農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)發(fā)展的影響

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1、圈圈皿囫囫墨圈豳刪縫墅薯矗曩㈡㈠㈠農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)發(fā)展的影響口廖杉杉(重慶社會(huì)科學(xué)院《改革》雜志社，重慶400020)[摘要]文章從農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)發(fā)展的視角出發(fā)，研究了農(nóng)村職業(yè)教育在促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)發(fā)展中的角色定位，分析了農(nóng)村職業(yè)教育在促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)發(fā)展方面的角色缺失，最后就矯正農(nóng)村職業(yè)教育在促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)發(fā)展中的角色定位提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。[關(guān)鍵詞]農(nóng)村職業(yè)教育；農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)；角色[中圖分類號(hào)]F304．3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1003—1154(2012)05-0057—03作為促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)

2、農(nóng)村繁榮、增加農(nóng)民收應(yīng)的技術(shù)人才提供便利。農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)發(fā)展所需入的重要舉措，農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)的發(fā)展對(duì)于解決“三要的技術(shù)人才，更多的是中級(jí)和初級(jí)的技術(shù)人才，對(duì)農(nóng)問題”十分重要。要促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)的健康持高端技術(shù)人才的需求量并不大，這就決定了農(nóng)產(chǎn)品續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，需要高度重視農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。實(shí)流通企業(yè)不可能完全從外地招聘人才配置到企業(yè)發(fā)踐已經(jīng)證明，農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展水平高，農(nóng)產(chǎn)品流通展的諸多環(huán)節(jié)中，更多的還是選擇從產(chǎn)地及其周邊企業(yè)發(fā)展迅速快，農(nóng)民收入增加多，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)地區(qū)招聘相應(yīng)的技術(shù)人才；農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展可展和諧；反之亦然。以迅

3、速在產(chǎn)地及其周邊地區(qū)培育大量中級(jí)和初級(jí)人才，很顯然，這對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)的發(fā)展來說意義重一、農(nóng)村職業(yè)教育在促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)大。另一方面，農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展，可以在很大程發(fā)展中的角色定位度上降低農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)在員工培訓(xùn)與教育方面的農(nóng)村職業(yè)教育，不僅可以將數(shù)額巨大的農(nóng)村剩費(fèi)用。對(duì)于一般的農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)來說，完全通過自余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為人力資本，還可以切實(shí)提高農(nóng)民接身的努力培訓(xùn)和教育新員工成本過高，成效也非常受和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的能力，甚至在很大程度上還可不明顯；通過發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，能夠很好地結(jié)合產(chǎn)以有效地提高農(nóng)民的文化素質(zhì)，這些對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品流地

4、的實(shí)際情況，大批量地培育大量的技術(shù)人才，這可通企業(yè)發(fā)展來說無疑具有十分重要的促進(jìn)作用。以在很大程度上節(jié)約農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)的生產(chǎn)成本。第一，農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展，可以有效實(shí)現(xiàn)農(nóng)村第二，農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展，是充分吸收和有效人力資源向農(nóng)村人力資本的轉(zhuǎn)變，是滿足農(nóng)產(chǎn)品流利用先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技溢出效應(yīng)的重要舉措，是提升農(nóng)通企業(yè)發(fā)展所需要的人才的必然選擇。一方面，農(nóng)村產(chǎn)品流通企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。近些年來，隨著國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，可以為農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)雇傭到相家在FDI流向方面的引導(dǎo)，外資企業(yè)在“三農(nóng)”方面的基金項(xiàng)目：國(guó)家社科基金“農(nóng)村公共產(chǎn)品流通機(jī)制研究”

5、(項(xiàng)目編號(hào)：10BJY060)；教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“西部農(nóng)村扶貧開發(fā)中公共產(chǎn)品供求機(jī)制與模式研究”(項(xiàng)目編號(hào)：12XJC790009)2012年第5期圈曩墅固囫砸墨衄圈固皿鉍；強(qiáng)0。00投入顯著增多，伴隨外資企業(yè)而來的是大量先進(jìn)的第一，職業(yè)教育資源城鄉(xiāng)失衡嚴(yán)重，難以為農(nóng)產(chǎn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，如何消化吸收和有效利用先進(jìn)農(nóng)業(yè)品流通企業(yè)的發(fā)展夯實(shí)人力資源基礎(chǔ)。要努力將農(nóng)科學(xué)技術(shù)的溢出效應(yīng)對(duì)于提升農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)的競(jìng)村人力資源轉(zhuǎn)換為人力資本，為農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)的爭(zhēng)力也是十分關(guān)鍵的。消化吸收和有效利用先進(jìn)農(nóng)發(fā)展夯實(shí)人力資本基礎(chǔ)，需要健全的農(nóng)村職

6、業(yè)教育業(yè)科學(xué)技術(shù)的溢出效應(yīng)，不僅需要農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)機(jī)構(gòu)，但從目前情況來看，職業(yè)教育資源城鄉(xiāng)失衡嚴(yán)自身的努力，還需要產(chǎn)地?fù)碛凶銐虻霓r(nóng)業(yè)科技人才。重，難以為農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)的發(fā)展夯實(shí)人力資源基農(nóng)業(yè)部門公開的數(shù)據(jù)顯示，在我國(guó)，農(nóng)村每7000畝土礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)資料顯示，占人口70％的農(nóng)村只得到18％的地上農(nóng)業(yè)技術(shù)人員只有1人，在每7000頭牲畜中提供中央教育經(jīng)費(fèi)支持；農(nóng)村勞動(dòng)力中受過職業(yè)技術(shù)培醫(yī)療服務(wù)的獸醫(yī)只有1人，每2萬畝森林才有林業(yè)專訓(xùn)的不足5％，受過技能培訓(xùn)額僅為1％。不僅如此，區(qū)業(yè)技術(shù)工作者1．06人。不僅如此，在農(nóng)業(yè)科技成果的際之間職業(yè)教

7、育資源的配置也是非常不均衡的。東推廣應(yīng)用方面，在美國(guó)，全面推廣一項(xiàng)先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)部地區(qū)的職業(yè)學(xué)校數(shù)量多、規(guī)模大、辦學(xué)質(zhì)量較高，需要一年半的時(shí)間，而我國(guó)則需要六年甚至更長(zhǎng)時(shí)而中西部地區(qū)的職業(yè)學(xué)校數(shù)量少、規(guī)模小、辦學(xué)質(zhì)量間(陳濤，2012)。受此多方面因素的影響，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)較低，至于東中西部之間的城鄉(xiāng)職業(yè)教育資源的配品流通企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力是十分薄弱的。在此過程中，農(nóng)置差異則更大。王歡(2012)的研究成果表明，我國(guó)東村職業(yè)教育發(fā)展對(duì)其影響是不可忽視的。由于農(nóng)村部地區(qū)的中職招生數(shù)占全國(guó)中職招生數(shù)的比例比西職業(yè)教育的缺乏，農(nóng)村勞動(dòng)者在消化吸收和有效

8、利部地區(qū)約高10％，東部地區(qū)中職在校生數(shù)占全國(guó)中職用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果方面的能力較差，農(nóng)產(chǎn)品流通在校生數(shù)的比例也比西部地區(qū)約高12％，東部地區(qū)的企業(yè)發(fā)展自然受限。中職專任教師數(shù)占全國(guó)中職專任教師數(shù)的比例也比第三，農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展，可以