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《學(xué)習(xí)師德師風(fēng)反思總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)反思總結(jié) 當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)當(dāng)你面對(duì)一張張稚嫩可愛的笑臉一雙雙渴求知識(shí)的目光時(shí)你想起了什么——民族的發(fā)展祖國(guó)的昌盛孩子的未來毫無疑問這些都是應(yīng)該思索的有人說：教師是太陽底下最神圣的事業(yè)；有人說：教師是人類靈魂的工程師我認(rèn)為：教師是最需要良心的工作這顆良心就是師德 面對(duì)著一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子作為教師不僅要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的重任更要塑造學(xué)生美麗的心靈良好的人格如果教師缺乏最起碼的師德耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子很可能是社會(huì)的希望祖國(guó)的未來面對(duì)如此重任我們又怎能不將師德牢記做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)祖國(guó)的未來負(fù)責(zé)呢 “學(xué)高為師,德高為范”師德是教師最重要的素
2、質(zhì).加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞教師不僅要教好書還要育好人各方面都要為人師表使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性教師首先自己要有高 尚的道德情操才能以德治教、以德育人以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 通過師德學(xué)習(xí)和師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐我對(duì)師德師風(fēng)又有了更深的感受認(rèn)識(shí)更加積極思考更加深刻 我們強(qiáng)調(diào)要為人師表是因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸际菍W(xué)生關(guān)注的方面往往起著一種潛移默化的影響作用而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的而教師
3、又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”所以我們必須注重從小節(jié)抓起重視人格的修煉我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生作為學(xué)生的榜樣引路人要做到為人師表時(shí)刻銘記——從我做起從小事做起從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng) 我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神培養(yǎng)我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)建筑起精神文明的長(zhǎng)城使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使用陶行知先生的說法師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城”！ 我深刻認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念要
4、注重人文關(guān)懷精神扶持成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上平等地看待每一位學(xué)生關(guān)愛每一位學(xué)生嚴(yán)格要求每一位學(xué) 生要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和諧發(fā)展要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展為學(xué)生的成功做出不懈的努力要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)獲得精神的成長(zhǎng)形成健全的人格豐富兒童的精神世界使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛” 師德還應(yīng)該表現(xiàn)在教師需要一種奉獻(xiàn)精神我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)不斷追求成功建立平等的思想建立服務(wù)育人的理念為教育事業(yè)為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切在下一代的健康
5、成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 師德還應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家的責(zé)任上、對(duì)社會(huì)的責(zé)任上國(guó)家社會(huì)需要德才兼?zhèn)涞暮美蠋熕晕視?huì)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程教育大計(jì)教師為本；教師素質(zhì)師德為本我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師 教師的價(jià)值不僅體現(xiàn)在為人師表、教書育人更體現(xiàn)在他能“傳業(yè)、授道、解惑”所以教師不僅要有較高的符合時(shí)代要求的文化科學(xué)知識(shí)而且還要有高尚的道德品質(zhì)也許在一些 人眼里師德是多么深?yuàn)W又是
6、多么飄渺其實(shí)師德不是簡(jiǎn)單的說教它是一種積極向上的精神的體現(xiàn)是一種深厚知識(shí)和文化品位的展示師德體現(xiàn)在教師的一言一行一舉一動(dòng)之中教師無才無德學(xué)生鄙視你；教師有才無德學(xué)生厭惡你；教師有德無才學(xué)生輕視你；教師德才兼?zhèn)鋵W(xué)生敬重你 時(shí)代在前進(jìn)社會(huì)在發(fā)展改革在深入教育在振興無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你還是你選擇了這個(gè)職業(yè)我們都要無愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)任憑寒來暑往四季更替；何懼青春易逝容顏憔悴愿我們一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)四季耕耘用愛和責(zé)任熔鑄不朽的的師德培育時(shí)代的棟梁讓我們共同托起共和國(guó)明天的大廈！ 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)反思總結(jié)[篇2] 通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我更加明白愛崗敬業(yè)的含義：只有愛崗敬業(yè)教師
7、才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)；只有愛崗敬業(yè)教師才能自覺地不斷完善自我；愛崗敬業(yè)能幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系、化解各種矛盾愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)安心本職工作還要表現(xiàn)為教書育人盡職盡責(zé)在教書育人方面我能夠面對(duì)全體學(xué)生公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心指導(dǎo)同樣的信賴和尊重同樣的鼓舞和期望能夠根據(jù)學(xué)生的情況選擇不同的方法進(jìn)行教導(dǎo)從沒有因?yàn)槿魏卧蛳訔壔蚍艞壢魏螌W(xué)生我能夠和學(xué)生以朋友的身份相處 愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求愛崗精神就是奉獻(xiàn)精神一個(gè)人只要深深地?zé)釔鬯?/p>
