高職院校產(chǎn)學(xué)結(jié)合,校企合作內(nèi)部機(jī)制建設(shè)探析[J]

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1、高職院校產(chǎn)學(xué)結(jié)合.校企合作內(nèi)部機(jī)制建設(shè)探析胡邦曜摘要：高職院校產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作如何才能保證持續(xù)、穩(wěn)定、有效發(fā)展，有很多問題需要解決，涉及政府、學(xué)校和企業(yè)多方面，但從高職院校內(nèi)部來說，關(guān)犍是加強(qiáng)內(nèi)部機(jī)制建設(shè)。機(jī)制建設(shè)是內(nèi)在的，也是自身的問題，先從自身做起，是推動(dòng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的基礎(chǔ)，是源泉和動(dòng)力。關(guān)鍵詞：高職院校；產(chǎn)學(xué)結(jié)合；校企合作；機(jī)制建設(shè)鬲等職業(yè)技術(shù)教育是與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)介得最為緊密的高等教育，“堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、在貢獻(xiàn)屮發(fā)展，走產(chǎn)學(xué)結(jié)介、校企介作的寬廣道路，是鬲等教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要工作”。高職院校產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作如何才能保證持續(xù)、穩(wěn)定、冇效發(fā)展，冇很

2、多問題需要解決，涉及政府、學(xué)校和企業(yè)多方面，但從鬲職院校木身來說，關(guān)鍵是加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)介、校企介作的內(nèi)部機(jī)制建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)部門、教師和學(xué)生參與產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企介作的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)和科技創(chuàng)新質(zhì)量的提高，真正實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)”的三大任務(wù)，打造高職教育的特色、優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力。1.高職教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的意義1.1是高職教育特有規(guī)律的需要走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企介作發(fā)展Z路是新形勢(shì)下鬲職教育發(fā)展的需要?！霸谛聲r(shí)期新階段，我國現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)爲(wèi)等教育的最重要的要求，就是要為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變服務(wù)，為構(gòu)建國家創(chuàng)新體系和建設(shè)創(chuàng)新型國家服

3、務(wù)”。產(chǎn)學(xué)結(jié)介、校企介作是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職教育提出的客觀要求，也是爲(wèi)職院校教育教學(xué)改革和自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高職院校作為高等職業(yè)教育的主要力量，其服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平，是通過培養(yǎng)而向社會(huì)、面向生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一?線、具冇良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的高技能人才來實(shí)現(xiàn)的。高職教育的特色在職'10性、技能性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，高職教育的主要特征是人才培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)針對(duì)性和培養(yǎng)規(guī)格的職業(yè)適應(yīng)性，這就決定了高職教育人才培養(yǎng)過程必須貼近社會(huì)需要和生產(chǎn)實(shí)際,理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)介，理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校師生與一線技術(shù)人員相結(jié)合，

4、學(xué)校教育環(huán)境和與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境相結(jié)合，教育、科研和生產(chǎn)相結(jié)合，才能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，才能發(fā)揮高職教育的社會(huì)服務(wù)功能，才能保證高職教育的健康、可持續(xù)發(fā)展。1.2是高職院校專業(yè)建設(shè)的需要“職業(yè)教育而對(duì)的是一個(gè)變化的外部世界，職業(yè)教育的社會(huì)功能決定了經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展所引起的職業(yè)演變對(duì)高職教育的影響較Z31：他教育類型要迅速的多、深刻的多，因而也劇烈的多”。這就要求高職教育要能及時(shí)對(duì)行業(yè)（企業(yè)）的職業(yè)演變、職業(yè)資格、職業(yè)能力等進(jìn)行預(yù)測(cè)和判斷，從而對(duì)專業(yè)開發(fā)（調(diào)整）及教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法進(jìn)行改進(jìn)，才能使高職教育主動(dòng)應(yīng)對(duì)職業(yè)的變化，人才需求的變化。產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企

5、合作是高職院校通過行業(yè)（企業(yè)）了解、掌握職業(yè)異動(dòng)、人才需求最有效、最直接的途徑,是科學(xué)、合理設(shè)置（調(diào)整）專業(yè)的基礎(chǔ)保障。通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，學(xué)校與行業(yè)（企業(yè)）建立緊密型的合作伙伴關(guān)系，與行業(yè)（企業(yè)）合作進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、高職人才目標(biāo)和規(guī)格的研究，可保證人才培養(yǎng)的適應(yīng)性;與行業(yè)（企業(yè)）合作進(jìn)行培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容的制訂，可保證教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性；與行業(yè)（企業(yè)）合作落實(shí)實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)基地，可保證專業(yè)技能的實(shí)踐性；與行業(yè)（企業(yè)）合作進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)，可保證師生技能水平的提高和技術(shù)應(yīng)用的先進(jìn)性；與行業(yè)（企業(yè)）合作進(jìn)行學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)聘?用工作，

6、可保證高職教育的穩(wěn)定性。高職院校專業(yè)建設(shè)具冇一定的行業(yè)（企業(yè)）背呆，以行業(yè)（企業(yè)）作為所需職業(yè)技術(shù)人才的生產(chǎn)基地和培養(yǎng)空間，更冇利于提高技能型?人才培養(yǎng)質(zhì)量和提高畢業(yè)生的就業(yè)率。1.3是高職院校改善辦學(xué)條件的需要冃前，爲(wèi)職院校在英發(fā)展中普遍存在資金投入不足，辦學(xué)設(shè)施匱乏，師資水平不高，實(shí)訓(xùn)手段落后，教育質(zhì)量不高和畢業(yè)生就業(yè)閑難等因素。尤其是高技能人才培養(yǎng)所強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐教學(xué)條件，如果完全靠學(xué)校H己來建設(shè)是很難實(shí)現(xiàn)的，特別對(duì)那些根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整新開發(fā)的專業(yè)來說，山于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，在短時(shí)間內(nèi)投資建設(shè)功能齊全的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地是不現(xiàn)實(shí)的，即便在一些發(fā)達(dá)地區(qū)的高職

7、院校，已經(jīng)建立了功能齊全、設(shè)施完善的實(shí)踐教學(xué)基地，也可能存在與學(xué)生未來上崗工作的真實(shí)職業(yè)環(huán)境冇一定差距的現(xiàn)象。況且，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和進(jìn)步不斷推動(dòng)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品改造，對(duì)高職院校畢業(yè)定技能要求也不斷提高,這些都將大大超過校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新完善的速度。依托行業(yè)或企業(yè),與Z合作辦學(xué),既可充分利用社會(huì)教育資源,又可解決高職教育實(shí)踐教學(xué)基地問題，既使學(xué)生感受到真實(shí)的職業(yè)環(huán)境,接觸到生產(chǎn)一線正在使用的設(shè)備、采用的工藝，又改善和充實(shí)了學(xué)校（專業(yè)）辦學(xué)條件，降低辦學(xué)成木。1.4是高職院校建設(shè)師資隊(duì)伍的需要高職教育的高素質(zhì)技能熨人才培養(yǎng)對(duì)高職院校的師資隊(duì)伍提出了很高的

8、要求，高職院校教師的知識(shí)、能力、索質(zhì)既