金鳳二小《信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學習模式探

《金鳳二小《信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學習模式探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、金風二小《信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學習模式探索》教學設(shè)計學科：語文授課教師：年瑞娟授課班級：-（1）班選定的子課題：信息化環(huán)境下啟發(fā)式學習模式課題：10.葡萄溝教學H標：1?通過對文章的學習讓孩子們深深感受到：葡萄溝真是個好地方，進而激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。2.有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。教學重難點：通過文章重點詞句感受葡萄溝真是個好地方，使學生產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情，情感得到熏陶。教學準備：多媒體課件，生字卡片教學時間：2013年3月20日教材分析：《葡萄溝》是人教

2、版二年級下冊第三單元的第二篇課文。本篇課文介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)一一葡萄溝。課文圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個好地方”展開了四個內(nèi)容：一、葡萄溝盛產(chǎn)水果（第一自然段）。二、葡萄溝景色美麗、獨特。夏季，種在梯田里的葡萄長出了茂密的枝葉，山坡上就像搭起了一個個綠色的涼棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地掛在綠葉底下，十分美麗（第二口然段）。三、維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客，（第二自然段最后一句話）。四、葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干色鮮、味甜，非常有名（第三自然段）。第課時教師活動學生活動課題實施策略教學過程一、激趣導入

3、1?板書“葡萄”一詞，指導認清字形、讀準輕聲。2?將課題補充完整，提問“葡萄是一種水果，那葡萄溝呢”？3?出示屮國地圖，找岀葡萄溝所在位置。4.設(shè)疑：那么一個小小的地方，在地圖上連名也找不到，是什么值得一寫呢？二、品讀感悟1?找四名同學讀課文，想一想：你覺得葡萄溝是一個什么樣的地方？2?默讀課文，說一說課文中哪些地方讓你覺得葡萄溝是個好地方？用“——”畫出關(guān)鍵詞語，并和同桌交流。3?學習第一口然段（1）人們最喜愛的是什么？全班齊讀學生上臺指出四名學生分段朗讀課文。（匯報交流）通過圖片的出示，激發(fā)學生的學習興趣，使他

4、們知道葡萄溝在我國的新疆維吾爾族自治區(qū)。讓學生在朗讀屮，整體感知葡萄溝是個好地方。都有哪些水果？（2）用喜歡的語氣自由練讀。（3）指名讀。（4）小結(jié)：教師引讀最后一個自然段“葡萄溝真是個好地方”。相機板書“真”字。4.學習第二自然段（屏顯）：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了綠色的涼棚。（1）解釋“茂密”的意思，出示圖片。（2）結(jié)合生活實際想想在炎熱的夏季，在綠色的涼棚卜?乘涼會給你什么樣的感覺。（3）帶著感情朗讀這句話。過渡語：在這茂密的枝葉搭建的涼棚里還有什么呢？（屏顯）到了秋季美麗極了。（1）“一串”是多大？這

5、一大串一大串的葡萄是什么顏色的？（課件出示各種顏色的葡萄）（2）哪個詞概括了葡萄的顏色之多？（3）用朗讀來贊美這些美麗的葡萄。（屏顯）要是這個時候你到葡萄溝去……讓你吃個夠。（1）“吃個夠”是怎么吃？（2）有感情地朗讀，體會維吾爾族人民的熱情好客。過渡：葡?萄獲得了大豐收，有這么多這么好的葡萄，人們吃也吃不完。于是想盡各種辦法來食用它，你知道人們都可以把它制成什么來吃嗎？（指名說）。那你們知道葡萄干是怎么制成的嗎？5.學習第三自然段（1）出示圖片，學生進一步認識“陰房”并了解葡萄干的制作過程。（2）學生匯報。（3）

6、那用這種方式制成的葡萄干到底有什么特點呢？在文中找一找，用橫線畫一畫。有感情地朗讀第一自然段。指名讀、齊讀學生做動作，理解詞義。聯(lián)系課文內(nèi)容談。學生觀察圖片學生結(jié)合圖片看到枝葉一片一片的緊挨在一起，不留一點空隙就是茂密，降低了學習的難度，簡單明了。在信息化環(huán)境下，利用多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)陰房，使他們更直觀的了解什么是陰房，從而知道葡萄干的制作過程。三、積累與提升（一）積累1.維吾爾族老鄉(xiāng)出題考大家，多媒體出示：到了（），葡萄一大串一大串在（）底卜?，有（）的（）的、紫的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。2.生完成填空后

7、齊讀。（二）提升1?你們的家鄉(xiāng)都有哪些特產(chǎn)？2?播放特產(chǎn)圖片-，師做簡單介紹。四、指導書寫1.出示字卡：開火車認讀“密”、“摘”、“夠。2?教師在出字格里范寫。3?學生練寫，教師巡視指導。4?師生共同評議。（投影儀展出）自由讀題，將填空補充完整。生將收集到的資料做簡短的介紹。學生認讀生字，觀察占格位置。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了拓寬學生的知識面，將文本與我們的生活緊密相連。板盛產(chǎn)水果書荊萄多乂好設(shè)10.葡萄溝葡萄干色香味甜真是個好地方計老鄉(xiāng)熱情好客