散文閱讀之語句的理解

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1、文學(xué)作品閱讀專題之二體會(huì)語句含意品味語言藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探討并掌握“理解文中重要詞語、句子的含意”的方法。2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確篩選信息，規(guī)范答題模式?？季V要求體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。解讀：“體會(huì)重要語句的豐富含意”，即是理解、體會(huì)詞語，句子的含意；“品味精彩語句的表現(xiàn)力”，即是賞析詞語、句子的表現(xiàn)力以及在文中的作用。一般來說，高考試題測(cè)試詞語的含義，特別關(guān)注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規(guī)范義。該題型常見的命題形式是：1、結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡釋某句的深刻含義；2、根據(jù)文意，寫出某詞的含義。理解文中重要詞語的含意理解詞語的含義，必須透

2、過詞語的表面義，體味其深刻的內(nèi)涵：理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對(duì)象，尋找它的本體；理解詞語的象征義，就要尋找詞語的象征對(duì)象；理解詞語的反語義，就要將褒貶互換；理解詞語的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)；理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。當(dāng)然，理解詞語的含義，還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對(duì)應(yīng)的闡釋，即“隨文釋義”?！敬痤}方略】表面義和深層義縱觀近幾年高考試題，“重要句子”通常指以下三種類型語句：1．內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語句2．使用了修辭、表現(xiàn)手法的語句3．結(jié)構(gòu)（層次）比較復(fù)雜的句子理解文

3、中重要句子的含意高考回眸“理解文中重要句子的含意”作為現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)能力點(diǎn)，是一個(gè)?？键c(diǎn)，即每年必考。2012年有13套試題考查。高考常見提問方式1．聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話。2．請(qǐng)解釋這句話在文中的含意。3．請(qǐng)賞析下面的句子。(第三種提問方式也可以歸結(jié)到“賞析散文的技巧”中)理解文中重要句子的含意1．內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語句答：對(duì)于歷史遺跡，不能只看數(shù)量的多少，而要看它的價(jià)值所在（2分）。古隆中所存的真正遺跡只不過是六角井、躬耕田、抱膝石、梁父巖與觀星臺(tái)等幾處，可是從中作者聯(lián)想到諸葛亮在此留下的許多故事——“三顧茅廬”的佳話，《隆中對(duì)》的大

4、氣磅礴，在此積累無邊的智慧的經(jīng)歷和惠及民間的情景，（2分）表達(dá)了對(duì)他的無盡懷念與瞻仰。（1分）例1．文章說：“尋訪歷史，不必苛求太多，有那么幾處真跡就足以勾起人們的思念與聯(lián)想?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）第一步：第二步：第三步：小結(jié)：解題思路：（找關(guān)鍵+巧分析+建答案）答題模式：句子表層義+情感義分析句子找出句中關(guān)鍵詞；結(jié)合語境，一一對(duì)應(yīng)解釋（分析句子的表層義，情感義）；按點(diǎn)組織答案,盡量用上下文中關(guān)鍵詞語，忌完全照搬原文練習(xí)：談?wù)勀銓?duì)文中“沉靜著，又嚙碎了自己的心”這句話的理解。《憶韋素園君》（4分）答案：（1）韋素園這樣的人面對(duì)

5、當(dāng)時(shí)的社會(huì)，如果保持沉默的話，內(nèi)心就會(huì)十分痛苦；（2）表現(xiàn)了魯迅對(duì)韋素園認(rèn)真、激烈性格的透徹了解，及對(duì)他這種性格嚴(yán)重影響健康的痛惜與無奈。17、綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象特點(diǎn)。（6分）（1）韋素園是一個(gè)“瘦小、精明、正經(jīng)”的進(jìn)步的文學(xué)青年；（2）他有一種踏實(shí)苦干的精神，雖然窮困但仍“釘住著文學(xué)”，支持、經(jīng)營未名社；（3）他性格認(rèn)真而激烈，關(guān)愛別人勝過關(guān)心自己。18、文章的結(jié)尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分）（1）魯迅把韋素園比喻為“樓下的一塊石材”“園中的一撮泥土”，贊賞了他認(rèn)真踏實(shí)的精神；并希望中國有更多的像韋

6、素園這樣的人。（2）當(dāng)今中國需要大力弘揚(yáng)這種認(rèn)真踏實(shí)的精神，一方面，我們要像韋素園一樣，做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地干實(shí)事的人；另一方面，我們不要忽視干實(shí)事的人，要看到他們對(duì)社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的作用和貢獻(xiàn)。《都江堰》7、聯(lián)系上文，說說你對(duì)“轟鳴的江水便是至圣至善的名言”的理解。都江堰這個(gè)古代水利工程體現(xiàn)的治水理念和經(jīng)驗(yàn)，以及建筑和維護(hù)都江堰的人身上體現(xiàn)的為民造福的獻(xiàn)身精神是歷史留給后人的寶貴的精神財(cái)富，值得我們珍視和繼承。理解文中重要句子的含意2．使用了修辭、表現(xiàn)手法的語句理解下面句子的含意例1微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。本體喻體理

7、解：作者在此運(yùn)用通感的修辭手法，把嗅覺中感到的時(shí)有時(shí)無、持續(xù)不斷的香味換成從聽覺中細(xì)柔飄思、婉轉(zhuǎn)渺茫的歌聲去感受、品味，將荷香斷斷續(xù)續(xù)、若有若無，捉摸不定的特點(diǎn)形象豐富地表現(xiàn)出來。表現(xiàn)了作者此刻沉醉于荷塘月色的情景。點(diǎn)手法表情感析作用明內(nèi)容小結(jié)：解題思路答題模式：第一步　分析句子，確定手法第二步　“還原”手法，分析內(nèi)容與表達(dá)效果第三步　組織答案，注意答出作用（情感、結(jié)構(gòu)）手法+內(nèi)容+效果（情感、結(jié)構(gòu)）例2、《時(shí)間怎樣地行走》怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意。（4分）相關(guān)語境：十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)

8、了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一