淺談國學在幼兒教育中作用

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1、淺談國學在幼兒教育中作用摘要：近幾年來，國學教育滲透到學校教育中的氛圍空前，其中最重要的意義就是讓更多的學生能夠更多地了解、學習和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并通過了解和學習中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來進一步提升學生的自身綜合素質，以更好地豐富我們素質教育的內涵。關鍵詞：國學幼兒教育國學經(jīng)典教育只是幼兒園課程中的一部分，應該與幼兒教育和幼兒園課程結合，科學理性地開展讀經(jīng)教育。在新時代的教育背景下，國學經(jīng)典誦讀活動如何與當下幼兒教育核心理念相結合，如何體現(xiàn)現(xiàn)代幼兒教育方法與國學經(jīng)典教育內容的融合，成為當今急需思考和改善的問題。一、國學啟蒙教育的意義《綱要》指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習

2、特點和認識規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。我結合《綱要》的精神，根據(jù)幼兒教育的基本規(guī)律，經(jīng)過兩年的教學實踐，有效地將國學經(jīng)典教育幼兒園課程整合起來，從而初步建立富有特色的國學經(jīng)典教育實施體系，使國學經(jīng)典教育成□楹（19）擁囊恢擲秩厲0紙□教學心得與同行分享交流。我國古代文化典籍中蘊藏著豐富的人生哲理和人們行為處事的道德標準。在開展幼兒國學經(jīng)典活動時，我堅持古為今用，挖掘潛在的積極因素，用傳統(tǒng)文化中的精髓來童蒙養(yǎng)正，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習慣。如我班有一位孩子經(jīng)常很晚才上學，家長生氣的跟我說這幾天早上起床他總是磨磨蹭蹭的，還鬧著不洗手，不刷

3、牙洗臉，于是我抓住契機,將《弟子規(guī)》納入健康教育。幼兒時期是語言發(fā)展的關鍵。國學經(jīng)典內容豐富，往往簡短的幾句話就包含了很深的意義。我將豐富多彩又行之有效的語言教學活動與國學經(jīng)典教育有機的結合起來，促進幼兒的語言發(fā)展，也達到強化復習與記憶國學的效果。國學故事讓幼兒插上想象的翅膀。喜歡聽故事是孩子的天性。我借助蘊含中國經(jīng)典文化要義的故事的敘述，讓幼兒逐漸熟悉.理解和掌握中國經(jīng)典文化。國學是一座豐富的寶藏，它蘊含有多元文化的價值取向，而科學文化也正是其生命軀干上的一個有機活體。由于一些國學經(jīng)典作品的句子很長，讀起來拗口，影響幼兒的學習興趣，因此我創(chuàng)編節(jié)奏，讓幼兒在節(jié)奏中輕松學會誦讀國學，感受音樂的美

4、妙。在國際多元文化飛速發(fā)展的今天，在這新一代國學人才的培養(yǎng)上，我認為：如何建立符合兒童身心發(fā)展和認知規(guī)律的國學經(jīng)典教育實施體系，更好的發(fā)揚和傳承中華優(yōu)秀文化，讓中華的優(yōu)秀文化凝聚為幼兒持續(xù)發(fā)展的底蘊，真正做到立足本土、面向世界，是我們教育工作者不能回避的前景問題。今后在實踐中，我將鍥而不舍，積極探索國學教育的新思路、新方法，在傳承中發(fā)展，在感悟中創(chuàng)新，最終探索出符合國情和時代特點的國學教育理念，以促進國學經(jīng)典教育在幼兒園的發(fā)展。幼兒園里學習國學，應根據(jù)幼童的生理特點、心理特點。掌握幼兒學習的規(guī)律，循序漸進地開展培養(yǎng)與訓練，主要在于通過聽、讀及直接感知來加深對經(jīng)典著作的理解。聽、讀是基礎，“讀書

5、百遍，其意自見?！敝^讀得熟，則不待解釋，自曉其義也。盡管幼兒理解能力有限，然而通過聽教師范讀，幼兒跟讀乃至自讀，把經(jīng)典著作的情感在讀的時候傳達出來，這個過程還是有利于幼兒理解作者抒發(fā)的感情。直接感知是關鍵，也就是要為幼兒創(chuàng)造良好的國學學習環(huán)境，豐富幼兒對生活的感性認知。結合生活情境講解國學，經(jīng)典來自于生活，在教育工作中，要給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的生活環(huán)境，增長幼兒知識，開闊幼兒視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發(fā)展，使幼兒更加喜愛學習國學，更深切體會國學的深意。二、國學啟蒙教育開展的路徑1?以樂為先，由古而知今。從古代教育思想中探索現(xiàn)代化教育精神，我們得到了“以樂教為基礎的，集合了

6、詩書禮樂等方面的國學啟蒙教育”的教學模式。主要的教學內容有每天固定十五分鐘朗誦經(jīng)典文學，將我國的古典音樂滲透到家庭和學校中，讓學生每天欣賞古典音樂三十分鐘，把教學內容與生活結合起來，讓孩子快樂生活的同時學習國學知識，在潛移默化中受到影響和熏陶，進而培養(yǎng)學生的健全人格、溫和性情、健康身心，使其能夠在今后的生活中擅于將壓力轉變?yōu)樯钪腔?，將繁瑣的生活過得和諧。2?組織游戲，領悟國學內涵。老師可以依據(jù)年齡的大小將學生劃分為不同的階段，并且每個星期要求各階段的孩子參加仁2次專項活動。愛玩是孩子們的天性，所以游戲受到了孩子們的歡迎，在設計游戲的時候要考慮到孩子的身心發(fā)展需求，能夠激發(fā)孩子們主動參與活動的

7、力量及積極的心態(tài)。在游戲的時候，孩子們可以進行角色扮演，以此來實現(xiàn)規(guī)范自身行為的目的，作為老師不僅要帶領孩子們朗誦經(jīng)典，關鍵的是要安排科學的游戲，讓孩子們在游戲的過程中得到教育。例如，老師可以依據(jù)《弟子規(guī)》的內容，設置《出門》、《回家》等游戲，讓孩子們切實體會《弟子規(guī)》中所倡導的傳統(tǒng)美德。3?每周一詩，在文化中浸染。每周固定學習一定量的知識,鼓勵兒童理解詩詞的基礎上做到背誦詩詞，背誦名言名句，積累