資源描述：
《高考生物選擇題非選擇題解題策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、生物應(yīng)試答題技巧在考題中，考生常因?qū)忣}、分析、判斷不嚴(yán)謹(jǐn)，顧此失彼，因而失分。掌握一定的解題技巧，可助你準(zhǔn)確判斷，快速解答。一、仔細審題，找出關(guān)鍵詞語審題時，要快速準(zhǔn)確地找到關(guān)鍵詞，并把它勾畫出來，讓它在你的思維中凸顯出來，就像一盞明燈，指引你選出正確答案。例1DNA分子在初步水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（B）A.氨基酸、衙萄糖、堿基B.脫氧核昔酸C.脫氧核糖、堿基、磷酸D.核糖核昔酸解析選擇題的題干屬于已知提示部分，它規(guī)定了選擇的內(nèi)容及要求。本題中的關(guān)鍵詞是“初步水解”。由于DNA的基本組成單位是
2、脫氧核昔酸。一個脫氧核昔酸分子完全水解后得到一分子含氮堿基、一分子脫氧核糖和一分子磷酸，但題干問的是DNA分子在“初步水解”后的產(chǎn)物，故應(yīng)為脫氧核昔酸。二、明確限制條件的外延，縮小答案范圍限定條件的設(shè)置，一方面是考查考生獲取信息的能力，另一方面是考查考生對生物基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確把握程度，因此，審出“限定條件”，就等于找到了“題眼”。題冃中的限定條件非常關(guān)鍵，限定條件的指向往往提示了解題的思路和方向。限定條件包括：①限定種類,如時間、原因、影響等;②限定程度，如根本、直接、最終、一定、最好、最簡便、最
3、多、最少、最可能等;③限定対象，如是植物細胞還是動物細胞，是高等植物述是低等植物，是葉肉細胞述是根尖細胞，是一個細胞述是一個生物體等；④限定過程,如是蛋白質(zhì)的合成還是分泌等。例2二倍體植物生活在某些環(huán)境條件下容易發(fā)生細胞分裂異常，若某二倍體植物經(jīng)有-性生殖產(chǎn)生的子一代植株具有下列變異表現(xiàn)：細胞、器官比較人；抗逆性增強；高度不冇等。則這種變異產(chǎn)生的途徑可能有（B）①親木都在幼苗期發(fā)生有絲分裂異常，形成未減數(shù)的雌雄配了②父本減數(shù)分裂形成單倍體雄配子，母本減數(shù)分裂形成未減數(shù)的雌配子③父本在幼苗期有絲分
4、裂受阻形成四倍體，母木減數(shù)分裂形成單倍體雌配了④親本都發(fā)生減數(shù)分裂異常，形成未減數(shù)的雌雄配子A.①②B.②③C.③④D.①④解析本題中子一代植株的特點含有諸多限定條件：細胞、器官比較大，抗逆性增強——這些限定條件暗示了該植株具有多倍體植株的特點。另外題目中“高度不育”這個限定條件暗示了該植株不是四倍體植物，而①④都提到了“形成未減數(shù)的雌雄配子”，由此形成的子一代應(yīng)該為四倍體。可見，根據(jù)限定條件“高度不育”即可排除①④，縮小答案范圍，故該植株產(chǎn)生的途徑就限定在②③上。再根據(jù)所學(xué)知識進行判定:單倍體
5、和三倍體植株體細胞中同源染色體不是成對存在的，其高度不育是聯(lián)會紊亂造成的，因此該子一代植株應(yīng)為三倍體植株。三、找出隱含條件，完善題干信息隱含條件是扌晶含于卓概念、圖形和生活常識屮，而題干未肯接指岀的條件。隱含條件為題干的必要條件，往往成為決定解題成敗的關(guān)鍵。需要注意的是，生物學(xué)科中的潛規(guī)則常以隱含條件的方式隱身于題干背景之下，解題時要善于挖掘，比如，驗證性實驗試題的結(jié)論一般要求與教材上的正面知識一致；遺傳系譜圖推導(dǎo)屮沒有說明“有病”的指的就是“正?！钡?，這些都是隱藏在題目屮的已知條件，故應(yīng)仔細閱
6、讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含條件，把題干補充完整。例3將蛙的卵巢放入含冇蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測某種激素的含屋。經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激索的含屋，發(fā)現(xiàn)該激索含量增加，這種激索是（D）A.促性腺激素釋放激素B.促性腺激素C.促甲狀腺激素D.雌性激素解析本題的隱含條件是“蛙腦垂體提取液中已經(jīng)不存在完整的腦垂體細胞”，因此，不會合成、分泌促性腺激素和促甲狀腺激素，因此含量增加的激素也不會是B、C兩個選項所示的澈素。促性腺激素釋放激素是下丘腦分泌的，而題目中根本沒有涉
7、及下丘腦，因此A選項也不符合條件。那么這種激素只能是雌激素，原因是垂體中原來合成的促性腺激素刺澈蛙的卵巢，促進卵巢合成、分泌雌性激素。四、排除無關(guān)信息干擾，找準(zhǔn)命題意圖T擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與解題無關(guān)的信息，它們會T擾考牛的解題思路，增加試題難度。命題者可以將干擾放在題干屮，也可以放在某-個選項中，其目的就是考查考牛的基本功是否過硬。正像教育部考試中心在試題編制的基本要求中強調(diào)的“干擾項能反映考牛的典型錯課，且看上去似乎有理，不要錯得太明顯”“應(yīng)該增人正確項的隱蔽性和錯誤項的干擾
8、性”。故考牛?應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識和敏銳的洞察力，在解題過程小只有認(rèn)真分析題干，才能排除干擾，準(zhǔn)確把握命題者的命題意圖，找出正確答案。例4關(guān)于葉肉細胞在光照條件下產(chǎn)主ATP的描述，正確的是（B）A.無氧條件下，光合作用是細胞ATP的唯一來源B.冇氧條件下，線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)壟質(zhì)都能產(chǎn)生ATPC.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D.細胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體解析本題中有兩個干擾，一個是“光照條件下”，另一個是A選項中的“無氧條件下”。這兩個條件連續(xù)給出，很容易誤導(dǎo)考生排除線粒體，
