親子繪本閱讀方法指導(dǎo).docx

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1、親子繪本閱讀方法指導(dǎo)閱讀前?創(chuàng)設(shè)情境：在開始讀書前，給小朋友創(chuàng)造一個美好的、安靜的、適合讀書的氛圍，如可以放音樂等。從封面開始：家長給孩子講一本新書時(shí)，先不要急著去閱讀內(nèi)文。第一步：打開書，先看圖，再讀文。首先和孩子一起欣賞書的封面，封面通常是書中故事的精華，讓孩子看著圖畫，推測一下這本書講的是什么故事，然后再翻閱畫頁。閱讀前看圖猜故事會啟發(fā)孩子的想象力、推理能力，同時(shí)也能訓(xùn)練孩子的表述能力等。也就是：讓小朋友知道這是一本什么書。如，《狐貍的大尾巴掉了》的卷首語是這樣的：“咕呱，咕呱，咕咕呱，我是一只快樂勇敢、機(jī)靈、聰明的小青蛙……”他是小青蛙，自己快樂，也給別人帶來快樂，小伙伴們都

2、叫他“快樂蛙”。你想認(rèn)識這只快樂蛙嗎？那么就請你翻開書頁，認(rèn)識認(rèn)識“快樂蛙”！看看狐貍的大尾巴是怎么掉的吧！第二步：留給小朋友一點(diǎn)自己看圖時(shí)間，讓他在欣賞圖畫的同時(shí)，自己想象故事的內(nèi)容，在讀圖畫中獲得滿足。第三步：大聲朗讀，讓小朋友看完圖畫后，家長誦讀書中的文字的時(shí)候。閱讀中?每當(dāng)小朋友復(fù)述故事或回答問題后，一定要注意鼓勵和表揚(yáng)，或者獎勵，以便提高小朋友對閱讀的興趣和積極性，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。閱讀后?為了讓小朋友加深印象，幫助記憶，在閱讀中或閱讀后，要提出一些和故事相關(guān)的有意思的問題，讓他回答，既可復(fù)述故事，又可以鍛煉語言表達(dá)能力。如：這個故事里講的是誰的故事？故事中都說了些什么？你喜歡

3、故事里的誰，為什么？另外，提的問題一定要緊密結(jié)合故事的內(nèi)容，可以是知識性的，也可以是智力測驗(yàn)性的?？傊?，提出問題是鞏固閱讀內(nèi)容的最有效的方法之一。[閱讀建議]?每一本書可以采取不同的方式重復(fù)閱讀，一方面可以享受不同閱讀方式帶來的樂趣，另一方面也最大限度地提高書的利用率。建議家長給孩子念完后再鼓勵他自己念幾遍，培養(yǎng)孩子的理解力及創(chuàng)造力等?？赐陜?nèi)文，花一點(diǎn)時(shí)間和孩子細(xì)細(xì)地品賞一下圖畫，引導(dǎo)孩子觀察畫中主人公的動作、表情或是圖畫的細(xì)節(jié)部分，理解整幅圖畫的意義，挖掘文字未表達(dá)的部分，串連所有圖畫的故事內(nèi)涵。最后讓小朋友講述書中的完整故事。[注意事項(xiàng)]?繪本閱讀課應(yīng)該注意：閱讀時(shí)間不宜過長，要

4、根據(jù)小朋友的年齡、性格、情緒來決定。家長誦讀書中的文字的時(shí)候，應(yīng)忠實(shí)于原文。每次提的問題一定要有所區(qū)別。讓我們與孩子們一同徜徉在繪本所描繪的童話世界里，一同體驗(yàn)繪本所帶來的閱讀樂趣，一同享受繪本閱讀的幸福與甜蜜。