廣西高職商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查及研究

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1、廣西高職商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查及研究摘要：本文從畢業(yè)生就業(yè)標準、就業(yè)觀念、就業(yè)障礙等方面了解廣西高職商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向，并對調(diào)查結(jié)果進行分析和探討，提出加快教學改革步伐，加強校企合作和完善就業(yè)指導機制等實現(xiàn)順利就業(yè)的對策。關鍵詞：商務英語就業(yè)意向調(diào)查對策近年來,受金融風暴的影響,畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，高職商務英語專業(yè)畢業(yè)生如何在激烈的競爭中就業(yè),他們的就業(yè)標準、就業(yè)觀念、就業(yè)去向如何等問題，都將成為高職英語教育教學研究的重要課題。一、調(diào)查概述為了解商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向和就業(yè)需求，更好地為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務，幫助畢業(yè)

2、生找到理想的工作崗位，筆者于2012年9月15日至10月15日期間，對廣西4所高職院校2013屆151位商務英語專業(yè)畢業(yè)生開展了就業(yè)意向調(diào)研。本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，輔以訪談、電話交流等方法進行。主要從畢業(yè)生就業(yè)標準、就業(yè)觀念、就業(yè)障礙等方面了解畢業(yè)生就業(yè)意向；從學院就業(yè)指導的內(nèi)容、方式及就業(yè)服務質(zhì)量等方面了解英語專業(yè)畢業(yè)生對學院就業(yè)指導的需求。二、調(diào)查情況分析本次發(fā)放151份問卷，共收回135份問卷，其中有效問卷128份。調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，分析如下。（一）畢業(yè)生就業(yè)意向分析。1.外資企業(yè)為就業(yè)首選首先，由于專業(yè)的特點，39.9%的同學青睞于外貿(mào)

3、企業(yè),期望學以致用。據(jù)了解，大部分外資企業(yè)和民營企業(yè)對畢業(yè)生的學歷、文憑沒有太多的硬性要求，他們更多看中的是畢業(yè)生的實際工作能力和個人綜合素質(zhì)，因此吸引并接納了大量的高職生畢業(yè)生，這也是高職英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要趨勢。其次，24.2%的同學選擇國有企業(yè)，11.7%的同學選擇機關事業(yè)單位，他們把工作的穩(wěn)定性看做就業(yè)重要的參考依據(jù)。2?傾向于經(jīng)濟發(fā)達的城市就業(yè)廣西區(qū)內(nèi)及珠三角區(qū)域的大中城市是英語專業(yè)畢業(yè)生的首選，其中22%的同學選擇到珠三角區(qū)域就業(yè)，58%的同學選擇留在區(qū)內(nèi)。珠三角區(qū)域的外向型企業(yè)較為密集，信息資源豐富、待遇優(yōu)厚、發(fā)展機會多等優(yōu)越

4、條件吸引了大批畢業(yè)生。而近年來，隨著北部灣經(jīng)濟區(qū)的建立和東盟自由貿(mào)易區(qū)的逐步形成，許多外商來廣西投資，對外經(jīng)濟的發(fā)展無疑給英語人才提供了更多的就業(yè)機會。因此，也有大部分的同學選擇留在區(qū)內(nèi)，但據(jù)了解，畢業(yè)生只考慮在省會或經(jīng)濟發(fā)達的大中城市就業(yè)，不愿意到農(nóng)村基層服務。3.具有較靈活的就業(yè)意識63%的同學就業(yè)的目標定位與英語相關，對工作崗位與專業(yè)完全對口不做要求；23%的同學明確表示從事與英語不相關的工作，而這部分同學英語基礎都較差。據(jù)了解，即使在求職不順利的情況下，83%的同學也會調(diào)整就業(yè)區(qū)域、對口程度及薪酬標準。這表明商務英語專業(yè)的學生有著靈活的

5、就業(yè)意識，找不到與專業(yè)相關的工作，并不意味著不能學以致用，在自己的工作崗位上，邊學邊做，也能發(fā)揮自己的才智。4?擇業(yè)渠道多樣化在網(wǎng)絡普及的信息時代，同學們都有主動求職的意識。21%的同學考慮參與社會人才市場，17%的同學選擇參加校園招聘會，21%的同學選擇搜索網(wǎng)絡人才需求信息，33%的同學考慮通過人際關系網(wǎng)尋找就業(yè)機會。這表明畢業(yè)生視野開闊，希望多渠道、多途徑收集求職信息。但許多畢業(yè)生因沒有給自己準確定位，求職意向不明確，面對大量的求職信息無從下手。5?影響求職的不利因素在求職過程中，同學們最擔心、最困擾的問題調(diào)查顯示:49%的同學擔心個人能力

6、不足，33%的同學擔心缺少社會經(jīng)驗，24%的同學擔心就業(yè)技巧欠缺，17%的同學擔心個人定位不當。很明顯，這些不利因素都將直接影響到畢業(yè)生求職的自信心。同學們也已經(jīng)意識到當前就業(yè)形勢的嚴峻，競爭的激烈；意識到用人單位看重的不再是學習成績，而是個人的實踐能力和綜合素質(zhì)。（二）學校就業(yè)指導工作調(diào)查與分析。1.就業(yè)指導內(nèi)容面對各種就業(yè)問題，同學們迫切希望學校能給他們提供有效的就業(yè)指導服務。如通過進行就業(yè)技巧培訓、提供專業(yè)化和個性化的就業(yè)指導、提供就業(yè)心理輔導和組織校招聘會等活動，幫助畢業(yè)生定位求職目標，避免在求職過程中因非能力因素而影響就業(yè)。2?就業(yè)指

7、導中存在的問題58%的同學認為學院與畢業(yè)生的溝通和指導不夠；36%的同學認為就業(yè)指導工作尚未得到充分重視；25%的同學認為學院對就業(yè)市場的走向和變化的分析研究不充分；18%的同學認為學院和用人單位的溝通不夠等。從調(diào)查結(jié)果來看，畢業(yè)生認為學院的就業(yè)指導工作不到位，所提供的就業(yè)指導并沒有滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求。三、建議與對策從以上的數(shù)據(jù)分析來看，高職商務英語專業(yè)的畢業(yè)生對未來的工作有一定規(guī)劃。但是由于缺少社會經(jīng)驗，還存在就業(yè)期望值較高、競爭自信心不足等問題。為此，筆者提出以下建議與對策。（一）加快教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要提高就業(yè)率，勢必要以市場

8、的需求進行教學改革。目前，很多商務英語的教學內(nèi)容過于陳舊，與工作實際脫節(jié)；有的課程只學到理論，學生的實踐能力太差。建議結(jié)合實際的工作內(nèi)容，增開實用性的