散文閱讀之題目理解.ppt

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1、現(xiàn)代散文閱讀之理解題目房山中學(xué)林亞娟2012-3-14學(xué)習(xí)目標(biāo)了解現(xiàn)代散文閱讀怎樣與考點(diǎn)對(duì)應(yīng)。熟悉理解題目類試題設(shè)置的角度。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)理解題目類試題的答題方法。高考考試說明:考試內(nèi)容及要求現(xiàn)代文閱讀1．文中重要詞語的理解和解釋2．文中重要句子的理解和解釋3．文中信息的分析和篩選4．文本結(jié)構(gòu)、作者思路的梳理和分析5．文本內(nèi)容的歸納和概括6．作者思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度的理解、分析和概括7．依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行的合理推斷8．文學(xué)作品語言、表現(xiàn)手法和藝術(shù)形象的鑒賞9．文學(xué)作品思想內(nèi)容、作者情感的把握和評(píng)價(jià)10．從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評(píng)價(jià)11．基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)

2、悟與闡釋18．“進(jìn)行曲”是一種旋律雄勁剛健、節(jié)奏堅(jiān)定有力的樂曲。文中將榕樹比喻為“生命進(jìn)行曲”，請(qǐng)簡要分析這個(gè)比喻在全文中的作用。（5分）（朝陽期末）18．作者曾說：“雪”是《祁連雪》的“文眼”，具有重要的作用。請(qǐng)通讀全文，談?wù)勎闹小把钡闹匾饔镁唧w表現(xiàn)在哪些方面。（6分）（11高考）18．題目“月光洶涌”意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）（東城期末）18．從全文看，題目“黑白蘇州”有哪些含義？（4分）（11海淀一模）18．題目中的“勇氣”在文中有哪些具體體現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括。（6分）(房山期末）根據(jù)考試說明的要求和高考18題出題的特點(diǎn)，我們可以分析出18題是一道有難度的綜合題，它

3、綜合考查了現(xiàn)代文閱讀中的4、5、8、9幾個(gè)主要考點(diǎn)，所以要答好這道題，我們首先要理清文本結(jié)構(gòu)和思路，概括主要內(nèi)容，然后根據(jù)要求再具體閱讀，準(zhǔn)確作答。榕樹，生命進(jìn)行曲1．生長在巖石上的小榕樹：突破，掙扎，發(fā)展，挺進(jìn)。2．被砍傷的榕樹：果斷、機(jī)敏、迅速地、治好自己的創(chuàng)傷。3．大風(fēng)暴中的榕樹：從容不迫、鎮(zhèn)定地屹立著。執(zhí)著地把自己發(fā)展成一個(gè)新的母體。4．在空前劫難中的榕樹：倔強(qiáng)地呼吸著，繼續(xù)著生命的另一種道路。繼續(xù)勇敢地演奏著它的生命進(jìn)行曲。祁連雪第1段：河西走廊是甘肅最富庶的地區(qū)；第2段：祁連雪灌溉著河西走廊；第3段：祁連雪凈化內(nèi)心世界；第4段：祁連山的吸引力還在于神話和歷史；祁連雪第5段：祁連山

4、引發(fā)了“我”的歷史感悟；第6段：觀祁連雪感受生命情感；第7段：即興賦詩寄情于祁連雪?？梢姟把笔亲髡吒星槭惆l(fā)的載體。文中所寫的內(nèi)容處處與“雪”有聯(lián)系，“雪”貫穿始終。學(xué)生答案文中將榕樹比喻為“生命進(jìn)行曲”，是說榕樹有著像進(jìn)行曲一樣的特質(zhì)，它剛健，堅(jiān)定有力，這樣的比喻突出了榕樹堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)的生命力。學(xué)生答案比喻榕樹頑強(qiáng)，生命力強(qiáng)，使文章有吸引力，使文章更加生動(dòng)形象，讀者更有閱讀興趣，貫穿全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。改：將榕樹比喻為“生命進(jìn)行曲”刻畫出榕樹的頑強(qiáng)，生命力強(qiáng)。這個(gè)比喻使文章更加生動(dòng)形象，讓讀者更有閱讀興趣。同時(shí)這個(gè)比喻作為線索，貫穿全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。參考答案一、內(nèi)容：本文將榕樹比作旋律雄勁剛健

5、、節(jié)奏堅(jiān)定有力的生命進(jìn)行曲，形象生動(dòng)地刻畫了榕樹頑強(qiáng)、旺盛的生命力（概括榕樹特點(diǎn)），寄托了作者堅(jiān)韌頑強(qiáng)、百折不撓的人生信念（揭示文章主旨）。二、結(jié)構(gòu)：這個(gè)比喻作為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。三、藝術(shù)效果：以這個(gè)比喻作為文章的題目，形象鮮明，引起閱讀興趣，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。參考答案本文將榕樹比作旋律雄勁剛健、節(jié)奏堅(jiān)定有力的生命進(jìn)行曲，形象生動(dòng)地刻畫了榕樹頑強(qiáng)、旺盛的生命力，寄托了作者堅(jiān)韌頑強(qiáng)、百折不撓的人生信念，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。以這個(gè)比喻作為文章的題目，形象鮮明，激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時(shí)這個(gè)比喻作為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生答案祁連雪以其豐美、清冽的乳汁澆灌著河西走廊，

6、作者將自己的感情寄托于祁連雪，用“雪”作線索，貫穿全文。學(xué)生答案以“雪”作為題目，貫穿全文；冰川雪水維系綠色生命體系，哺育著河西走廊的子孫；使人內(nèi)心境界趨向?qū)庫o、明朗、凈化；用“雪”把古今更好的結(jié)合。雪將古今（什么古今？）更好地結(jié)合起來參考答案一、內(nèi)容：“雪”的表層意：化水匯成了河流，哺育著河西走廊世世代代的子孫；實(shí)質(zhì)意：“雪”賦予祁連山以壯麗景觀，使人生親切之感?！把笔亲髡呓柚囊庀?，用以抒發(fā)思想感情和表達(dá)歷史感悟。二、結(jié)構(gòu)：“雪”是貫穿全文的線索；三、藝術(shù)效果：雪作為生動(dòng)鮮明的感性意象，使文章富于藝術(shù)感染力。參考答案雪是貫徹全文的線索；雪化成水匯成了河流，哺育著河西走廊世世代代的子孫；

7、雪賦予祁連山以壯麗景觀；雪充當(dāng)?shù)氖亲髡呤惆l(fā)思想感情和表達(dá)歷史感悟的載體；雪作為生動(dòng)鮮明的感性意象，使文章富于藝術(shù)感染力。月光洶涌1、身體記憶中對(duì)月光有著深刻的體驗(yàn)。2、滿月的八月十五成為節(jié)日并繁衍出許多風(fēng)俗。3、月亮是超越時(shí)空的絕對(duì)性存在，成為一種精神信仰。4、今天對(duì)于月亮，我們陷入了集體性失憶，作者懷念往昔的月光，希望月光重回大地，那么美好的月光和許多更美好的情感就會(huì)重新洶涌而來。學(xué)生答案月光引發(fā)了人的情緒