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1、何為一名合格的人民教師？劉街小學(xué)馬金茹冋首這兒年的教學(xué)歷程，我對人民教師這一崇高的職業(yè)有了更深刻的認識，教師要想提高教學(xué)質(zhì)量就要一和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)。然而，和諧的師生關(guān)系將要求教師做到學(xué)生心目中的好老師。我認為學(xué)生心目中的好老師應(yīng)滿足以下兒點：一、教師要有親和力。作為一名小學(xué)教師僅有善良的心和默默地埋頭苦于是不夠的，要讓孩子真正喜歡你，必須具有親和力，讓孩子感受到教師的和藹、親切、熱情、溫暖。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說過：“做教師的決不能沒有表情；不善表達情感的人，就不能做教師。"這說明有親和力的教師在工作中能很快地與小學(xué)生拉近心理上的距離
2、，容易贏得學(xué)生的喜歡。進而使師生之間產(chǎn)生濃厚的師生情。以達到學(xué)生能積極配合教師工作的目的。所以教師具有親和力是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。二、教師要尊重學(xué)生。處于小學(xué)階段的高年級學(xué)生的自尊心較強，而且也有很強的叛逆心理。如果教師因某種原因?qū)Ψ稿e的學(xué)生“嚴懲不貸”。輕則批評教育，重則厲聲呵斥，甚至請家長。結(jié)果，學(xué)生也未因懼怕老師的威嚴而收斂。甚至于老師產(chǎn)生敵對心理，進而不尊重老師。同時老師在其他同學(xué)心目中的形象也會大打折扣。所以教師應(yīng)開動腦筋想出解決問題的正確方法，做到尊重學(xué)生，只有這樣師生關(guān)系才會和諧，同時不會影響教學(xué)質(zhì)量。課堂本是一個民主、平等、和
3、諧的地方，作為老師要以自己良好的師德修養(yǎng)去鼓勵和喚醒學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些小問題時，教師應(yīng)給予充分理解。今天的教育觀念告訴我們：教師只是課堂的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主體，作為主體的學(xué)生應(yīng)受到教師的保護和尊重。所以教師尊重學(xué)生是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。三、教師要有耐心。教師必須承認學(xué)生的智力具有差杲性，此時教師在授課的過程中應(yīng)對那些反應(yīng)較慢的學(xué)生要持有一份耐心。如果教師因?qū)W生沒冋答對問題而大發(fā)雷霆，不但會影響教師的情緒，也會有影響學(xué)生的聽課效率。所以教師應(yīng)做到（1）耐心等待，給學(xué)生足夠的吋間，一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進了，是因為以前的學(xué)習(xí)問題像
4、雪球一樣越滾越大，日積月累形成的，那么，化雪也需要一定的吋間，作為教師，我們必須學(xué)會耐心等待。（2）耐心指導(dǎo)，給學(xué)生搭梯建橋，對于學(xué)習(xí)后進生，我們要千方百計轉(zhuǎn)化他，要解決兩個實際問題，拾起原來丟掉的芝麻，也要拾起現(xiàn)在的西瓜，芝麻和西瓜要兼得，必須在他們之間搭橋建梯。當(dāng)我們一味的指責(zé)學(xué)生時是否反思過自己也有錯。所以教師要提高教學(xué)質(zhì)量與教師的耐心密不可分。四、教師要公平公正。無數(shù)事實表明，如果教師對學(xué)生不能做到公平公正,將在學(xué)生心目中失去威信。比如，有的批評犯錯的后進生時很嚴厲，甚至在班里通報批評，而批評犯同樣錯誤的優(yōu)秀生時因偏心而對其進行袒護。
5、結(jié)果有的學(xué)生會為那些差生抱不平而不擇手段的擾亂課堂秩序，以致教師無法正常授課。古希臘有這樣一個神話，一個正義女神手持天平，蒙住雙眼。她手中的天平不傾斜，意味著正義與公平，她蒙住雙眼，意味著不帶任何偏見。這個神話表達了口古以來人類社會對公平與公正的渴求，我國古代偉大的教育家孔子也提出過“有教無類”的主張。所以提高教學(xué)質(zhì)量，教師要做到公平公正。五、教師對待工作要認真負責(zé)。只有做事認真負責(zé)的老師才會教出做事認真負責(zé)的學(xué)生。從當(dāng)前全面實施素質(zhì)教育的要求來看，激發(fā)學(xué)牛積極參與課堂教學(xué)，就是為了提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造思維能力，這與以培
6、養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目的的素質(zhì)教育完全一致。比如，一名認真負責(zé)的老師會認真?zhèn)湔n，他會做到（1）把課堂交給學(xué)生。（2）以問題情境激發(fā)求知欲望。（3）把知識的形成過程展現(xiàn)給學(xué)生。（4）把真實的思維過程暴露給學(xué)生。激活課堂就是要激活學(xué)牛的思維，只有調(diào)動起學(xué)牛學(xué)習(xí)的積極性,課堂教學(xué)才是有效的。同時他的學(xué)生也會認真聽課，認真完成家庭作業(yè)。所以，教師提高教學(xué)質(zhì)量必須做到做事認真負責(zé)。綜上所述，學(xué)生心目中的好老師二親和力+尊重學(xué)生+耐心+公平公正+認真負責(zé)。只有努力做到學(xué)生心目中的好老師，才能是師生關(guān)系和諧，進而提高教學(xué)質(zhì)量。個人簡介姓名：馬金茹性別：女年齡：2
7、7歲工作簡歷：2008年9月至2009年7月，在河南淮陽實驗小學(xué)教學(xué)。2009年9月至2012年7月，在永清育歆一學(xué)校教學(xué)。2012年9月至今，在劉街小學(xué)教學(xué)。通訊地址：廊坊市永清縣劉街鄉(xiāng)劉街小學(xué)。郵編：065600
