關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告

關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告

ID:46387036

大?。?6.00 KB

頁(yè)數(shù):8頁(yè)

時(shí)間:2019-11-23

關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告_第1頁(yè)
關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告_第2頁(yè)
關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告_第3頁(yè)
關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告_第4頁(yè)
關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告_第5頁(yè)
關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告_第6頁(yè)
關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告_第7頁(yè)
關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告_第8頁(yè)
資源描述:

《關(guān)于街頭文化的研究結(jié)題報(bào)告》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、論美國(guó)的街頭文化成員:王力弘(組長(zhǎng))臧云歌侯盛林劉成澄劉建豪張洪梁吳吳指導(dǎo)教師:林淑芳一.研究背景我們?cè)诖_定組員Z后,通過(guò)對(duì)組員的了解,決定選取一個(gè)既富有特色乂避免過(guò)于空泛的主題。此外,作為一個(gè)具有研究性的課題,又必須集可操作性與可實(shí)踐性與一身。因此,我們便聯(lián)想到了美國(guó)文化。進(jìn)行完分組Z后,我們小組便進(jìn)入了命題討論之屮。對(duì)于我們可能提岀的命題,在討論之前就已經(jīng)有了一個(gè)明確的框架:要求特色,且應(yīng)發(fā)揮每個(gè)組員的優(yōu)點(diǎn)。在特色的基礎(chǔ)上同時(shí)利用其靈活性,以及上面提及的可操作性及可實(shí)踐性,并且充分調(diào)動(dòng)小組成員間的積極性,旨在促進(jìn)一次優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作,探究美國(guó)街頭文化。針對(duì)我們的主

2、旨,我們開(kāi)始討論:劉建豪同學(xué)開(kāi)始提岀了“NBA”這個(gè)主題,可是經(jīng)過(guò)思考后,發(fā)現(xiàn)了這一風(fēng)靡全球的主題雖然極具特色,然而卻過(guò)于寬泛,涉及面太廣,難以搜集全各個(gè)方面的資料,因而可實(shí)施性接著,劉成澄同學(xué)又補(bǔ)充道,美國(guó)的街頭籃球很有特色,經(jīng)過(guò)他這一拋磚引玉,我們組的討論又迅速的延伸到了街頭音圧,舞蹈與涂鴉。于是,街頭文化的多樣性就被我們利用了,接下來(lái)便開(kāi)始了一系列的活動(dòng)安排與分工?!?研究目的與意義美國(guó),世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó),其文化形式也同樣豐富多彩。所以我們的口的在于,探究在怎樣的文化底蘊(yùn)下,美國(guó)的發(fā)展才會(huì)如此迅速,也在于什么樣的文化可以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)著世界的潮流。眾所周知,起源

3、于美國(guó)的街頭文化在近半個(gè)世紀(jì)內(nèi)已經(jīng)可以說(shuō)是在某種程度上引領(lǐng)了世界潮流,藉此我們組決定針對(duì)美國(guó)的街頭文化展開(kāi)研究性學(xué)習(xí),從表面究其本質(zhì)。此外,由于街頭有多個(gè)元素組成,我們亦可通過(guò)其多樣性來(lái)進(jìn)行充分的小組分工,合理分配每個(gè)組員的任務(wù)。三.研究方法與過(guò)程研究時(shí)間:2008.9-2009.71?選題、分組吋間:2009.1.13-2009.1.14地點(diǎn):學(xué)校教室內(nèi)參與者:王力弘臧云歌侯盛林劉成澄劉建豪張洪梁吳吳目的:確定組長(zhǎng)、組員及研究的課題方法:討論過(guò)程:⑴小組內(nèi)進(jìn)行了對(duì)研究背景及研究目的與意義的討論成間點(diǎn)與的法程完時(shí)地參口方過(guò):2009.4.5-2009.4.6⑵最終確

4、立了本次研究性學(xué)習(xí)的主題“論美國(guó)的街頭文化”。:學(xué)校教室內(nèi)者:土力弘臧云歌侯盛林劉成澄劉建豪張洪梁吳昊:完成開(kāi)題報(bào)告表及選題意向表:討論:⑴小組內(nèi)進(jìn)行討論⑵甫劉成澄、劉建豪同學(xué)負(fù)責(zé)記錄⑶由吳昊同學(xué)負(fù)責(zé)整理記錄資料并填寫(xiě)。3.布置假期活動(dòng)吋間:2009.7.22地點(diǎn):學(xué)校教室內(nèi)參與者:王力弘臧云歌侯盛林劉成澄劉建豪張洪梁目的:對(duì)假期活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行規(guī)劃分工方法:討論過(guò)程:小組內(nèi)討論后進(jìn)行了吋間上的安排,從而保證各次活動(dòng)都能有組員參與其中.4.進(jìn)行訪談活動(dòng)%1時(shí)間:2009.7.24地點(diǎn):校外參與者:土力弘侯盛林劉成澄劉建豪口的:對(duì)各個(gè)地區(qū)的美國(guó)街頭文化的情況進(jìn)行調(diào)查方法

5、:訪談過(guò)程:⑴被采訪者介紹:李雷,現(xiàn)就讀于加拿大HarryAinleyHighSchool⑵見(jiàn)到被采訪者時(shí),發(fā)現(xiàn)被采訪者的衣著裝扮較之去加拿大前已有了較大變化,因此可以初步肯定,被采訪者的口常生活中一定與美國(guó)街頭文化有一定的接觸。由于時(shí)間有限,我們對(duì)他進(jìn)行了簡(jiǎn)短的訪問(wèn)。(3)采訪的問(wèn)題與答案問(wèn):你對(duì)美國(guó)的街頭文化了解有多少?答:Verymuch.SuchasR&B,streetdance,DJ...(了解很多,比如說(shuō)R&B,街舞,DJ等等。)問(wèn):你所在地區(qū)受美國(guó)的街頭文化影響有多少?答:Almostallofit.It'sverypopularamongusteen

6、agers.(幾乎全部都受它的影響。尤其在我們青少年當(dāng)中比較突出O)問(wèn):你認(rèn)為美國(guó)街頭文化對(duì)世界潮流發(fā)展是否有影響?答:Yes,alot.(是的,我認(rèn)為有很大影響。)⑷由侯盛林同學(xué)負(fù)責(zé)記錄,王力弘同學(xué)負(fù)責(zé)整理%1時(shí)間:2009.7.24地點(diǎn):網(wǎng)上參與者:臧云歌張洪梁吳昊目的:對(duì)各個(gè)地區(qū)的美國(guó)街頭文化的情況進(jìn)行調(diào)查方法:訪談過(guò)程:⑴被采訪者介紹:曹桐瑞,現(xiàn)就讀于悉尼⑵經(jīng)過(guò)其允許后,我們對(duì)她進(jìn)行了簡(jiǎn)短的訪問(wèn)。(3)采訪的問(wèn)題與答案問(wèn):你對(duì)美國(guó)的街頭文化了解有多少?答:一點(diǎn)點(diǎn)吧,并不是很關(guān)心這方面的內(nèi)容。問(wèn):你所在地區(qū)受美國(guó)的街頭文化影響有多少?答:50%吧。問(wèn):你認(rèn)為美

7、國(guó)街頭文化對(duì)世界潮流發(fā)展是否有影響?答:應(yīng)該不會(huì)占主流,畢竟潮流變化的動(dòng)向是不定的,且誘I大I有很多,街頭文化只是一小部分而已。⑷由張洪梁同學(xué)負(fù)責(zé)記錄,王力弘同學(xué)負(fù)責(zé)整理5?查閱資料時(shí)間:2009.7.30地點(diǎn):大連市圖書(shū)館參與者:王力弘臧云歌侯盛林劉成澄劉建豪張洪梁吳昊目的:獲取有關(guān)于美國(guó)街頭文化的相關(guān)資料方法:查閱資料過(guò)程:⑴王力弘、臧云歌:查閱相關(guān)書(shū)籍資料⑵侯盛林、劉成澄、劉建豪:查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料⑶張洪梁、吳昊:對(duì)查閱到的資料進(jìn)行整理并打卬出來(lái)6.在線調(diào)查時(shí)間:2009.&2地點(diǎn):網(wǎng)上參專者:王力弘臧云歌侯盛林劉成澄劉建豪張洪梁吳昊目的:了解在人們心中美國(guó)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。