[精品]農(nóng)村學(xué)校電化教學(xué)存在的問題及解決的策略

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1、農(nóng)村學(xué)校電化教學(xué)存在的問題及解決的策略隨著計(jì)算機(jī)設(shè)備的普及和信息化時(shí)代的到來，這一浪潮無一例外地沖擊著各行各業(yè)，許多行業(yè)在這一大好時(shí)機(jī)下，迅速的發(fā)展和壯大起來！教育界也實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變化，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大力推進(jìn)電化教育進(jìn)程，并組織相關(guān)單位及教師進(jìn)行培訓(xùn)，出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。個(gè)別學(xué)校因電化教育方面出色，而成為了教育界各校學(xué)習(xí)的榜樣及業(yè)界的楷模，涌現(xiàn)岀一大批熱衷于電化教育改革的有刻苦專研計(jì)算機(jī)技術(shù)精神的年輕教師，這是一個(gè)可喜的成績(jī)。然而，每種事物的發(fā)展都存在著不均衡的情況，好比猿猴和人是共同的祖先，但卻向兩個(gè)方向發(fā)展進(jìn)化。同樣，作為農(nóng)村學(xué)校來講，電化教育的進(jìn)

2、程，甚為堪憂！農(nóng)村學(xué)校存在的問題：1、設(shè)備老化嚴(yán)重。由于農(nóng)村學(xué)校電化教學(xué)設(shè)備基本是2005年左右配備的，大多處于老化狀態(tài)；學(xué)校的管理人員又缺乏，大部分是兼職教師，所以對(duì)設(shè)備維護(hù)不到位，導(dǎo)致一些機(jī)器嚴(yán)重?fù)p壞，甚至處于癱瘓狀態(tài)。2、電化教學(xué)硬件不夠。初中學(xué)校電化教學(xué)設(shè)備基本完善，有了自己的微機(jī)室，基本能滿足正常的教學(xué)需要，但對(duì)于稍微大一點(diǎn)的初中來說，生均不能一臺(tái)機(jī)器，基本是兩個(gè)或三個(gè)學(xué)生用一個(gè)機(jī)器，有的班級(jí)兩周才上一節(jié)課。有的農(nóng)村學(xué)校建立了模式二，但這仍然不能跟上吋代的發(fā)展需要，加之，教師認(rèn)識(shí)到了電化手段對(duì)于課堂教學(xué)的好處，都爭(zhēng)著使用電教室，教學(xué)設(shè)備不能完全滿

3、足教師的需耍。3、軟件更新跟不上時(shí)代的形式。學(xué)校沒有足夠的資金購(gòu)買最新的軟件，再加上教師制作軟件能力差，只能自己制作一些教具，制作一些簡(jiǎn)單的課件，達(dá)不到創(chuàng)設(shè)問題情境，激活學(xué)生思維的目的。4、經(jīng)費(fèi)保障不夠?，F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)不可能拿出錢購(gòu)買昂貴的電化教學(xué)設(shè)備，規(guī)模大的學(xué)校機(jī)房，電費(fèi)都成問題，要想讓電化教學(xué)獲得較快速的發(fā)展，必須有強(qiáng)大的經(jīng)費(fèi)保障。5、教師缺乏專業(yè)知識(shí)，更缺乏有效的引領(lǐng)。要搞好電化教學(xué)，教師是關(guān)鍵，如果教師沒有良好的基木功，再好的電化教學(xué)設(shè)備也是擺設(shè)，形同虛設(shè)。一位教育專家說過：“教師要始終站在時(shí)代的前沿,不斷探求未知的東四?！钡幸徊糠纸處熡械眠^

4、且過的應(yīng)付心態(tài)，更有甚者，“井蛙”心態(tài)和“葉郞”心態(tài)嚴(yán)重。所以，培訓(xùn)工作顯得尤為重要。6、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化程度低。一個(gè)學(xué)校的電化教學(xué)一看設(shè)備二看網(wǎng)絡(luò)。如果沒有好的網(wǎng)絡(luò)，設(shè)備就不能發(fā)揮更大作用，例如遠(yuǎn)程教育資源，如果能運(yùn)用好自己的服務(wù)器，建立一個(gè)好的校園局域網(wǎng)，真正做到班班想通，資源共享。課件應(yīng)用也是一樣，一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)也不會(huì)大于集體的力量，如果有好的網(wǎng)絡(luò)，訃資源共享，既可以節(jié)省時(shí)間，又能提高課件的品質(zhì)。7、綜上所述，都是“物”的因素，但是，真正阻礙農(nóng)村學(xué)校電化教育進(jìn)程的因素是“人”。首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)電化教育知之甚少，無形中就弱化了重視程度，他們覺得只要成

5、績(jī)好，你管我用不用電化教學(xué)。同時(shí)，對(duì)負(fù)責(zé)電化設(shè)備管理的人員的工作，不能做出正確的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致技術(shù)管理人員嚴(yán)重不滿，消極怠工，致使很多設(shè)備癱瘓或閑置。其次，農(nóng)村學(xué)校的技術(shù)管理人員，因工作不能被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,有的都紛紛轉(zhuǎn)換科目，不愿再出力不討好！教個(gè)主課，考核、績(jī)效、仕途升遷等方而都有極大的競(jìng)爭(zhēng)力。如果說是計(jì)算機(jī)課教師或管理人員，能有這些方面創(chuàng)造業(yè)績(jī)嗎？再次，工酬矛盾?，F(xiàn)在是金錢社會(huì)，俗話說的好：金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的！真正有技術(shù)的專業(yè)人員，根本就不屑于做一個(gè)教書匠，而教師行業(yè)內(nèi)的技術(shù)人員因得不到公正的待遇，也不會(huì)積極進(jìn)取、刻苦專研！農(nóng)村學(xué)校的解決辦法

6、：解決辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是很難做到！一、首先，解決“人”的問題。物質(zhì)條件的充分使用和創(chuàng)造更新,關(guān)鍵還是取決于“人”。在現(xiàn)有設(shè)備不變的情況下，只要讓設(shè)備高速的、充分的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，將會(huì)出現(xiàn)不可估量的能量！1、在教育界電教館的組織下，在各鄉(xiāng)校物色重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，統(tǒng)一備案、精英化培訓(xùn)，使之能提高待遇和重視程度，增強(qiáng)自信心，安心地去做電化教學(xué)工作。2、俗話說：隔行如隔山。如果說哪所學(xué)校的校長(zhǎng)是電腦高手的話，我敢肯定這所學(xué)校的電化教學(xué)的進(jìn)程會(huì)極大的發(fā)展。因此，建議市局考慮在年輕干部任用時(shí)，可以增設(shè)一個(gè)“熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，并具有簡(jiǎn)單研發(fā)技術(shù)”的條件。這樣的話，如果有一天他走上

7、了校長(zhǎng)的崗位，還怕不重視電化教學(xué)！二、其次，解決“物”問題?？傊痪湓挘喝耸腔畹?，物是死的，但就是有一分錢逼死英雄漢的事情。解決“人”的問題，可以保證在“物”不變的情況下，開足馬力進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)！并能保證長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)！但是，不提“錢”也是不對(duì)的！1、增大資金投入。學(xué)校耍把電化教學(xué)納入重要的議事日程，在資金的安排上，逐年增加該項(xiàng)目資金的投入比例，一年解決一點(diǎn)，逐步擴(kuò)大規(guī)模?？刹捎孟雀鼡Q常規(guī)設(shè)備，后更換專用儀器；先建好電教室，后延伸到課堂等辦法，真正把電化教學(xué)落到實(shí)處。2、建立“班班通”網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校應(yīng)該盡量爭(zhēng)取設(shè)備項(xiàng)目和資金，建立好本校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。讓每一個(gè)班都有電

8、腦，都成為多媒體教室。班班連接，班班相通。通過班班通工程，可以更好