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《學(xué)前兒童美術(shù)教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、學(xué)前兒童美術(shù)教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題探析［摘要］美術(shù)教育是幼兒理想的美好展現(xiàn)，隨著幼兒美術(shù)教育改革的進(jìn)行，教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐都發(fā)生了明顯的改變,但是仍然存在一些問(wèn)題。只有清晰地認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，才能使美術(shù)教育在學(xué)前兒童教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。本文從在學(xué)前兒童教育中開(kāi)展美術(shù)教育的作用出發(fā),結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，對(duì)如何改善美術(shù)教育進(jìn)行了分析。I:關(guān)鍵詞］學(xué)前兒童；美術(shù)教育；現(xiàn)狀；對(duì)策［中圖分類(lèi)號(hào)］G71［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1005-6432(2012)31-0116-02《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出要樹(shù)立新的藝術(shù)教育理念，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展新
2、型的藝術(shù)教育，還指出各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，通過(guò)這種活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的和諧發(fā)展。藝術(shù)教育在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，對(duì)幼兒的發(fā)展有著特殊的意義,美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)方面，其發(fā)揮的作用自然也是非常重要的。1對(duì)學(xué)前兒童開(kāi)展美術(shù)教育的目的和作用1.1美術(shù)教育在學(xué)前兒童教育中的目的首先是為了提高學(xué)前兒童的美術(shù)素養(yǎng)。兒童的美術(shù)素養(yǎng)關(guān)系著他們對(duì)生活環(huán)境中美好事物的感知和欣賞，關(guān)系著他們對(duì)美術(shù)作品創(chuàng)作中的想象和展現(xiàn)，關(guān)系著他們對(duì)美術(shù)作品創(chuàng)作的表達(dá)和評(píng)判，成為他們感知美的重要決定因素。因此，開(kāi)展美術(shù)教育非常必要。其次是對(duì)兒童
3、進(jìn)行美術(shù)啟蒙。學(xué)前兒童的美術(shù)教育具有啟蒙意義，可以使兒童對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣,并通過(guò)美術(shù)展現(xiàn)自己的思維和感情。這一階段的美術(shù)教育決定著兒童對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)程度，及其以后從事美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的掌握，是基礎(chǔ)性的美術(shù)教育。再次是為了明確學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)。學(xué)前兒童的美術(shù)教育目標(biāo)首先要向教育總目標(biāo)看齊，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的功能，使兒童建立自信，形成合作、友好、團(tuán)結(jié)的意識(shí)和能力，促進(jìn)他們的全方位發(fā)展。另外，還要注重兒童美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),如感知并發(fā)現(xiàn)生活中的美，可以在美術(shù)活動(dòng)中獲得快樂(lè)的情感，可以用自己喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，抒發(fā)自己的感情，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具并掌握其基本用法
4、。1.2學(xué)前兒童開(kāi)展美術(shù)教育的作用兒童美術(shù)教育家羅恩？菲德在《創(chuàng)造與心智成長(zhǎng)》中指出：“美術(shù)教育并不是教人畫(huà)畫(huà)，通過(guò)造型訓(xùn)練，促進(jìn)人健康成長(zhǎng)。”可見(jiàn)，美術(shù)教育對(duì)學(xué)前兒童的作用是綜合性、全方面的，不僅局限于向幼兒傳遞美術(shù)知識(shí)，更重要的是對(duì)他們進(jìn)行人生教育，讓他們學(xué)會(huì)欣賞，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，培養(yǎng)健康的人格，使身心得到健康發(fā)展。(1)培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)。藝術(shù)教育的目的在于引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)美和欣賞美，而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一種，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的美感，使他們形成審美觀(guān)具有重要作用。學(xué)前兒童對(duì)美的感受具有直觀(guān)性，雖然他們的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，但是已經(jīng)具備了審美感覺(jué)。他們喜歡色
5、彩艷麗、造型夸張的事物，為此，我們可以利用周?chē)纳瞽h(huán)境來(lái)啟發(fā)他們對(duì)美的欣賞。如帶領(lǐng)孩子們到郊外放風(fēng)箏，教給他們堆雪人，帶他們撿落葉做標(biāo)本等，利用自然界的事物為他們營(yíng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓周?chē)挛锏拿栏谢瘜W(xué)生，讓他們對(duì)美更感性，并通過(guò)形式多樣的美術(shù)活動(dòng)讓他們把美的體驗(yàn)和感受表達(dá)出來(lái)，如繪畫(huà)、拼圖等，讓他們?cè)诳鞓?lè)中創(chuàng)造美好。(2)培養(yǎng)幼兒的自然個(gè)性。赫伯里德曾說(shuō)過(guò)：“教育的目的在于啟發(fā)培養(yǎng)人的個(gè)性，順應(yīng)兒童自然本性的發(fā)展?！泵佬g(shù)教育可以直觀(guān)展示幼兒的心靈感受，培養(yǎng)幼兒的個(gè)性，通過(guò)這種直觀(guān)的視覺(jué)藝術(shù)讓兒童在快樂(lè)中感受成功，可以說(shuō),美術(shù)教育為幼兒提供了
6、最佳的表現(xiàn)自我的形式。幼兒的思維簡(jiǎn)單，他們總能根據(jù)自己的想象來(lái)表達(dá)自己的想法，繪畫(huà)內(nèi)容豐富，雖然繪畫(huà)的線(xiàn)條不規(guī)則，甚至畫(huà)面凌亂，但卻準(zhǔn)確表達(dá)了他們的想法和對(duì)事物的愛(ài)憎分明。繪畫(huà)中傾注了兒童的感情，面對(duì)自己的繪畫(huà)總能說(shuō)出自己的想法，雖然大人不一定能看懂，但是這是他們內(nèi)心的直接表達(dá)。所以，我們要善于從兒童的角度去思考問(wèn)題，用兒童的眼光去欣賞美，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)作，不要給他們規(guī)定條條框框，深究其畫(huà)的質(zhì)量，相反要從他們的創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美，這樣，他們才能更自信、更快(1)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，美術(shù)教育的目的不在于培養(yǎng)技藝高超的藝術(shù)家，而是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞美
7、、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，每個(gè)兒童都是充滿(mǎn)天真和童趣的，都具有得天獨(dú)厚的創(chuàng)造才能，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)于每個(gè)事物都能問(wèn)幾個(gè)為什么，總的來(lái)說(shuō)，可以從以下幾方面培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力：一，積累創(chuàng)作素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。幼兒的美術(shù)表現(xiàn)是建立在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，通過(guò)創(chuàng)造條件，構(gòu)建有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓幼兒積累更多的創(chuàng)作素材、總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),如繪畫(huà)的主題是花時(shí)，提前讓他們進(jìn)行觀(guān)察，討論花的顏色、形狀、種類(lèi)，從而在繪畫(huà)中更好地展現(xiàn)出來(lái)。二，營(yíng)造寬松自由的教育環(huán)境。鼓勵(lì)兒童把看到想到的事物描繪出來(lái)，在這一過(guò)程中他們的創(chuàng)造力就會(huì)逐漸豐富起來(lái)。如先讓他們聽(tīng)一段歡快的兒歌，然后再讓他們進(jìn)行繪畫(huà)
8、，有的描繪田野，有的描繪天空，有的描繪森林?？梢?jiàn)，幼兒的想象就在繪
