高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

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1、高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告——商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)2010屆畢業(yè)生為例【內(nèi)容摘要】2010屆是嘉興學(xué)院平湖校區(qū)第一屆?？飘厴I(yè)生，了解和掌握他們的就業(yè)情況意義重大。筆者針對(duì)嘉興學(xué)院平湖校區(qū)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)2010屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析和探討，以期為高職高專商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)和學(xué)校人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)以及課程設(shè)置提供一定的參考和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】高職院校；商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)；就業(yè)情況隨著經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)國(guó)際化進(jìn)一步深化，英語(yǔ)人才，尤其是既懂商業(yè)貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)管理，又精通英語(yǔ)的復(fù)合型人才愈加緊缺。然而，由于對(duì)就業(yè)

2、情況與企業(yè)需求缺乏了解，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在求職和就業(yè)中存在諸多困難和障礙。筆者對(duì)嘉興學(xué)院平湖校區(qū)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)2010屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析和探討，以期為高職高專商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)和學(xué)校人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)以及課程設(shè)置提供一定的參考和借鑒。一、調(diào)查概述(一)調(diào)查的目的為全面了解我校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生步入社會(huì)后的就業(yè)狀況,掌握他們實(shí)際工作中對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，為本專業(yè)下一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、深化教育教學(xué)改革、完善專業(yè)課程設(shè)置提供重要依據(jù)。(二)調(diào)查的對(duì)象和范圍本次調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象是嘉興學(xué)院平湖校區(qū)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)201

3、0屆畢業(yè)生。共發(fā)樣卷120份，其中回收有效問卷89份,回收率74.17%。(三)調(diào)查的內(nèi)容和方法本次調(diào)查的主題為“對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況及素質(zhì)需求”。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)；從業(yè)資格證書在就業(yè)中的定性；從業(yè)者的素質(zhì)要求；從業(yè)者的在實(shí)際操作中存在的問題。調(diào)查的方法以問卷調(diào)查為主,輔以信函、訪談等方法進(jìn)行。二、調(diào)查結(jié)果分析（一）商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)就業(yè)單位性質(zhì)是畢業(yè)生擇業(yè)過程中考慮的重要因素之一，下表為10屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)的問卷調(diào)查結(jié)果：性質(zhì)國(guó)營(yíng)外資民營(yíng)事業(yè)單位其他合計(jì)人數(shù)617508889比率6.7%19.1%

4、56.25%9.0%9.0%100%表1就業(yè)單位性質(zhì)從上表可以看出,畢業(yè)生就業(yè)單位主要集中于民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)，能夠進(jìn)入政府部門、國(guó)有企事業(yè)單位的畢業(yè)生人數(shù)只占15%左右。在調(diào)查中，我們了解到，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的專本科要求并不能一概而論。國(guó)有企事業(yè)單位、政府部門硬性要求多，高職學(xué)生很難進(jìn)入；民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的學(xué)歷、文憑等沒有太多硬性規(guī)定，往往更看中他們的個(gè)人素質(zhì)和實(shí)際工作能力，因而吸引和接納了大量高職院校學(xué)生。這也反映了全國(guó)高職生就業(yè)的趨勢(shì)，2008年，全國(guó)“民營(yíng)企業(yè)和個(gè)體企業(yè)，雇用了34%的“211”院校畢業(yè)生，44%

5、的非“211”本科院校畢業(yè)生，60%的高職高專畢業(yè)生”，“外資企業(yè)雇用了19%的“211”院校畢業(yè)生，17%的非“211”本科院校畢業(yè)生，17%的高職高專畢業(yè)生”。[1]當(dāng)前浙江省私人企業(yè)和外資企業(yè)不斷擴(kuò)展,商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的崗位群會(huì)隨著形勢(shì)的發(fā)展而不斷變化,如何讓畢業(yè)生適應(yīng)外企和私人企業(yè)的用人需求,應(yīng)該成為目前商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置的目標(biāo)。（二）從業(yè)資格證書在就業(yè)中的定性從業(yè)資格證書為給準(zhǔn)畢業(yè)生的求職就業(yè)提供相關(guān)參考，甚至是重要的籌碼。針對(duì)從業(yè)資格證書重要性的調(diào)查結(jié)果如下：重要性非常重要很重要重要不重要完全不重要合計(jì)人數(shù)556119889

6、比率5.6%62.9%12．4%10.1%9．0%100%表2從業(yè)資格證書的重要性從表2中我們可以看出：在被調(diào)查者中，認(rèn)為從業(yè)資格證書重要的占了80.9%。通過訪談，我們了解到他們中的大部分在專業(yè)崗位的選擇上受到從業(yè)資格證書的限制。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)證書、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、商務(wù)單證、文秘證、教師證、甚至是普通話等級(jí)證書，都會(huì)在求職中占有一定的重要位置?！皠趧?dòng)和社會(huì)保障部2003年3月頒布了《持職業(yè)資格證書就業(yè)的職業(yè)目錄》，規(guī)定了90個(gè)必須有職業(yè)資格才能進(jìn)入的行業(yè)”，[2]可見，現(xiàn)在和以后的趨勢(shì)是既要有學(xué)歷，又要有某個(gè)職

7、業(yè)資格證書才能進(jìn)入人力資源市場(chǎng)。因此，要根據(jù)專業(yè)特色，相對(duì)應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生考取商務(wù)英語(yǔ)等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、秘書資格證、報(bào)關(guān)員資格證等職業(yè)資格證書，大幅度提高就業(yè)成功率。（三）從業(yè)者的知識(shí)和能力素質(zhì)要求針對(duì)用人單位對(duì)被調(diào)查者專業(yè)知識(shí)和能力素質(zhì)的要求，筆者進(jìn)行了問卷，結(jié)果如下：內(nèi)容知識(shí)技能個(gè)人素質(zhì)選項(xiàng)商務(wù)知識(shí)商務(wù)英語(yǔ)并重英語(yǔ)合計(jì)道德素質(zhì)商務(wù)英語(yǔ)綜合素質(zhì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)合計(jì)人數(shù)20%44258916522189比率22.5%49.4%28.1%100%18%58.4%23.6%100%表3企業(yè)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人員知識(shí)和能力素質(zhì)要求從表3中我們

8、不難發(fā)現(xiàn)，用人單位偏向于有商務(wù)背景的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生。這就要求語(yǔ)類的學(xué)生要有真才實(shí)學(xué)：一方面，掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯基本能力，尤其是寫作和口語(yǔ)表達(dá)尤為重要；另一方面，具備商務(wù)知識(shí)和實(shí)踐操作能力。