語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第22課《散步》課件蘇教版

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1、散步莫懷戚一、課標(biāo)與文本關(guān)系：《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)審美體驗(yàn)，注重引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地、身臨其境、用情感和心靈去感受、欣賞、評(píng)價(jià)文學(xué)作品，進(jìn)而受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，得到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。本單元的主題是人生體驗(yàn)。集人性美、情感美、景物美和語(yǔ)言美于一體的《散步》要想在“人生體驗(yàn)”中達(dá)到體驗(yàn)人生的目的，就需要學(xué)生真正走進(jìn)文本，用心靈和情感去感受、體悟。所以充分閃耀課標(biāo)精神的光輝將是教學(xué)本課責(zé)無(wú)旁貸的重任。二、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)《新課標(biāo)》在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度，我確定了這樣的教學(xué)目標(biāo)1、正確、流

2、利、有感情朗讀課文，提高審美情趣；2、合作、探究、揣摩關(guān)鍵詞句的含義，并通過(guò)指導(dǎo)朗讀，品味語(yǔ)言美。3、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的高尚美德，感悟親情美，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)※重點(diǎn)：（1）培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情，感悟親情美，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。（2）揣摩精美詞句，品味語(yǔ)言的美；※難點(diǎn)：理解具有象征意義的最后一句話。1、教法：以朗讀及朗讀指導(dǎo)為經(jīng)，以引導(dǎo)學(xué)生感悟、品味、討論、探究為緯。經(jīng)緯交織的方法。2、學(xué)法：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，深入思索，反復(fù)咀嚼，認(rèn)真品味，加深感悟，提升感情。四、教法和學(xué)法（一）創(chuàng)設(shè)

3、情境，激活體驗(yàn)最美的女人是媽媽金燦燦的太陽(yáng)紅艷艷的霞最美的女人是媽媽每一聲呼喚都是詩(shī)每一縷皺紋都是畫(huà)有媽的地方就有愛(ài)有媽的地方就是家長(zhǎng)不大的兒女永不老的她最美的女人是媽媽最美的女人是媽媽端起靚湯想的是媽放下背包夢(mèng)的是媽有媽媽天不會(huì)塌下有媽媽心不再害怕媽媽的恩情比海深媽媽的恩情比天大最美的女人是媽媽（二）配樂(lè)范讀，整體感知1、從主題、選材、語(yǔ)言等方面概括一點(diǎn)你讀了課文后的最深感受。2、換成小男孩的身份簡(jiǎn)要敘述散步的過(guò)程？（需要交代：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。）（三）研讀課文，探究主旨1、散步本是微不足道的小事，為什

4、么在發(fā)生分歧時(shí)，我會(huì)感到責(zé)任的重大，就象民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭那樣？2、這種濃濃的家庭親情還體現(xiàn)在文中的什么地方，勾畫(huà)出來(lái)，讀出這份深情，并根據(jù)上下文談?wù)勛约旱捏w會(huì)?！暗液推拮佣悸?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！逼芬黄罚ㄋ模┢纷x課文，欣賞語(yǔ)言（1）寫(xiě)景的句子（請(qǐng)同學(xué)找出并品味其意境和蘊(yùn)含的哲理）——對(duì)南方初春田野的描寫(xiě)（第四段）意境：蓬勃的生機(jī)——哲理：珍愛(ài)生命——描寫(xiě)母親所看到的小路遠(yuǎn)處的景物（第七段）意境：春天的召喚——哲理：熱愛(ài)生活（2）傳情的句子（請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀這些句子）“

5、母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?。才?yīng)該多走走。母親信服的點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套”（寫(xiě)出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬?！罢?yàn)槿绱恕币痪渫嘎读恕拔摇钡奈幕摒B(yǎng)。）（3）對(duì)稱的句式（讓學(xué)生自己找出來(lái)，體會(huì)它們的對(duì)稱美，互相映襯，富有情趣）★有的濃，有的淡。★我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。★前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！锬赣H要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。★我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的

6、父親。★我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子?！镂业哪赣H雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。母親兒子小路分歧我聽(tīng)從聽(tīng)從妻子返回大路揣摩語(yǔ)言，分析人物聽(tīng)從（五）美讀課文，升華感情（課件顯示朗讀要求）：1、把握感情基調(diào)　歡愉而深沉2、朗讀的語(yǔ)氣：溫和親切中含莊重3、朗讀的語(yǔ)調(diào)：平穩(wěn)、深沉、抒情4、朗讀的語(yǔ)速：中速略舒緩（六）凝神細(xì)想，獨(dú)抒性靈請(qǐng)以“愛(ài)”、“家”或“親情”為開(kāi)頭寫(xiě)一組對(duì)稱的比喻句教師拋磚引玉：①親情是饑腸轆轆時(shí)的一碗米飯，……②親情是爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)與責(zé)罵，……①愛(ài)如久旱后的

7、一場(chǎng)甘霖，……②愛(ài)如沙漠中的一泓清泉，……①家是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)；……②家是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)；……。散步以小見(jiàn)大莫懷戚“我”母親妻子兒子親情責(zé)任和美六、板書(shū)設(shè)計(jì)：七、教學(xué)小結(jié)：親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。課雖然結(jié)束了，但留給同學(xué)們的求索卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好?！痹竿瑢W(xué)們把這種我們民族引以為

8、豪的傳統(tǒng)美德代代相傳，讓它滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!讓住我家