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《作文指導(dǎo)二：以小見大》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、作文訓(xùn)練二：“以小見大”——寫作手法教學(xué)目標(biāo)：1、針對(duì)初中學(xué)生作文存在的題目過大、選材過空、過大，不會(huì)從小處著手，不會(huì)挖掘文章深刻主題等不足訓(xùn)練學(xué)生作文運(yùn)用以小見大的寫作乎法。2、通過欣賞范文，初步感受“以小見大”寫作手法.掌握“以小事見大”的寫作規(guī)律和方法.（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3、學(xué)以致用：修改作文本次作文訓(xùn)練重點(diǎn)一“以小見大”（以小事見大〉手法我們?cè)趯懹浫擞浭碌奈恼聲r(shí)，若欲選“大”爭(zhēng)，普通人乂沒有那么多英雄壯舉，怎么辦?寫小事。從小角度發(fā)掘題材來表現(xiàn)人物的粘神風(fēng)貌、思想品格?！奥湟蝗~而悲秋，窺-斑而知全豹”，說的都是從-個(gè)小的角度或部位，只
2、要能認(rèn)真觀察和思考，照樣可以得出對(duì)事物的全血認(rèn)識(shí)。作文也是這樣，以小見大是記敘文中常用的寫作手法，它往往在選材上或擷取一個(gè)片斷，或定格一幅畫面,或捕捉一個(gè)瞬間,或選擇一件小事，通過多種農(nóng)現(xiàn)技法，努力開掘、提煉，寫出它的內(nèi)涵，以一目傳耕神，反映深刻的文章主題。自學(xué)與探究：學(xué)習(xí)活動(dòng)一:感知“以小事見大”例文一：為母親打開心窗母親為兒子整理衣物時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子的襯衣袖口，也就是他用于掌握鼠標(biāo)的那只手的袖口，紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下，要不然紐扣就掉了.兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)很高的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲，驕傲的時(shí)候就想
3、。她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的常常啪啪聲為他行云流水的文字伴奏。兒子在對(duì)著電腦寫作，他的思緒在既定的故事情節(jié)中恣意飛揚(yáng)，如醉如癡。母親能從兒子的神態(tài)中看出，他正文思泉涌。所以，她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，她惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚p輕推好抽屜，吁了一口氣。其實(shí)，兒子從未說過她妨礙自己寫作，不過，她很會(huì)換位思考?？伤龅搅寺闊?dāng)年的繡花女這時(shí)連針也穿不上了。一年前她還能穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去。她不相信自己的視力下降得這么厲害，她再次
4、把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把線捻得又尖又細(xì)，再次盡手臂之長(zhǎng)讓眼晴與針的距離最遠(yuǎn)。再次……再次……還是失敗。再試……連續(xù)不斷……兒子在不經(jīng)意間側(cè)臉看見專心致志給針穿線的母親，突然怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的*章堵死了。母愛的絲線在他這里已經(jīng)找不到進(jìn)出的“孔”，可母親還是不甘心放棄.兒子的眼睛濕潤(rùn)了，他感到自己在母親心中的形象模糊了。他這才想起許久不曾和母親交流過思想，更不用說照料她的衣食起居?！皨?，我來幫你。”兒子離開電腦，一瞬間，絲線穿針而過，母親笑紋如花，用心為兒子釘起
5、紐扣，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)槟赣H很容易滿足，比如只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻，如此簡(jiǎn)單！有時(shí)，母親像一個(gè)迷路的孩子，使她找不到家門的，常常是因?yàn)槲覀冞@些子女的粗心大意。?探究：《為母親打開心窗》通過記敘小”事，從中作者含蓄地闡述了“大”的主題。例文二:生命就是這樣積淀的陽老師的語文課，總讓我們充滿興奮和期待。今天的作文課，她競(jìng)?cè)粠砹艘恍┢科抗薰?，說要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都饒有興致地等待著。陽老師把一個(gè)大口玻璃瓶擺上講臺(tái)，我很幸運(yùn)地被點(diǎn)名上講臺(tái)做她的小幫手。她取出一袋卵石，讓
6、我裝滿玻璃瓶。我小心翼翼地往玻璃瓶中放入卵石，一邊輕輕搖晃瓶子，以便把瓶子裝得滿滿的。她問我：“你確定自己裝滿了嗎？”我肯定地說:“裝滿了！”她卻拿出一小袋沙子，自己動(dòng)手緩緩地加入瓶子里，我連忙幫老師輕輕地?fù)u晃瓶子，在我倆的配合下，一小袋沙子全都裝進(jìn)了瓶子.老師問我們：“這回瓶子該裝滿了吧?”大家興奮地說：“沒有！”果然，老師又讓我舀了一大杯清水，慢慢地倒進(jìn)了瓶子里！這時(shí)，教室里喧鬧起來了，同學(xué)們議論紛紛，爭(zhēng)著要說說自己的看法……作為親手做實(shí)驗(yàn)的幸運(yùn)者，我的感觸當(dāng)然更多，更深。我想，我們的生活就像這個(gè)大玻璃瓶子，有一個(gè)固定而富有彈性的空間
7、。不論我們把時(shí)間安排得多么緊，多么滿，以至自己以為利用了一切可以利用的時(shí)間了，但其實(shí)還是有空隙的。時(shí)間就像海綿里的水，只要輕輕一擠，就會(huì)流出來……出乎意料的是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒有完。大家正熱烈討論，陽老師卻示意大家安靜，宣布繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)？我實(shí)在看不出瓶子里還可以加進(jìn)什么啊。這一回，老師并不往瓶子里裝東西，反而倒掉了瓶子里的全部?jī)?nèi)容，在我們驚異的目光里，她把淸水滿滿地注入了瓶子，笑呵呵地問道：“瓶子裝滿了嗎?”有了前面的經(jīng)驗(yàn)，我們異口同聲、理直氣壯地回答說：“沒有?！薄皼]有？”老師笑了，“哪個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來一下？”班長(zhǎng)高高地舉起手來，得到老
8、師允許后得意揚(yáng)揚(yáng)地走上講臺(tái)，陽老師讓他把一小把沙子加到瓶子里，但不可以讓水流出來一一這下班長(zhǎng)傻眼了，他左看右看，不知道如何下手，只好垂頭喪氣地走下講臺(tái)。陽老師忍住笑，說：“大家知道班長(zhǎng)為什么完
