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《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究城廂區(qū)西厝中學(xué)蔡紀(jì)培【摘要】：興趣是指人力求認(rèn)識(shí)某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的心理傾向。興趣作為心理傾向是一種穩(wěn)定的，而非偶然的、暫時(shí)性的指向。心理學(xué)研究表明，人們對(duì)自己感興趣的事物，總是力求去探索它、認(rèn)識(shí)它。但興趣不是先天固有的，而在于后天的培養(yǎng)。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，它永遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感?！迸d趣又是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師的作用不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是要精心設(shè)計(jì)每一堂課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置疑問(wèn)、組織學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生嘗試成功等途徑來(lái)培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有
2、個(gè)性地學(xué)習(xí)，從而更好地達(dá)到獲取知識(shí)，發(fā)展能力的目的。本文中筆者從數(shù)學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)、初中生的心理特點(diǎn)、教師的基本素質(zhì)等多方面提示了教師應(yīng)該如何充分去挖掘、培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】：興趣培養(yǎng)情感激發(fā)提升鞏固幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷告訴我，在數(shù)學(xué)課堂上如果激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就調(diào)動(dòng)不起他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，那么教師無(wú)論有多大的能力和多深的學(xué)問(wèn)，最終的教學(xué)效果述是失敗的。在初屮數(shù)學(xué)教學(xué)屮，捉高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是當(dāng)前由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是全而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的需要，能喚起學(xué)生亢奮愉悅的心情，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。《數(shù)學(xué)課
3、程標(biāo)準(zhǔn)》雖然在課程總體目標(biāo)屮對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有明確提岀要求，但《新課標(biāo)》屮有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲的要求，好奇心、求知欲與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著直接關(guān)系。而關(guān)于興趣與學(xué)習(xí)Z間的密切關(guān)系，我國(guó)古人也早冇論Z,清代王筠說(shuō)：“讀書(shū)雖不如嬉戲樂(lè)，然書(shū)屮得有樂(lè)趣，亦相從矣。”可見(jiàn)，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)有重要的意義：興趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)興趣，便能產(chǎn)生積極的情感和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，就高，反Z,學(xué)習(xí)效率就低。因此可以說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，又是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)杲。興趣與學(xué)習(xí)相輔相成，互相促進(jìn)，那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行嘗試：一、利用數(shù)學(xué)本身的特征，激發(fā)學(xué)
4、習(xí)興趣。1＞實(shí)用性。數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用是廣泛的，自然科學(xué)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)，甚至某些學(xué)科的生命力也取決于數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用程度，馬克思指Hh“一門(mén)科學(xué)只有成功的應(yīng)用了數(shù)學(xué)，才算真正達(dá)到了完善的地步?！币虼?，在教學(xué)過(guò)程中，充分利用數(shù)學(xué)的實(shí)用性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是非常必要的，也是完全可能的。生活中充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)，一位數(shù)學(xué)教師要善于從學(xué)生的生活中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而產(chǎn)生興趣，萌發(fā)求知欲望。比如學(xué)了圓錐面的展開(kāi)圖的內(nèi)容后，可讓學(xué)生練習(xí)制作形狀為圓臺(tái)式的燈罩，圓錐形狀的煙囪帽等活動(dòng)。2、規(guī)律性。數(shù)學(xué)木身存在著一些有規(guī)律和誘人的奧秘，教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，
5、激發(fā)學(xué)生的求知欲望。如在教學(xué)三角形的內(nèi)角和時(shí),可先讓學(xué)生量出一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角Z和，或者用剪刀把三個(gè)角剪下拼在一起，觀(guān)察能否組成平角，然后提出“對(duì)于三角形內(nèi)角和等于180°,你能否運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)從理論上給予證明，這樣就會(huì)引起學(xué)生的興趣。初屮數(shù)學(xué)教材屮類(lèi)似這樣的例了較多，教師要善于發(fā)掘。它能發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3、進(jìn)行數(shù)學(xué)史的教育，吸引學(xué)生的興趣。教師講一些數(shù)學(xué)或數(shù)學(xué)史學(xué)的故事，來(lái)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展、演變及其作用，了解數(shù)學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原理及他們的治學(xué)態(tài)度等。比如：筆者給學(xué)生講“數(shù)學(xué)之王——高斯”、“兒何學(xué)之父——?dú)W幾里德”、“代數(shù)學(xué)之父——韋達(dá)”、“數(shù)學(xué)之
6、神——阿基米德”等數(shù)學(xué)家的故事，不僅使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了極大的興趣，同時(shí)從中也受到了教育。起到了“動(dòng)之以情，曉之以理，引之以悟，導(dǎo)之以行”的作用。4、展示數(shù)學(xué)美，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)興趣。數(shù)學(xué)美感很強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)科木身知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在美，數(shù)與形特征的外在美，數(shù)學(xué)思想方法獨(dú)特奇界的美，教學(xué)中表現(xiàn)出數(shù)學(xué)語(yǔ)言符號(hào)，圖象信息簡(jiǎn)潔形象的美，課堂教學(xué)中探索思路解題過(guò)程美,點(diǎn)撥啟發(fā)思維藝術(shù)的美，作用美等。這些都給學(xué)生以美感，因此，教師要依學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，精心提煉數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)美，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)也是一個(gè)五彩繽紛的美的世界，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)情感。如黃金分割教學(xué)過(guò)程屮，
7、通過(guò)向?qū)W生揭示舞臺(tái)上報(bào)幕員站的最佳位置；女青年腰帶扎的最理想的位置；黃金分割用于優(yōu)選法及建筑、繪畫(huà)、舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)等各種實(shí)際應(yīng)用等，使學(xué)生感受到黃金分割的形態(tài)美及應(yīng)用價(jià)值,學(xué)生興趣濃,就表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。愛(ài)美之心，人皆有之，我們要引導(dǎo)學(xué)生審視數(shù)學(xué)之美。數(shù)學(xué)美主要表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、和諧、對(duì)稱(chēng)、秩序和奇異等方面，我們要注意揭示和挖掘數(shù)學(xué)美的特征，讓學(xué)牛在學(xué)習(xí)中潛移默化地鑒賞和感受數(shù)學(xué)美，按照美的規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)造性思維，從而增強(qiáng)學(xué)牛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、根據(jù)學(xué)生的心理特征
