信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探

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1、金鳳二小《信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探索》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：語(yǔ)文授課教師：張麗紅授課班級(jí)：二（2）選定的了課題：信息技術(shù)下啟發(fā)式學(xué)習(xí)模式的探索課題：19、最大的“書(shū)”教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“厚、底”等兒個(gè)牛?字。2.正確流利朗讀課文，學(xué)會(huì)讀好人物對(duì)話。3.激發(fā)探究口然知識(shí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。練習(xí)讀好問(wèn)句。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教材分析：《最大的“書(shū)”》是人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文。本文通過(guò)地質(zhì)勘探隊(duì)員叔叔和川川的對(duì)話為主線，向我們展示了巖石這本〃書(shū)〃的無(wú)窮魅力。通過(guò)叔叔的介紹，描繪了“書(shū)”中

2、的“字”、“畫(huà)”以及這本“書(shū)”的作用，從而激發(fā)了學(xué)生探究大自然的意識(shí)。本文生字較多，要求寫(xiě)的生字是12個(gè)，要求認(rèn)的生字11個(gè)，因此，我盡量把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來(lái)，以識(shí)字為主，閱讀為輔，以多種游戲的形式。讓枯燥的識(shí)字教學(xué)“活”起來(lái)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課題實(shí)施策略-?、談話導(dǎo)入1、師：老師知道咱班的小朋友特別在信息技術(shù)環(huán)程喜歡讀書(shū)，你都讀過(guò)哪些書(shū)呢？（根境下，課件出示據(jù)學(xué)生說(shuō)的出示不同書(shū)的圖片）談話內(nèi)容，更貼2、今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一本與近兒童的生活眾不同的書(shū)，你們想不想看一看？實(shí)際，更能引起3、板書(shū)課題：最人的“書(shū)”學(xué)生共鳴，更能二、初讀課文，學(xué)習(xí)生

3、字。啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)1、自由讀課文，畫(huà)出生字，標(biāo)出自說(shuō)話。然段。2、生字寶寶排著隊(duì)出來(lái)了，同學(xué)們借助拼音口己讀一讀（出示課件Do在信息技術(shù)下，質(zhì)巖堪冊(cè)厚用多媒體課件印痕刨煤寶讓學(xué)生識(shí)記生3、誰(shuí)愿意把這些字讀給大家？指名字，激發(fā)孩子的學(xué)生讀。其他學(xué)生幫助正音。識(shí)字欲望。多種4、去掉了拼音這些牛字你還能讀準(zhǔn)方式讀詞語(yǔ)，讓嗎？（出示課件2）學(xué)生在讀的過(guò)5、說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法。（真不錯(cuò)！你程中記憶生字，們個(gè)個(gè)都是識(shí)字小能手）達(dá)到以讀代背6、試著給生字找朋友。（選擇生字的效果。組詞或者練習(xí)造句）7、指名學(xué)生讀詞語(yǔ)。（出示課件3）三、指導(dǎo)朗讀，初步理解課文內(nèi)容過(guò)渡：剛才同學(xué)們把課

4、文中的生字都認(rèn)會(huì)了，真了不起！現(xiàn)在，同學(xué)們?cè)賮?lái)看一下課文題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？咱們帶著這個(gè)問(wèn)題默讀課文，看誰(shuí)最先知道“書(shū)”為什么要加雙引號(hào)？1、自讀課文，思考：課文題目中的“書(shū)”為什么要加雙引號(hào)？2、全班交流。（出示巖石的圖片）3、指名分自然段讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、師生互動(dòng)讀課文：老師讀旁白的部分，男生讀叔叔的話，女生讀川川的話。四、指導(dǎo)寫(xiě)字過(guò)渡：同學(xué)們，我們不但要認(rèn)識(shí)生字寶寶，還要會(huì)寫(xiě)。這節(jié)課老師要指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)三個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的生字。1、展示臺(tái)出示田字格中的牛字“厚、底”，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把它寫(xiě)漂亮？你想提醒大家什么？（J7-h下都無(wú)點(diǎn)

5、，底上下都有點(diǎn)）2、教師一邊范寫(xiě)一邊說(shuō)筆畫(huà)，學(xué)生跟著書(shū)空。媒體展示出巖石的圖片，給學(xué)生直觀形象的印象，從而更好的理解“巖石就是書(shū)”的意思，更好的理解課文題目上的引號(hào)。指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候用投影儀出示田字格中的生字，讓學(xué)生更直觀的觀察生字的結(jié)構(gòu)。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師提示筆畫(huà)。（強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）4、展示評(píng)價(jià)學(xué)生的生字。五、設(shè)疑結(jié)課同學(xué)們，神奇的的大自然就是一本讀不完的書(shū)，這本書(shū)上還有什么更吸引人的內(nèi)容呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)探索吧！板書(shū)設(shè)計(jì)19、最大的“書(shū)”巖石