關(guān)於教育領(lǐng)域連鎖經(jīng)營問題探討

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1、關(guān)於教育領(lǐng)域連鎖經(jīng)營問題探討內(nèi)容摘要：教育行業(yè)的主要定位是培育型和公益型，但是基於我國人口眾多、教育程度低以及國傢教育資金量不足等特點,從實際上看，教育行業(yè)發(fā)展還是存在企業(yè)化運作的可能。為此，筆者提出瞭教育連鎖經(jīng)營的觀點體包括三方面：我國教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，教育連鎖經(jīng)營的優(yōu)勢以及在推進(jìn)教育連鎖經(jīng)營中的一些思路關(guān)鍵詞：教育連鎖經(jīng)營教育產(chǎn)業(yè)化資源整合據(jù)統(tǒng)計，世界各教育行業(yè)的增加值分別占本GDP的4%-6%從目前我國的情況來看，已經(jīng)形成瞭全日制、電大、夜大、函大、自學(xué)考試、資格和證書考試、技能和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等多種教育形式我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景社會對人口素質(zhì)要求的提高在生產(chǎn)要素的投入中，科技投入、知

2、識投入的比例也越來越大，往往在生產(chǎn)成本中占到90%,而勞工成本隻占10%而發(fā)展科技的關(guān)鍵是教育居民接受教育的消費能力及意願我國居民具有較強的投資教育的意願和能力。國傢統(tǒng)計局的“居民儲蓄消費意願〃抽樣調(diào)查結(jié)果表明，我國居民儲蓄現(xiàn)已超過8萬億元，而準(zhǔn)備用於教育支出的比重大約占10%左右，教育成為儲蓄的主要動機之一現(xiàn)代教育體系構(gòu)建的要求經(jīng)濟(jì)合作組織所提出的理想教育模式是r學(xué)習(xí)一工作一再學(xué)習(xí)一再工作"這樣一個所謂的回歸式學(xué)習(xí)方法。我國現(xiàn)在教育體系中，接受教育者對這種回歸式學(xué)習(xí)方法的接受度不高。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，各類教育資源，教育時段，教育服務(wù)應(yīng)能夠廣泛適應(yīng)回歸式學(xué)習(xí)的要求推行教育產(chǎn)業(yè)連鎖經(jīng)營的優(yōu)勢目

3、前，必須要解決教育需求急速擴(kuò)張與教育資源嚴(yán)重不足的矛盾。當(dāng)一個單獨教育機構(gòu)的規(guī)模達(dá)到一定程度後，將受到市場空間、地域條件、資源管理和地方政策等方面的限制，而達(dá)到相對飽和。此時，開展教育連鎖經(jīng)營實質(zhì)上是一種資源整合。是教育機構(gòu)根據(jù)教育需求對資源做出的合理配置實現(xiàn)對教育雙方資源的整合要從提供教育機會者的角度看教育資源的優(yōu)化組合和合理配置問題。目前，各類教育相互分離，內(nèi)容重疊，教育資源沒有得到合理的配置；若采用教育連鎖經(jīng)營，有經(jīng)驗和有品牌的在職教育和職前教育可以得到整合。欠缺經(jīng)驗和品牌的教育機構(gòu)可以通過連鎖經(jīng)營來吸收先進(jìn)資源和管理技能，實現(xiàn)質(zhì)的提高好的教育連鎖經(jīng)營帶來效益擴(kuò)大規(guī)模效益連鎖經(jīng)營的重

4、要特點就是可以快速復(fù)制，特許教育機構(gòu)獲得的優(yōu)勢在於能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)模效益。這裡的規(guī)模效益來自於共享教育資源帶來的單位成本的下降，統(tǒng)一管理帶來的單位固定管理費用的降低等低投資高報的效益?zhèn)鹘y(tǒng)教育經(jīng)營的擴(kuò)張需要大量消耗企業(yè)內(nèi)部資源，包括資金、設(shè)施、土地、人才等相對稀缺的資源，而教育連鎖經(jīng)營的核心優(yōu)勢在於可以實現(xiàn)低投入下的擴(kuò)張，並且獲得一種成功的經(jīng)營模式，直接擁有他人的成功經(jīng)驗和品牌優(yōu)勢，一個知名品牌的連鎖教育機構(gòu)比新創(chuàng)辦一個教育機構(gòu)更易取得受教育者的信賴行業(yè)外資金投資者的機會。目前不乏擁有大量資金對投資教育產(chǎn)業(yè)感興趣的行外人士，但是成功者卻非常少。究其原因，行外人士對教育體制和行業(yè)的不熟悉，缺乏擲地有

5、聲的品牌。通過教育連鎖經(jīng)營則可以改變這種現(xiàn)象推進(jìn)教育連鎖經(jīng)營的思路教育行業(yè)有著與其他行業(yè)完全不同的特點，它是培養(yǎng)人的。在教育連鎖經(jīng)營的具體操作中，筆者的思路是：選擇合適的連鎖化經(jīng)管形式連鎖化經(jīng)營有三種方式：直營連鎖，特許連鎖，自由連鎖。根據(jù)教育產(chǎn)業(yè)特點，三種形式有不同的運用對於資金量充足的教育機構(gòu)而言，應(yīng)該選擇直營連鎖的形式。這種方式的教育機構(gòu)直接擁有下屬連鎖教育機構(gòu)的資產(chǎn)投資和經(jīng)管，便於管理並保證教育質(zhì)量。但是，這種方式總教育機構(gòu)對於資金短缺或需要拓展資金規(guī)模、辦學(xué)規(guī)模的教育機構(gòu)而言，可以選擇特許連鎖和自由連鑛的方式。這兩種方式總教育機構(gòu)控制程度較輕，下屬教育機構(gòu)擁有較大程度的自主權(quán)。尤

6、其是自由連鎖，各連鎖機構(gòu)在產(chǎn)權(quán)上是完全獨立的，有利於調(diào)動積極性。采用自由連鎖方式的教育機構(gòu)之間因共同的利益而聯(lián)合，其合作的項目往往隻局限於教育活動的某一個課題或某一個專業(yè)或職業(yè)培訓(xùn)選擇適合采用連鎖化經(jīng)營的教育類型連鎖化經(jīng)營，在效益規(guī)?；耐瑫r，如果經(jīng)營管理水平不足也可能會導(dǎo)致?lián)p失的倍增對於已經(jīng)具有良好的品牌聲譽的全日制教育機構(gòu)而言，在進(jìn)行連鎖經(jīng)營時應(yīng)該選擇其二線、三線的教育類型來實施連鎖經(jīng)營，即教育機構(gòu)的夜間部、業(yè)餘部、函授部和技能培訓(xùn)部等。這樣一方面可以利用本機構(gòu)的品牌獲得效應(yīng)，同時也保證瞭萬一連鎖失敗時，對品牌破壞程度的最低化對於具備相當(dāng)知名度的培訓(xùn)機構(gòu)而言，由於這類機構(gòu)的核心競爭力也

7、基本是唯一的競爭力存在於其培訓(xùn)的某些項目中。因此，必須以其核心競爭力實施連鎖經(jīng)營，否則將失去其吸引力註意控制連鎖化經(jīng)營的發(fā)展速度和規(guī)模連鎖經(jīng)營可以通過提高機構(gòu)的規(guī)模來降低成本，擴(kuò)大教育市場占有率。但是，如果連鎖教育規(guī)模過大的話，總教育機構(gòu)的控制力會減弱，教育資源總量不足，生源質(zhì)量下降，同時過多常見的品牌也就很難被認(rèn)可為名牌，導(dǎo)致品牌效應(yīng)稀缺如果連鎖教育擴(kuò)展過快的話，則總機構(gòu)對有意向連鎖經(jīng)營的下屬機構(gòu)考察不夠嚴(yán)格，進(jìn)而導(dǎo)致