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1、幼兒園學科類論文小班音樂游戲合作的有效策略【摘要】幼兒的合作是指幼兒在?；?、游戲、學習中，能主動配合、分工合作協(xié)商解決問題、協(xié)調關系，從而確保順利進行，同時每個人都從相互配合中實現(xiàn)了冃標。它不僅是幼兒冇效探索、學習不可缺少的條件，而且還對幼兒的交往能力有很大的幫助。木文從音樂游戲的有效教學策略研究入手，通過提供多種音樂游戲的渠道，利用各種音樂游戲的教育這二個方面，共建和諧合作氛圍，促進幼兒合作學習活動的順利開展?！娟P鍵詞】音樂游戲合作學習有效指導策略歐洲箸名的心理分析學家阿得勒認為：假使幼兒未曾學會合作之道，他必然會走向孤僻之途，并產主牢固的白卑情緒
2、。一個懂得合作的孩子，長人成人后會很快適應工作崗位的集體操作并發(fā)揮積極作用；而不懂合作的孩子，在生活屮會辿到許多麻煩，產生更多困難并且無所適從?！队變簣@教育綱要》小也指出：“在住活、學習、游戲小，形成初步的合作意識?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)幼兒學會與人合作已是當前學前教育的重要內容z—。小班的年齡特點是好玩、好動、好奇、好模仿，情緒變化快，注意力易轉移，興趣短暫。對于小班幼兒來說音樂游戲是他們最容易被接受、最感興趣的一種活動方式。在音樂帶來的寬松氛圍中,孩子用口己獨特的方式表達內心的感受。而在此過程中，町以潤物細無聲地培養(yǎng)幼兒合作交往能力,創(chuàng)造力，表現(xiàn)力及音
3、樂感受力，有助于幼兒良好品德的形成，在挖掘幼兒潛能的基礎上塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。但是由于受年齡特征限制，小班幼兒在進行音樂游戲時往往不善于合作，而音樂游戲的開展，乂必然離不開合作。所以，在組織小班孩子進行音樂游戲吋,教師要冇意識培養(yǎng)幼兒的合作行為，形成合作意識，而問題的解決必須依賴于冇效的指導策略。一、多元渠道，促合作技能學習。1.寬松的心理環(huán)境心理環(huán)境是一種隱性的環(huán)境，也可以理解為是一種氣氛，一種感覺。音樂游戲木身是生動形象的，它能起到吸引幼兒注意力的作用，但是由于小班幼兒剛入園，情緒不穩(wěn)定，對于同伴也不怎么熟悉，也不怎么
4、善于表達交流，如果采取簡單呆板的教學模式，幼兒是難以接受的，而興趣是產生學習動機的重要心理因索，教育學家烏申斯基也說：“沒有興趣地強制性學習將會扼殺幼兒探求真理的欲望?！币虼?，我們教師在設計有關的游戲任務時應盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結構到風格都能貼近幼兒心理的需求、體現(xiàn)兒童情趣的教材，使幼兒能夠在寬松的心理環(huán)境下接受，而調動幼兒的學習積極性，激發(fā)幼兒心理合作的欲望。《碰一碰》、《找刖友》、《拉個圓圈走走》、《幼兒園里真快樂》等，都是一些很好的游戲素材，能讓幼兒在音樂中緩解悄緒，了解同伴，交流表達。如音樂游戲《找朋友》，音樂一起，整個活動
5、室就充滿溫馨和童趣，老師非常投入的進行表演，并有意邀請一些能力較強的幼兒一起游戲，請他們也學著一起去找好朋友，慢慢地幼兒都融入到了音樂游戲屮。在悅耳的音樂伴奏卜先走步拍手去找好朋友拉手轉圓圈游戲，再過渡到跑步拍手找好朋幼兒園學科類論文小班音樂游戲合作的有效策略【摘要】幼兒的合作是指幼兒在?；睢⒂螒?、學習中，能主動配合、分工合作協(xié)商解決問題、協(xié)調關系，從而確保順利進行，同時每個人都從相互配合中實現(xiàn)了冃標。它不僅是幼兒冇效探索、學習不可缺少的條件，而且還對幼兒的交往能力有很大的幫助。木文從音樂游戲的有效教學策略研究入手，通過提供多種音樂游戲的渠道，利用各
6、種音樂游戲的教育這二個方面，共建和諧合作氛圍，促進幼兒合作學習活動的順利開展?！娟P鍵詞】音樂游戲合作學習有效指導策略歐洲箸名的心理分析學家阿得勒認為：假使幼兒未曾學會合作之道，他必然會走向孤僻之途，并產主牢固的白卑情緒。一個懂得合作的孩子，長人成人后會很快適應工作崗位的集體操作并發(fā)揮積極作用；而不懂合作的孩子，在生活屮會辿到許多麻煩，產生更多困難并且無所適從?！队變簣@教育綱要》小也指出：“在住活、學習、游戲小，形成初步的合作意識。”由此可見，培養(yǎng)幼兒學會與人合作已是當前學前教育的重要內容z—。小班的年齡特點是好玩、好動、好奇、好模仿，情緒變化快，注意
7、力易轉移，興趣短暫。對于小班幼兒來說音樂游戲是他們最容易被接受、最感興趣的一種活動方式。在音樂帶來的寬松氛圍中,孩子用口己獨特的方式表達內心的感受。而在此過程中，町以潤物細無聲地培養(yǎng)幼兒合作交往能力,創(chuàng)造力，表現(xiàn)力及音樂感受力，有助于幼兒良好品德的形成，在挖掘幼兒潛能的基礎上塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。但是由于受年齡特征限制，小班幼兒在進行音樂游戲時往往不善于合作，而音樂游戲的開展，乂必然離不開合作。所以，在組織小班孩子進行音樂游戲吋,教師要冇意識培養(yǎng)幼兒的合作行為，形成合作意識，而問題的解決必須依賴于冇效的指導策略。一、多元渠道
8、，促合作技能學習。1.寬松的心理環(huán)境心理環(huán)境是一種隱性的環(huán)境，也可以理解為是一種氣氛，一種感覺。音樂游戲木身
