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《開題報告-家長指導親子繪本閱讀策略探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、2014屆本科生畢業(yè)論文開題報告論文題目家長指導親子繪本閱讀策略探析號1254102028級12級學前教育《雙語方向）自考本科班指導老師江蘇師范大學教育科學學院姓名蔣澈學號1001110474專業(yè)學前教育班級10級11班論文題目《家長指導親子繪本閱讀策略探析》研究目的及意義1、選題的背景繪本閱讀在二十一世紀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時尚，但在閱讀的方式和技巧上，還有所欠缺。目前繪本閱讀并沒有能夠和其他種類的閱讀，有效的區(qū)分開來，特別是在家庭屮，家長往往只以簡單的講述來引導孩子進行閱讀或者是單純的把它
2、們作為配有精美插圖的故事書來進行講述。他們往往缺乏簡單有效的知識，來指導學前兒童親子繪本閱讀。2、選題的目的和意義繪本閱讀值得強調(diào)的就是它的文學性和藝術(shù)性，它是由傳統(tǒng)的高品位的文學和藝術(shù)交織出的一種新樣式。繪本中圖畫與文字的搭配形式，對兒童的認知能力、觀察水平、溝通技巧、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等，都有著不可估量的潛移默化的影響。通過使用合理的安排和適當?shù)拈喿x技巧，就可以使家庭中的親子繪本閱讀變得有效，解決家庭繪本閱讀不得其法的問題。國內(nèi)外研究概況1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀王林在《圖畫書教學的行走之道》
3、就學齡前兒童和小學低年級階段的繪本教學提出了圖畫書不能取代教材，而是要融入教材和圖畫書的作用并不限于語文能力的觀點來指導圖畫書教學。夏汝云《淺談指導親子繪本閱讀的策略》中指出親子繪本閱讀應和父母的自身文化素養(yǎng)結(jié)合起來，并由父母樹立閱讀的榜樣，通過充分利用外界的圖書資源（幼兒園，圖書館）來達到良好的繪本親子閱讀效果?！稖\談如何選擇及運用繪本》屮作者論述了如何選擇繪本以及如何將繪本有效的融入課程活動中去已經(jīng)成為了目前繪本教學的關(guān)鍵。作者建議通過合理的繪本選擇，結(jié)合適宜的教育目標，采用多樣的方法來指導繪
4、本閱讀?！杜d趣源自豐富的“課文”形式一一關(guān)于圖畫書與兒童語文的對話》一文編者就圖畫書是否要融入日常教育之中，圖畫書教學是否要采取特殊的教學方法，圖畫書在喚起兒童的閱讀興趣后該如何深入三個問題作了回答通過改變教學方式來讓繪本融入日常教育之中，通過對圖畫的解讀來進行教學，通過教師對圖畫書的理解把握結(jié)合一些活動來升入繪本教學。婁屹蘭《低年級圖畫書閱讀的教學策略》中將繪木中的圖畫按照作用不同分為了：解釋性圖畫、補白性圖畫、概括性圖畫、線索性圖畫。通過對不同種類的圖畫的論述來讓讀者把握畫面的內(nèi)容。作者還提出
5、了繪本閱讀時應該注意的三個層次：文字講的故事、畫面呈現(xiàn)的故事，圖文結(jié)合產(chǎn)生的故事。朱靜怡.《兒童圖畫書教學的策略》中提出了繪本教學中閱讀的五個階段;進入式閱讀、理解式閱讀、分析式閱讀、提升式閱讀、應用式閱讀。通過層層遞進的閱讀來達到預設(shè)的目標。2.國外研究現(xiàn)狀松居直（日本）在《我的圖畫書論》中提出了兒童本位論的觀點，指出對孩子來說，圖畫書是快樂的讀物，要注意繪本內(nèi)外體現(xiàn)的自然，以孩子為中心的觀點。他在書中說利用圖畫書教孩子認字，著急讓孩子讀書上的文章的大人是在破壞圖畫書對兒童起的垂要作用，是在剝奪
6、孩子在圖畫書中得到的真正的快樂。在兒童成長與圖畫書一段屮論述了圖畫書與現(xiàn)代媒體的體驗差別。提到了親子閱讀中的一條基本原則“圖畫書不是讓孩子讀而是由大人讀給孩子聽的”以此來指導親自交互閱讀。繪木是由國外引進的新型讀物，中國繪木受日木的影響（繪木早期由日木傳入臺灣，之后傳入大陸）。日本繪本之父松居直對繪本做了細致的研究，提岀的兒童為中心的繪本觀。更是把研究的重心放到了親子閱讀Z屮，在他的作品里，繪本常常作為一種家庭讀物出現(xiàn)，而在國內(nèi)國內(nèi)繪本研究的重心放在了幼兒園中，在親子繪本閱讀一塊的研究較少，較難找
7、岀缺乏簡單有效的知識，系統(tǒng)的來指導學前兒童親子繪木閱讀。研究方法和研究內(nèi)容一、研究方法文獻法：本文大量閱讀和研究相關(guān)文獻，特別是通過近年來繪本閱讀或者教學的經(jīng)驗及方法等方面研究的文章汲取經(jīng)驗，開闊自己的思路，完善研究方法，為論文寫作提供理論上的有力依據(jù)。觀察法、訪談法：筆者深入到幼兒園和家庭進行觀察、訪談，通過與幼兒、家長、幼兒園教師三方面的溝通，調(diào)查了解目前幼兒家庭中的親子繪木閱讀的現(xiàn)狀。二、研究內(nèi)容本文首先對繪本基本知識進行說明，通過結(jié)合家庭中親子繪本閱讀的現(xiàn)狀，提岀了研究的方向：對家長指導學
8、前兒童親子繪本閱讀的指導策略的研究。文章將從繪本的作用，繪本閱讀前的準備，繪本閱讀方式，家長指導繪本閱讀的理念和閱讀技巧這幾個方面簡單討論如何提高在家庭環(huán)境中繪本閱讀的質(zhì)量，達到指導家長進行親子繪本閱讀的目的。研究框架論文寫作提綱一、問題的提岀二、親子閱讀指導策略（-）創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境（-）選擇適合孩子閱讀的繪本1.繪本應考慮幼兒年齡的大小2.考慮內(nèi)容的豐富性3.尊重幼兒的主觀傾向（三）家長與孩子進行交互的親子閱讀1.滿足幼兒情感需要、增進父母與孩子之間的情感交流2.提高孩
