淺論高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策研究

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1、淺論高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策研究【摘要】：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題己經(jīng)被全社會(huì)人們所廣泛關(guān)注，呈現(xiàn)出日益嚴(yán)峻的趨勢(shì)，越來(lái)越多的大學(xué)生就業(yè)難甚至失業(yè)，這對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)產(chǎn)生了不良的影響，也造成了人力資源和教育資源的極大浪費(fèi)。而大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、高等教育體制改革、人事制度安排、世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等方面有著緊密的聯(lián)系，是勞動(dòng)就業(yè)和人力資源配置的重要組成部分。在這樣的背景下，研究我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題、是否應(yīng)該建立大學(xué)生就業(yè)休系以及如何構(gòu)建這樣一個(gè)休系來(lái)保證人學(xué)生就業(yè)，促進(jìn)大

2、學(xué)生就業(yè)，具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)檫@不僅關(guān)系到大學(xué)生和高校的切身利益，更關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定,因此，對(duì)高校大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的研究是非常必要的?！娟P(guān)鍵詞】:大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題影響因素構(gòu)建就業(yè)體系【目錄】:淺論高校大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題與對(duì)策研究第一章引言第二章當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)所面臨的問(wèn)題及狀況分析-2.1近年大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)狀況第三章影響大學(xué)生就業(yè)的因素3.1政府因素3.2高校因素3.3用人單位因素3.4就業(yè)市場(chǎng)因素3.5畢業(yè)生自身因素第四章大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建及完善4.1政府大學(xué)&就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建

3、4.1.1優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4.1.2加強(qiáng)政府調(diào)控4.1.3完善就業(yè)政策4.2高校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建4.2.1提高人才培養(yǎng)質(zhì)量4.2.2優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)4.2.3加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)4.3用人單位大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建4.3.2加強(qiáng)與高校合作4.3.4擴(kuò)大人才需求4.4.1加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)4.4就業(yè)市場(chǎng)大學(xué)半就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝第一章引言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的深化改革，1999年6月，我國(guó)高校擴(kuò)招政策出臺(tái)，我國(guó)高等教育己步入大眾化階段，我國(guó)高等學(xué)校在校生從1998年的643萬(wàn)人上升到2002年秋季的

4、1600萬(wàn)人，超過(guò)排在世界首位的美國(guó)（1420萬(wàn)人）。我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率從1998年的9%上升到2002年末的11%。這也使得我國(guó)高校畢業(yè)生呈逐年遞增趨勢(shì)，2001年共有普通高校畢業(yè)生115萬(wàn)人，2002年145萬(wàn)人，2003年為212萬(wàn)人，2004年的畢業(yè)生為280萬(wàn)人，2005年有340萬(wàn)人，2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬(wàn)人，比2005年增加了近75萬(wàn)人。2009年我國(guó)高校畢業(yè)生總量達(dá)到610萬(wàn)人，是近年來(lái)的最高值，占城鎮(zhèn)新增長(zhǎng)勞動(dòng)力的一半以上。這使得大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，呈現(xiàn)出許多新

5、的特點(diǎn)，如畢業(yè)&數(shù)量的成倍增加帶來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)供求矛盾、大學(xué)生就業(yè)觀呈現(xiàn)的多元化態(tài)勢(shì)、畢業(yè)生出現(xiàn)待業(yè)并呈增加趨勢(shì)等等。由于在今后幾年里，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會(huì)有很大的變化，而每年幾百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生涌向市場(chǎng)尋求就業(yè)，加上市場(chǎng)機(jī)制還不夠完備，于是社會(huì)上出現(xiàn)了人學(xué)生就業(yè)難的呼聲。因此，隨著高校新增畢業(yè)&的不斷增多，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中將會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生待業(yè)或失業(yè)。當(dāng)然在這之中，還有為數(shù)不少的一部分大學(xué)畢業(yè)生是因?yàn)樽陨頁(yè)駱I(yè)觀念、對(duì)自身定位不準(zhǔn)確或要求過(guò)高“有業(yè)不就”而造成的失業(yè)。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2002年的高

6、校畢業(yè)生到年底的就業(yè)人數(shù)是116萬(wàn)人，就業(yè)率為80%,還有29萬(wàn)人待業(yè);2003年的高校畢業(yè)生，截至8月20日，就業(yè)人數(shù)達(dá)172萬(wàn)人就業(yè)率為76%,還有42.2萬(wàn)人待業(yè);2004年全國(guó)普通高校畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)達(dá)75.6萬(wàn)人，平均就業(yè)率僅為73%O2005年，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高校畢業(yè)生已經(jīng)突破340萬(wàn)。根據(jù)許多院校畢業(yè)生簽約率較低的實(shí)際情況表明:現(xiàn)階段畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，按照初次就業(yè)率70%左右推斷，今后每年都有不少的大學(xué)生將面臨“就業(yè)難”的問(wèn)題。［1］大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。如何在最大限度上保證大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)成

7、為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，越來(lái)越多的大學(xué)生由于不能就業(yè)或者不能找到適合自己的工作崗位造成人力資源和教育資源的極大浪費(fèi)，給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成了不良影響。因此，探究大學(xué)生就業(yè)的深層次原因以及如何從機(jī)制上完善大學(xué)生就業(yè)體系，使大學(xué)生能就業(yè)，就好業(yè)是當(dāng)前以及今后的一項(xiàng)重大課題。｛根據(jù)中華人民共和國(guó)人事部、教育部、統(tǒng)計(jì)局近年大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)分析得出。｝第二章當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及現(xiàn)狀分析我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)青年人就業(yè)困難的現(xiàn)象，受職業(yè)技能、求職經(jīng)驗(yàn)和摩擦性失業(yè)等因素的影響，青年人失業(yè)率較高。根據(jù)勞動(dòng)保障部2002年四季度對(duì)89個(gè)城

8、市勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況的調(diào)查顯示，16?34歲的求職者約占總求職人數(shù)的69.7%o其中16?24歲之間的求職者占35.6%,25?34歲之間的求職者占34.17%,青年求職者已經(jīng)變?yōu)橹黧w。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我國(guó)高校畢業(yè)生一直由政府主管部門(mén)分配就業(yè)，畢業(yè)即意味著就業(yè)。這就造成大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的供給方高校沒(méi)有按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦學(xué)，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及隨市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)上滯后，不能滿足市場(chǎng)的需求，這一問(wèn)題在