農(nóng)村小學(xué)班主任工作淺談

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1、農(nóng)村小學(xué)班主任工作淺談韋林鎮(zhèn)東二小學(xué)薛小莉耍管理好一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，班主任工作是關(guān)鍵?，F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)條件還是比較差，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，使得一些教學(xué)點(diǎn)撤消與合并，學(xué)生集屮到離家比較遠(yuǎn)的完小。而現(xiàn)在有相當(dāng)多的農(nóng)村小學(xué)生的家長(zhǎng)外出務(wù)工，這些孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶，缺乏教育孩子的方法，使得這些孩子容易養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實(shí)際情況出發(fā)，把學(xué)生引到止確的道路上來(lái)。那么如何做好一名農(nóng)村小學(xué)班的班主任工作呢？一、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)

2、愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任必須像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，包括后進(jìn)生。因?yàn)閻?ài)是一種力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)。班主任熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就得到滿足，從而樂(lè)于接受班主任的教育。班主任只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)與信任，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的信心。作為班主任要本著“有教無(wú)類”的原則，對(duì)全班學(xué)生都要一視同仁，以誠(chéng)相待。對(duì)后進(jìn)生要精心設(shè)計(jì)出使他們轉(zhuǎn)化的教育方案，創(chuàng)造一系列良好的外因條件，多給他們溫暖，多看到他們的長(zhǎng)處,多給他們發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)燃他們耍求上進(jìn)的火花農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。“誰(shuí)

3、愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子”。班主任就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的個(gè)性特征，給孩子同等的愛(ài)，這是班主任開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校，由于條件所制，學(xué)生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)綸感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了二、親近孩子，全面止確地了解和研究學(xué)生班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切

4、工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等）了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高詢的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。班主任要實(shí)現(xiàn)對(duì)本班級(jí)規(guī)范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，首先要

5、全面正確地了解和研究學(xué)生。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！睂W(xué)生是班集體的主人，但其發(fā)展又存在著差異，這就要求小學(xué)班主任既要了解和研究班集休，又要了解和研究學(xué)生個(gè)人。因此,班主任要了解和研究學(xué)生，要做好以下兒點(diǎn)：1、要全面地看待學(xué)生，既要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要看到學(xué)生的不足；既要看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也?？吹叫Ｍ獾谋憩F(xiàn)。2、要不間斷的了解學(xué)生，經(jīng)常充分利用一切場(chǎng)合條件，做到常抓不懈。3、要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生的過(guò)去，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見(jiàn)學(xué)生明天。三、真誠(chéng)溝通，融洽關(guān)系小學(xué)生不僅需要教師在學(xué)

6、業(yè)上指導(dǎo)、在生活上關(guān)心，而且需要在人格上尊重。他們需要的是一個(gè)與他們進(jìn)行平等對(duì)話、深入內(nèi)心、沒(méi)有隔閡、有著共同話題的朋友式的師生關(guān)系。要做到這一點(diǎn)，班主任就耍對(duì)學(xué)生多接觸、多溝通，以便有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生，分析學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法，引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)步。只有這樣，師生才能打成一片，彼此之間的關(guān)系才融洽，班主任工作才容易開(kāi)展。比如，學(xué)生搞清潔衛(wèi)生，班主任要拿著掃把、垃圾鏟參加，一邊干一邊和學(xué)生拉家常，談班級(jí)情況。班主任還要勤跟班，讓學(xué)生們視自己為可信賴的朋友。這樣，學(xué)生有什么心里話，有什么建議，有什么要求，就敢于向班主任捉出。

7、對(duì)學(xué)生的不良行為，班主任要給予真誠(chéng)的教育，讓學(xué)生明辨是非、善惡美丑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、要掌握批評(píng)言語(yǔ)的技巧班上任只有適時(shí)、適度、有效的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，才能起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，達(dá)到既定的教育目的。因此，班主任必須掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的言語(yǔ)技巧，對(duì)于自制力相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)講，批評(píng)更顯得重要。批評(píng)的場(chǎng)合與時(shí)機(jī)：對(duì)于自尊心較強(qiáng)的學(xué)生一定要選擇恰當(dāng)?shù)呐u(píng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于個(gè)別同學(xué)的批評(píng)宜單獨(dú)進(jìn)行。針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)，選擇不同的批評(píng)場(chǎng)合與吋機(jī)。對(duì)于那些一吋不能正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤、比較固執(zhí)的學(xué)生，可以在辦公室進(jìn)行批評(píng)，借助其他教師的旁敲側(cè)擊，使其及時(shí)認(rèn)識(shí)并改止

8、口己的錯(cuò)誤；對(duì)于口尊心很強(qiáng)又“愛(ài)面子”