大學(xué)生集體榮譽(yù)感探析

《大學(xué)生集體榮譽(yù)感探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、大學(xué)生集體榮譽(yù)感探析大學(xué)生集體榮譽(yù)感探析摘耍：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較高的集體成員，很容易注意到自己所在的集體與其他集體不同。這樣的集體若加之適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易形成擁有廣泛認(rèn)同感的集體榮譽(yù)感，但是面對(duì)社會(huì)上的種種誘惑，當(dāng)代大學(xué)生的集體榮譽(yù)感缺失現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)于傳統(tǒng)的集體觀念是一個(gè)較大的沖擊。關(guān)鍵詞：高校；集體榮譽(yù)感；方法；學(xué)生工作中圖分類(lèi)號(hào):G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào)：1672-3198(2014)21-0160-02集體榮譽(yù)感，是一種熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、自覺(jué)地為集體盡義務(wù)、做貢獻(xiàn)、爭(zhēng)榮譽(yù)的道徳情感。它是共產(chǎn)主義道德榮譽(yù)感的基礎(chǔ)，是一種積極的心理品質(zhì)，是激勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取的精神力量。從傳統(tǒng)文化角度分

2、析，對(duì)中國(guó)的教育影響最大的莫過(guò)于儒學(xué)。而儒學(xué)講究天、地、人的和諧，人并非獨(dú)立存在于一定環(huán)境中,每個(gè)人要從全局和整體上來(lái)看待一切事物，凡事首先要想到別人，關(guān)愛(ài)他人，要摒棄私心雜念，要學(xué)會(huì)與他人和睦相處。從當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀角度分析，人是社會(huì)的人，每個(gè)學(xué)生都在一定社會(huì)關(guān)系中生活，而不能離開(kāi)一定社會(huì)關(guān)系而獨(dú)立存在。與此同時(shí)，隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的不斷細(xì)化，學(xué)生個(gè)人與集體中的其他人的接觸與交往越來(lái)越多，要很好地完成一項(xiàng)工作，越來(lái)越注匝相互間的團(tuán)隊(duì)合作精神。所以，個(gè)人具有自我價(jià)值，耍實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先耍充分認(rèn)識(shí)自己是處于一定的集體中，耍融于集體。然而，我國(guó)現(xiàn)在處于改革開(kāi)放時(shí)期，社會(huì)上的理念和觀點(diǎn)魚(yú)

3、龍混雜，充滿了各種誘惑，當(dāng)代大學(xué)生的集體榮譽(yù)感必然會(huì)受到一定的沖擊。另外當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家是父母的掌上明珠，受到父母的百般呵護(hù)，這更加助長(zhǎng)了“我不為人人，人人應(yīng)為我”的觀念的滋生。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)中，一個(gè)人在不同的環(huán)境中所接觸到的人是不同的，與一學(xué)期的同班同學(xué)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話的情況并不少見(jiàn)。在當(dāng)今大學(xué)生看來(lái)，只要出于個(gè)人意愿，完全可以不住在學(xué)校寢室中，不參與任何班級(jí)事務(wù)活動(dòng),甚至可以在無(wú)人監(jiān)督的情況下曠課，逃離正常的課堂教學(xué)活動(dòng)。在高中期間，學(xué)生們大都處于高壓狀態(tài)，生活和學(xué)習(xí)都在家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督和安排下完成，老師和家長(zhǎng)都是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生人格、人際交往方面的教育，

4、學(xué)生缺少自我管理和集體教育。而進(jìn)入大學(xué)后，思維發(fā)生巨大的變化，且相較于中學(xué)更難管理，此時(shí)急需建設(shè)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感以激發(fā)同學(xué)們積極向上的精神，并由此更加有力的管理好整個(gè)年級(jí)。由此可見(jiàn)，建設(shè)集體榮譽(yù)感對(duì)于學(xué)生工作開(kāi)展的重要性。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感呢？我在工作實(shí)踐中總結(jié)了以下十種方式。1以優(yōu)異的成績(jī)感召學(xué)生在我國(guó)現(xiàn)行的教育體制下，從學(xué)校到學(xué)生，最為關(guān)注，最具有可比性的，仍然是學(xué)習(xí)成績(jī)。一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較高的集體成員，很容易注意到自己所在的集體與其他集體不同，類(lèi)似的，其他方面的成績(jī)也是一樣的。這樣的集體若加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易形成擁有廣泛認(rèn)同感的集體榮譽(yù)感，并進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在同等學(xué)習(xí)內(nèi)容下，該集體成員將有更多的口由時(shí)間去參加實(shí)踐活動(dòng)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而使整個(gè)集體變得更加優(yōu)秀，進(jìn)而產(chǎn)生良性循環(huán)。因此，提高整個(gè)集體的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)集體良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助集體成員取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于建設(shè)集體榮譽(yù)感非常重要。2以良好的管理培養(yǎng)學(xué)生選拔和培養(yǎng)年級(jí)、班級(jí)干部，實(shí)施人性化的精細(xì)管理。班干部合理分工，明確職責(zé)，落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的深刻轉(zhuǎn)變和良好習(xí)慣的自我養(yǎng)成。年級(jí)、班級(jí)干部建設(shè)不僅可以幫助老師從繁重的具體事務(wù)中解放出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，讓學(xué)生的主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理班主任沒(méi)注意到的問(wèn)題,

6、協(xié)調(diào)師生關(guān)系，加強(qiáng)自我教育。一個(gè)管理效率高的集體能夠在各項(xiàng)評(píng)選中脫穎而出，取得優(yōu)杲的成績(jī)。身處于這樣集體之中的成員，更容易向集體靠攏，更容易感受到集體協(xié)調(diào)合作的力量和集體所取得的成績(jī)，從而加強(qiáng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。3以積極的競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生學(xué)校、學(xué)院以及年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，輔導(dǎo)員要高度重視，和學(xué)牛?起精心策劃和準(zhǔn)備，做好思想動(dòng)員T作，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生爭(zhēng)取勝利的機(jī)會(huì)。特別是像5.4評(píng)優(yōu)等全校級(jí)別的大型評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，輔導(dǎo)員要積極參與到各班和年級(jí)的準(zhǔn)備當(dāng)中，以自身參與的熱情調(diào)動(dòng)大家的積極性。取得了成功必然會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，集體榮譽(yù)感便很容易形成。即使沒(méi)有成功，大家也一起并肩

7、戰(zhàn)斗過(guò)，雖敗猶榮。4以集體的平臺(tái)影響學(xué)生21世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。我年級(jí)也建立起了屬于我們自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。平臺(tái)將定期發(fā)布年級(jí)、班級(jí)的活動(dòng)報(bào)道以及圖片，播報(bào)正能量的小故事和短文，轉(zhuǎn)發(fā)和本院專(zhuān)業(yè)有關(guān)的軼事。師生們通過(guò)手機(jī)即可全天候便捷登陸瀏覽，無(wú)障礙地在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上留言交流。這增進(jìn)了全年級(jí)同學(xué)的交流和感情，無(wú)形Z中將年級(jí)、班級(jí)的集體形象浸潤(rùn)在了同學(xué)們心中，強(qiáng)有力的推動(dòng)了集體榮譽(yù)感的建設(shè)。5以親身的實(shí)踐示范學(xué)生輔導(dǎo)員還要把自己真正當(dāng)作集體中的一員