教學(xué)改革淺談高職院校鋼琴教學(xué)改革【文章摘要】國家發(fā)改委最近提出，耍把職業(yè)教育作為教育改革與發(fā)展的重要內(nèi)容，把高職教育招生規(guī)模擴(kuò)大到高等教育的一半以上，推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。這種嶄新的辦學(xué)模式已遍及全國各省、市、自治區(qū)，而且許多學(xué)校都開設(shè)了音樂表演專業(yè)。但是，目前高職院校使用的是大學(xué)本科教材的壓縮本，并沒有一套適合高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的鋼琴教材。高職專業(yè)學(xué)生少，生源來自全國各地，個別學(xué)生有一定的鋼琴基礎(chǔ)，而大部分學(xué)生則是從頭學(xué)起，水平相差很大。按現(xiàn)行三年之內(nèi)要讓學(xué)生達(dá)到一定水平的要求，難度較大，更何況2005年

2、后?？s短到二年制，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間更少。因此，按照實(shí)際情況,必須根據(jù)高職院校音樂表演的培養(yǎng)耳標(biāo)，對教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新。【關(guān)鍵詞】高職院校；鋼琴教學(xué)；改革1提高鋼琴課程教師的水平強(qiáng)化對鋼琴教師教學(xué)的考核和管理，具體措施應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：一是規(guī)立教師之間互相聽課，老教師耍對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，鋼琴教師要進(jìn)行教學(xué)法的研究和學(xué)習(xí)，定期開設(shè)鋼琴教學(xué)講座及公開課；二是耍有計(jì)劃地派遣教師外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以提高鋼琴教師的業(yè)務(wù)水平；三是耍積極鼓勵教師舉辦備種形式的個人鋼琴演奏會；四是加強(qiáng)對教師教學(xué)的考核和監(jiān)督，內(nèi)容包括課程完成情況、指導(dǎo)

3、學(xué)生情況和教學(xué)效果；五是加強(qiáng)老師的思想政治工作，以德治教,以德治人，加強(qiáng)教師的工作責(zé)任心。2提高鋼琴教師的綜合專業(yè)技能，樹立崇高的教育理念高職院校的鋼琴教師應(yīng)該具備能夠改編或創(chuàng)作一些有一定價值的鋼琴作品或歌曲伴奏進(jìn)行鋼琴教學(xué)的能力、實(shí)際演奏能力以及相應(yīng)的文化修養(yǎng)。耍求鋼琴教師耍不斷學(xué)習(xí)音樂理論知識，不斷與外界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，不斷更新自己的教育觀念，不斷追求和創(chuàng)造新知識。這對培養(yǎng)未來的音樂教育人才以及進(jìn)一步發(fā)展國家音樂教育事業(yè)等方面將起到關(guān)鍵性的作用。隨著我國高職音樂教育的發(fā)展，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而建設(shè)好這支

4、教師隊(duì)伍，不僅耍重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，更耍重視教師的師徳水平的提高。在教學(xué)過程中，教師的一言一行，一舉一動，自然會對學(xué)生的思想感情、意志品質(zhì)、道徳感情等方面產(chǎn)生潛移默化的影響,學(xué)生從教師那里首先學(xué)到的就是如何做人，教師的個性對于學(xué)生個性的影響是至關(guān)重要的。教師要以學(xué)生的知音、知己、好友的身份走近學(xué)生，對學(xué)生來說，在探究路途中隨時會產(chǎn)生發(fā)展中的心理變化，這種變化對知識的傳授很容易被學(xué)綸接受，他們的創(chuàng)造性會得到充分的發(fā)揮，求知欲和主動性、自覺性都會相應(yīng)地得到增強(qiáng)。因此，努力提高高職鋼琴教師道徳修養(yǎng)，就顯得十分迫切和重要

5、。3改變傳統(tǒng)教育觀念，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)高職院校音樂教育專業(yè)的教學(xué)，一直處在師范院校與專業(yè)咅樂院校的夾層中，高不成，低不就，既達(dá)不到專業(yè)音樂院校所要求的深度，也達(dá)不到師范院校所要求的廣度。如此教學(xué)，既背離了師范院校音樂教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，乂造成了教學(xué)效益的極大浪費(fèi)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基多次指出：“咅樂教育這不是培養(yǎng)咅樂家，而首先是培養(yǎng)人?！币虼?，高職的咅樂教育主要是培養(yǎng)屮等師范學(xué)校及普通屮小學(xué)音樂教師，當(dāng)然也有少數(shù)從事其他層次類型的音樂教育工作者，包括高職及綜合大學(xué)音樂教師、廠礦企業(yè)文化生活組織者等。高職鋼琴教學(xué)雖然不

6、是培養(yǎng)鋼琴演奏人才，但也不排除使優(yōu)秀生具備獨(dú)奏能力所需的條件。這就要求學(xué)生應(yīng)有較高的文化素質(zhì)與綜合專業(yè)技能。鋼琴課將逐漸變?yōu)榕囵B(yǎng)人才素質(zhì)的一門鋼琴教育學(xué)科，而不單是專業(yè)技能課。4改善教學(xué)方式教學(xué)方式是有效實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的重要途徑和手段。目前，高職鋼琴教學(xué)采用“二對一”“一對一”和“電鋼琴集體課”的授課形式，但并沒從木質(zhì)上與過去的“一對一”相區(qū)別，不能因人而異，解決學(xué)生演奏中存在的具體問題。學(xué)習(xí)鋼琴的整個過程應(yīng)該是在清楚認(rèn)識到鋼琴的構(gòu)造、發(fā)咅原理和鋼琴發(fā)展歷史的前提下，更好地領(lǐng)會彈奏法的基木原理、基本要領(lǐng)、指法動作等，以

7、及即興伴奏能力的培養(yǎng)，最終能真正掌握彈奏每首樂曲的技術(shù)要求和音樂表現(xiàn)能力。教師要能夠鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的見解，不斷提高分析和處理作品的能力。(1)電鋼琴集體課：講授電鋼琴教學(xué)中具有共性的基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)即興彈奏與歌曲配奏能力以及合奏訓(xùn)練的最佳方式。(2)“二對一”授課：針對兩名程度和當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行輪奏、重奏、四手聯(lián)彈訓(xùn)練的最佳方式。共性的基礎(chǔ)知識和要求集中，統(tǒng)一見解，分別存在的問題因人而異，單獨(dú)指導(dǎo)。這樣，既能為學(xué)生提供相互交流，相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，又能夠集中解決彈奏屮存在的各類問題。同時，大大增強(qiáng)了學(xué)生熟悉

8、和掌握曲目的基本量。（3）個別課：能充分體現(xiàn)因材施教。教師可針對學(xué)生的個性逐一進(jìn)行彈奏方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，具體問題，具體解決，使具有良好演奏素質(zhì)的學(xué)也盡可能地得到潛能的開發(fā)和個性的發(fā)展。5加強(qiáng)舉出練習(xí)，豐富音樂理論（1）通過鋼琴課的教學(xué)，要善于對各類樂曲感受和聲的效果和旋律的變化；提高分辨能力，并學(xué)會歸類引用和分析，掌握普通性與特殊性，從而進(jìn)行創(chuàng)