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《論獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的流失與對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、總第597期第34期管理觀察Managementobserver2015年12月上旬出版論獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的流失與對策張群慧(云南大學(xué)旅游文化學(xué)院，云南麗江674100)摘要：獨(dú)立學(xué)院(以下簡稱：學(xué)院)是新形勢下高等教育辦學(xué)機(jī)制的一項(xiàng)探索與創(chuàng)新，是高等教育的重要組成部分。學(xué)院輔導(dǎo)員是廣大青年學(xué)子思想的引導(dǎo)者和管理者。目前學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理機(jī)制存在著不足，導(dǎo)致輔導(dǎo)員大量流失，從而影響了學(xué)院健康持續(xù)的發(fā)展。本文以云南大學(xué)旅游文化學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍為研究對象，了解其輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理的現(xiàn)狀，分析存在的問題，提出有效措施來防范學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍流失，從而更加科學(xué)、規(guī)范、高效的
2、管理學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍，保障這支隊(duì)伍穩(wěn)定、高質(zhì)量地發(fā)揮其作用。關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍人員流失對策一、學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理現(xiàn)狀分析獨(dú)立學(xué)院是新形勢下高等教育辦學(xué)機(jī)制的一項(xiàng)探索與創(chuàng)新，是高等教育的重要組成部分。學(xué)院輔導(dǎo)員同樣是廣大青年學(xué)子思想政治引導(dǎo)者和管理者，在新時(shí)期面臨著更高的要求。因此，建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍有著極其重要的意義。(一)學(xué)院的人員管理的特點(diǎn)學(xué)院是根據(jù)新時(shí)期的需要，由公辦院校和民間力量合作創(chuàng)辦的學(xué)校，由于其人員管理相關(guān)政策不健全，導(dǎo)致學(xué)院的人員管理具有其復(fù)雜性和特殊性一是管理機(jī)制不夠完善，制度不夠規(guī)范，致使學(xué)院普遍存在人力資源流失
3、嚴(yán)重、人員結(jié)構(gòu)不合理、人才浪費(fèi)等現(xiàn)象和弊端二是管理理念不夠先進(jìn)，規(guī)劃不夠科學(xué)，致使學(xué)院人才建設(shè)工作容易流于形式；三是激勵(lì)機(jī)制不夠?qū)嵭?，考核不夠?yán)格，很多物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)不能夠較好的結(jié)合并發(fā)揮作用。以上種種讓教職工感覺學(xué)院不太重視員工的成長與發(fā)展，從而導(dǎo)致了嚴(yán)重的人才流失。(二)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理的特點(diǎn)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)往往不太合理。其輔導(dǎo)員招聘以應(yīng)屆高校本科生、碩士研究生或優(yōu)秀的本校畢業(yè)生留校為主。由于輔導(dǎo)員流動性大，原有的輔導(dǎo)員離職后，學(xué)校又補(bǔ)充新聘的輔導(dǎo)員，造成一些學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍呈現(xiàn)“四低一缺”的特點(diǎn)，即男性比例低、年齡低、學(xué)歷低、職稱低、工作缺乏
4、經(jīng)驗(yàn)。另外，由于政策和管理機(jī)制的限制，學(xué)院輔導(dǎo)員在評定職稱、待遇保障、職業(yè)穩(wěn)定等方面都存在一定的欠缺，發(fā)展空間和升職空間受到限制，加之學(xué)院的薪酬制度與國家、地方的漲薪和提高福利待遇等政策沒有直接關(guān)聯(lián)。這為學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和整體管理造成了很大的難題。學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍流失問題學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，按照新型辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)辦的全日制本科層次獨(dú)立學(xué)院，具有獨(dú)立的辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)院于2002年正式開始招生，有來自全國25個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)的在校學(xué)生17000余人。學(xué)院在依托云南大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源的同時(shí)，更注重青年骨干教師的培養(yǎng)，建立起了自己的一支高素質(zhì)
5、、高效率的教師隊(duì)伍和行政管理隊(duì)伍。(一)借鑒母校經(jīng)驗(yàn)，探索新的管理模式學(xué)院由云南大學(xué)指定干部任院長，并聘請?jiān)颇洗髮W(xué)退休的教授或管理干部擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系部領(lǐng)導(dǎo)，這些院系領(lǐng)導(dǎo)從母校帶來了很多管理方法和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)院的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)我國教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)院根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)和辦學(xué)宗旨，在人員選聘制度、考核標(biāo)準(zhǔn)、激勵(lì)機(jī)制等方面積極探索高效的管理發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)了良性競爭的良好氛圍。作者簡介：張群慧(1980一)，男，籍貫：湖北武漢，職稱：講師，研究方向：學(xué)生思想政治教育。102·教育改革與質(zhì)量(二)重視青年員工的培養(yǎng)和任用學(xué)院從2002年建校以來，一向
6、重視對教職工特別是青年教師的培養(yǎng)。學(xué)院高薪聘請母校相關(guān)負(fù)責(zé)人或有豐富教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的專家擔(dān)任各系部的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對青年教師的傳幫帶。至2010年，隨著部分青年教職工的逐漸成熟，學(xué)院逐步啟用各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師擔(dān)任一些系部的主要負(fù)責(zé)人，為那些在學(xué)院工作多年的青年員工提供了更大的平臺，也賦予了他們更多的責(zé)任。這對于青年員工的培養(yǎng)起到了非常重要的推動作用。(三)重教學(xué)而輕管理學(xué)院一向以“教學(xué)質(zhì)量為生命線”，高薪聘請有著豐富管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家治?；蜃鳛閷W(xué)科帶頭人，同時(shí)重視青年教師的聘用與培養(yǎng)。學(xué)院鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行科研創(chuàng)新，并對科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：注重教師
7、的培訓(xùn)、進(jìn)修活動，拓寬青年教師視野，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)能力。相對而言，管理人員的整體發(fā)展相對滯后，管理人員普遍較年輕，職位較低，工作經(jīng)驗(yàn)不足。管理人員的培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會少，科研成果不被重視，限制了管理人員的持續(xù)發(fā)展。【四)員工管理體系有待完善學(xué)院教職工管理體系中的某些環(huán)節(jié)還不夠完善，導(dǎo)致管理環(huán)節(jié)存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象。學(xué)院近兩年來雖然不斷加大對教職工的考核工作的重視程度，也開始著手修訂原有考核制度，但是依然存在一定的弊端，無法體現(xiàn)員工的工作表現(xiàn)，更無法對員工后續(xù)的培養(yǎng)及升遷等起不到激勵(lì)作用。學(xué)院輔導(dǎo)員流失原因分析(一)缺乏相關(guān)政策保障1．工作編制無法解決學(xué)
8、院教職工聘任方式與母校體制不同，教職工的聘任是合同制的，所有教職工的人事檔案均掛
