獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐創(chuàng)新研究與探索

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1、獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐創(chuàng)新研究與探索獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐創(chuàng)新研究與探索【摘要】當(dāng)前,獨(dú)立本科學(xué)院,尤其是工科專(zhuān)業(yè),實(shí)踐教學(xué)顯得尤為重要,如何在實(shí)踐教學(xué)方面創(chuàng)新是一個(gè)值得研究的話(huà)題。本文首先分析了我國(guó)當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)情況,說(shuō)明實(shí)踐教學(xué)在當(dāng)前形勢(shì)下的重要性,然后從5個(gè)不同的角度闡明實(shí)踐創(chuàng)新的探索途徑,通過(guò)這些途徑,可以有效的填補(bǔ)廣東省獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)的空白【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué);就業(yè);創(chuàng)新文章編號(hào):ISSN1006-656X(2013)06 -0142-01目前,隨著我國(guó)高等教育由精英型向大眾型的轉(zhuǎn)變,大部分高校持續(xù)擴(kuò)招,廣東省民辦高校也不例外,一些民辦高校大學(xué)生人數(shù)居

2、高不下;同時(shí)我們也看到,我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形式和國(guó)際大氣候的情況,決定了存在大學(xué)生就業(yè)人數(shù)多而社會(huì)需求較少的結(jié)構(gòu)性矛盾,高校將面臨著持續(xù)的就業(yè)壓力,就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)。當(dāng)前人才供求市場(chǎng)上,還有公辦和民辦,名牌大學(xué)和普通大學(xué)區(qū)別。就拿廣東省來(lái)說(shuō),中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣外等一批重點(diǎn)高校的畢業(yè)生的就業(yè)普遍比民辦高校好,他們能獲得比較好的就業(yè)機(jī)會(huì),能得到比較好的工作崗位和較高的待遇,而民辦高校相比之下,則比較遜色。除此之外,就業(yè)市場(chǎng)上,用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生等更高學(xué)歷集中,一些地方性民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大;另外受?chē)?guó)家政策鼓勵(lì),大多數(shù)下崗失業(yè)人員、屮專(zhuān)技校畢業(yè)生、農(nóng)民

3、工又占領(lǐng)了較大比例的中、低端崗位,使廣東省民辦高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)又相對(duì)減少。同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)在廣東省不同城市的各種大型招聘會(huì)上,要求應(yīng)聘人員具有工作經(jīng)驗(yàn)、解決實(shí)際工程問(wèn)題能力的逐漸增多,對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生而言,社會(huì)有效需求相對(duì)減少,這對(duì)于非一流的高校,特別是廣東省民辦高校的大學(xué)生來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就更少。所以民辦高校的學(xué)生要走出去,就得走與公辦大學(xué)不同的路子,鑒于目前廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式,要重點(diǎn)培養(yǎng)民辦高校的畢業(yè)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí),各民辦高校要建立實(shí)踐創(chuàng)新教育體系,使民辦高校的大學(xué)生在動(dòng)手能力方面突出,在創(chuàng)新意識(shí)方面提高,這樣才能在市場(chǎng)上有立足之地。江澤民同志曾在北京大學(xué)百年校慶大會(huì)上

4、指出:“當(dāng)今時(shí)代,科技進(jìn)步日新月異,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,各國(guó)Z間的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在現(xiàn)代化建設(shè)的全局戰(zhàn)略性重要位置”。2006年6月5日胡錦濤同志在兩院院上大會(huì)上的講話(huà)中指出:“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,關(guān)鍵在人才,尤其在創(chuàng)新型科技人才。沒(méi)有一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍作支撐,要實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的目標(biāo)是不可能的。世界范圍的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才特別是創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)?!睆拇宋覀兛闯觯瑢?duì)于廣東省民辦高校來(lái)說(shuō),培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新人才,建立創(chuàng)新教育體系是一項(xiàng)重要研究課題。探索實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)的方法和途徑。(1)調(diào)

5、查研究廣東省公辦高校和民辦高校畢業(yè)生在實(shí)踐創(chuàng)新方面的教育體系,分析兩者相同點(diǎn)和不同點(diǎn),為探索民辦高校實(shí)踐創(chuàng)新教育體系做依據(jù)。(2)調(diào)查、學(xué)習(xí)、比較廣東省部分民辦高校在實(shí)踐動(dòng)手能力方面的種種做法,分析各自帶來(lái)的實(shí)際好處和不足Z處,從而為借鑒和推廣好的實(shí)踐創(chuàng)新教育體系做基礎(chǔ)。(3)調(diào)查研究廣東省人才市場(chǎng)部分大型人才招聘會(huì),深入調(diào)查用人用工單位對(duì)高校畢業(yè)生的需求信息,特別是在實(shí)踐方面的應(yīng)該達(dá)到或具備哪些條件,從而為實(shí)踐創(chuàng)新教育體系的研究提供第?手?jǐn)?shù)據(jù)。(4)訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查廣東省民辦高校部分專(zhuān)家、學(xué)者、老師,傾聽(tīng)他們對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新教育體系的看法和在實(shí)際中的做法,提取一些切實(shí)可行的措施和

6、方法,共同提高廣東省民辦高校大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。(5)走訪(fǎng)調(diào)查廣東省民辦高校的部分大學(xué)生,聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新能力的看法和具體要求,他們對(duì)學(xué)校和社會(huì)的理解和期待,為廣東省民辦高校實(shí)踐創(chuàng)新教育體系的探索提供重要數(shù)據(jù)來(lái)源。實(shí)踐創(chuàng)新探索。首先,實(shí)踐教育體系結(jié)構(gòu)的探索。教育體系結(jié)構(gòu)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力起很大作用,廣東省民辦高校設(shè)置的必修課能否保證學(xué)生充分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)扎實(shí)的基本技能和基木功,設(shè)置的選修課能否跨系、跨學(xué)科,提高他們的綜合素質(zhì)。民辦高校設(shè)置的實(shí)驗(yàn)、考證、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等是否能保證大學(xué)木科在實(shí)踐方面四年不斷線(xiàn)。其次,學(xué)校和企業(yè)合作的探索。廣東省作為全國(guó)改

7、革的龍頭省,在經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),企業(yè)為廣東省的發(fā)展起著非常重要的作用,這些企業(yè)的發(fā)展需要大批量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和管理人才,而這些人才大部分都來(lái)自高校。企業(yè)的生存和發(fā)展決定于人才,人才的質(zhì)量決定企業(yè)的命運(yùn)。因此,民辦高校要十分重視和企業(yè)的合作,要充分考慮企業(yè)需要什么樣的人才,尤其要大力提高動(dòng)手能力。要根據(jù)企業(yè)的需要制定相應(yīng)的實(shí)踐課程體系,確保畢業(yè)生能順利走出校門(mén),用工單位滿(mǎn)意。第三,開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的探索。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和調(diào)整能力,解決課時(shí)沖突、時(shí)間固定等缺點(diǎn);開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供了獨(dú)立活動(dòng)的空間,他們可以仔細(xì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析

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