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《激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣探析早在古代，教育家孔子就說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。而現(xiàn)代文學(xué)家郭沫若也曾說過"興趣愛好有助于天才的形成。愛好出勤奮，勤奮出天才”。外國(guó)科學(xué)家愛因斯坦也曾說過：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來說，只有興趣和熱愛是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感”。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)其掌握知識(shí)及智力開發(fā)，乃至整個(gè)教學(xué)過程的運(yùn)轉(zhuǎn)都是十分重要的。近年來，相當(dāng)一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，這已成為影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的突出問題，不能不引起我們的關(guān)注與思考。興趣是人樂于積極的接觸和認(rèn)識(shí)某種事物的一種心理傾向。當(dāng)興趣發(fā)展成為從事實(shí)際活動(dòng)的傾向時(shí)
2、，就變成了愛好。興趣是學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的成分之一，是推動(dòng)學(xué)生力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得知識(shí)不斷探索真理而帶有的感情色彩的意向活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生來說，興趣愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動(dòng)力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，一旦對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生了興趣,學(xué)生就能由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)得生動(dòng)、活潑、有趣。興趣能培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力，它在英語(yǔ)的整體教學(xué)中占有很重要的地位。2012年秋季人教新目標(biāo)新改版的《Goforit!》教材，在原有的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了新的編排，如何在初中新起點(diǎn)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？本人在13年英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，做如下探究：一、引起興趣搞好英語(yǔ)
3、入門教學(xué)，打好英語(yǔ)基本技能的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的第一步。從音標(biāo)入手，在入門階段過好字母、書寫、讀音關(guān)。教學(xué)生第一個(gè)字母就要和音標(biāo)對(duì)號(hào)入座。人們接觸語(yǔ)言首先從聲音開始，國(guó)際音標(biāo)是發(fā)音的鑰匙，是記單詞、自學(xué)的重要工具。英語(yǔ)中一些字母的組合是有規(guī)律可循的，掌握了字母拼讀規(guī)則，并能準(zhǔn)確讀音，就能做到見詞讀音，聽音能寫詞，遇到生詞不畏。否則，如果學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的第一關(guān)就遇到難度很大的困難，就會(huì)大大打擊他們的信心，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。過了語(yǔ)音關(guān)，還要攻破單詞關(guān)，從拼寫看讀音，根據(jù)讀音記單詞是一條行之有效的辦法。通過音、形、義相結(jié)合的
4、方法使學(xué)生能輕松自如的聽、說、讀、寫多方面兼顧。只有這樣才能慢慢讓學(xué)生建立起掌握英語(yǔ)的信心，從而引起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、培養(yǎng)英語(yǔ)興趣1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教師，課堂就是戰(zhàn)場(chǎng)。人們常說不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。在進(jìn)入課堂之前，教師應(yīng)認(rèn)真充分的備課，作到真正的胸有成竹，對(duì)任何自己還沒弄清楚的可疑之處不抱有僥幸心理，這是基本的職業(yè)道德。然后在這種信念的基礎(chǔ)上來研究如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以利更好的向他們傳授知識(shí)。2、掌控課堂興趣，是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，是人們力求認(rèn)識(shí)或愛好某事物的一種傾向性。興趣并非天然生成，也非一成
5、不變。對(duì)于學(xué)生來說，在較大程度上興趣的因素來自于課堂教育。因此，教師要不斷的研究教法，研究如何使教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生的需要。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的方式，保證學(xué)生持續(xù)不斷的處于積極的心理狀態(tài)，以使教學(xué)獲得最佳效果。3、可以通過直觀、形象、生動(dòng)和靈活多變的教學(xué)方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣如果人們貫徹視、聽、說領(lǐng)先的教學(xué)原則，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，采取多種多樣的教學(xué)手段，通過直觀、形象、生動(dòng)、活潑的教學(xué)方法，來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是能達(dá)到預(yù)先目的的，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。具體方法可列出以下幾條：(1)創(chuàng)造情景，使學(xué)生置身于某一真
6、實(shí)的環(huán)境,迫使其產(chǎn)生一種自然想用英語(yǔ)來表達(dá)思想感情的沖動(dòng)，課堂氣氛生動(dòng)活潑起來，學(xué)生也是能夠無拘無束的使用英語(yǔ)進(jìn)行交際,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?不僅可以用各種實(shí)物、圖片等直觀的教具使學(xué)生加深印象，還可以利用一些簡(jiǎn)筆畫、掛圖和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備如幻燈片、投影、收錄機(jī)等創(chuàng)造設(shè)計(jì)情景,讓學(xué)生做看圖說話，扮演角色，既興專題演講等，親臨其境,動(dòng)腦動(dòng)嘴、動(dòng)手動(dòng)腳，這樣英語(yǔ)課堂就變的輕松愉快，而學(xué)生的興趣自然也就來了。(2)把音樂和游戲帶進(jìn)課堂，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。有的教師認(rèn)為上課又唱歌又做游戲，不是耽誤教學(xué)計(jì)劃嗎？完不成教學(xué)任務(wù)怎么
7、辦？其實(shí)只要教師提前作好大量的準(zhǔn)備工作，能夠緊密結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用得法，就可以為課堂創(chuàng)造一種適合學(xué)生的輕松愉快的氛圍，不但有效的防止學(xué)生疲勞和產(chǎn)生厭煩情緒，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參于實(shí)踐的意識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。比如，根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容選擇適合教材水平的英語(yǔ)歌曲，在課前或課后花十分鐘都唱英語(yǔ)歌曲，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有很大的作用。至于做語(yǔ)言游戲，在不同階段選不同的游戲，更會(huì)起到不同發(fā)作用。在復(fù)習(xí)單詞時(shí)可以做“反義詞”、“同義詞”游戲，“單詞接龍"游戲和造句游戲等。將全班同學(xué)分成兩大組，教師將準(zhǔn)備好的詞寫在黑板上，讓其中一組中
8、的某個(gè)同學(xué)說出它的反義詞或同義詞，或與此詞有關(guān)的詞。由另一組中某同學(xué)寫出來，如有不會(huì)者罰唱英語(yǔ)歌，或英語(yǔ)既興講演等。這樣可以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，將困難的記單詞變成輕松愉快的游戲，防止疲勞和厭煩。4、努力增加和提高學(xué)生的參與度語(yǔ)言是一種交際工具
