廣州一模作文講評j及后續(xù)練習(xí)

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1、找出問題施妙手升格有法鑄佳作——2013年廣州一模作文表達(dá)訓(xùn)練升格指導(dǎo)一、選擇診斷問題角度1、內(nèi)容——審題是否符合題意內(nèi)容是否充實2、表達(dá)——是否符合文體要求【分析說理是否緊扣觀點】3、發(fā)展等級——立意是否深刻高考評分標(biāo)準(zhǔn)——一類作文標(biāo)準(zhǔn)：1、符合題意2、內(nèi)容充實3、符合文體要求4、立意深刻本次作文升格要求——立足表達(dá)進行升格和展示——1、提出觀點是否切合材料要求2、使用論據(jù)是否準(zhǔn)確典型3、分析說理是否深刻到位例文一問題診斷如下——1、立論沒有完全理解材料內(nèi)涵，僅僅扣住爸爸的一句話“看見別人長處能去贊美也很

2、重要”中一個詞“贊美”來提出自己的觀點：學(xué)會贊美；屬于基本符合題意；2、三個分論點中的第一個分論點是從“什么是贊美他人”的角度切入，第二、三個分論點則是“怎么來贊美他人”切入，所以分論點的安排沒有構(gòu)成“是什么”—“為什么”——“怎么辦”的邏輯思維流程。3、能夠舉出實例，但是對實例的分析缺乏運用一定的方法進行分析論證，導(dǎo)致說服力不強。4、一些論據(jù)使用不夠準(zhǔn)確，不能很好證明論點，跟觀點的關(guān)聯(lián)性不強，需要調(diào)整；5、分析說理還是就事論事，停留在表面，缺乏透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)的表述，思想認(rèn)知不深刻。【原稿】學(xué)會贊美，就是

3、在別人有好的表現(xiàn)，要替別人高興?！居^點句】古代有“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”的說法，為師的不必?fù)?dān)心弟子超過他而喪失師尊，反而以弟子的杰出才華而高興?！菊鏀⒗洹糠从^現(xiàn)代，蘇寧電器與國美電器的惡性競爭，爭相以低價攬客而斗得兩敗俱傷。【反面敘例句】假如他們能夠相互借鑒，相互贊美對方的經(jīng)營戰(zhàn)略，同時借鑒過來，取長補短，豈能不獲得共同進步的結(jié)果?！炯傺哉撟C】所以要學(xué)會在他人有出色表現(xiàn)時贊美，并學(xué)會虛心請教，也許結(jié)局會迥然不同?！窘Y(jié)論句】修改示范——【修改稿】學(xué)會贊美他人，就是在別人超過自己時，有好的表現(xiàn)時，

4、真心替別人高興?！居^點句】古語有云“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，【正面引例句】這告訴我們：為師的不必?fù)?dān)心弟子超過自己而喪失師尊，反而以弟子的杰出才華而高興，去贊美弟子的才華，這難道不是一種真心替別人高興的優(yōu)秀的品質(zhì)嗎？【緊扣觀點分析句】反觀現(xiàn)代，蘇寧電器與國美電器的惡性競爭，爭相以低價攬客而斗得兩敗俱傷?！痉疵媾e例句】假如他們能夠相互借鑒對方的長處，相互贊美對方的經(jīng)營戰(zhàn)略，取長補短，豈能不獲得共同進步的結(jié)果。假如學(xué)會在他人有出色表現(xiàn)時贊美對方，并學(xué)會虛心請教，那對自己的發(fā)展有百利而無一害?！揪o扣觀點分

5、析句】所以學(xué)會在他人有出色表現(xiàn)時贊美別人，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，發(fā)自內(nèi)心贊美別人，看到自己不足，既讓別人開心，又使自己進步，實現(xiàn)彼此雙贏，何樂而不為？【概括上文總結(jié)句】修改思路建?！?、提出觀點+2、正面引言+3、緊扣觀點說理分析+4、反面敘例+5、圍繞觀點分析說理+6、得出結(jié)論，回扣觀點。小結(jié)：1、使用了引言論證、舉例論證、正反對比論證等多種手法。2、使用了正反對比說理和假言說理的說理技巧。學(xué)會贊美，不僅要欣賞他人的表現(xiàn)，還要學(xué)會自我檢討，（才能從贊美中獲得更多的正能量。）丁俊暉在十三個月里沒有拿過冠軍，

6、他分析他人的優(yōu)點，檢討自己（在心態(tài)、發(fā)揮等方面）的不足，（努力完善自己的技術(shù)，）終于在下一季度比賽中勇奪冠軍。我們在欣賞他人，學(xué)習(xí)他人的長處的同時，必須要分析自己比不上他人的原因，改正自己的不足，再加上學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，才能一步步走向成功。很多時候，老師會拿別人的范文、例文給我們看，讓我們學(xué)習(xí)他人好的地方，我們要以學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待他人的優(yōu)點，以檢查的心態(tài)來對待自己的不足，我們在慢慢的改正中，取長補短，也會寫出好文章。（劉婉青）學(xué)會贊美，就是要懂得向敵人致敬，不妥協(xié)，不認(rèn)輸?？滴踉凇扒й叛纭鄙舷騾侨鸬扰淹骄淳?/p>

7、，感謝他們成就如今的他，并稱贊了他們各自的才能。雖然話鋒調(diào)侃，但康熙懂得成功并非只靠機遇，二是敵人的強大迫使自己變強大，因此他贊美敵人，以此來勉勵自己戰(zhàn)勝對手。反觀如今，同學(xué)之間因?qū)W習(xí)而妒忌，同事之間因名利而勾心斗角，社會上的算計猜疑，國家之間的打壓，都讓競爭充滿了火藥味。倘若我們都學(xué)會贊美，也許同學(xué)之間的相處會更和諧，對手之間的恩怨也會一笑泯恩仇，。何樂不為？（陳潔欣）學(xué)會贊美，因為在欣賞他人表現(xiàn)時，自己可以吸取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正，使自己變得更強大?！拔沂歉枋帧惫?jié)目中有一個細(xì)節(jié)，就是每位歌手表

8、現(xiàn)完，另外的歌手都會為她鼓掌，為他喝彩，衷心的對他的表演助威。這些人都是名歌手，以這樣的低姿態(tài)來為他人叫好，不僅是修養(yǎng)，更是一種胸懷。這樣的贊美不但沒有降低自己，反而可以使自己更強大。因為只有從內(nèi)心贊美他人成功的人，才有動力讓自己實現(xiàn)超越。（楊穎恩）學(xué)會贊美，不僅需要欣賞他人長處，還要謙虛好學(xué)，才能從贊美中獲得有益于自己進步的資源（觀點句）。新近獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家莫言，他沒有在榮譽面前忘乎所以，在撲面而來的溢