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《基于勝任力模型的軟件創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、基于勝任力模型的軟件創(chuàng)新人才培養(yǎng)策暁摘要：創(chuàng)新人才已經成為軟件行業(yè)的核心競爭力，勝任力模型是界定創(chuàng)新人才的有效工具。在研究勝任力模型和創(chuàng)新人才定義的基礎上，構建了軟件創(chuàng)新人才的勝任力模型。對模型要素進行了詳細分析，發(fā)現隱性要素比顯性要索更重要。最后，基于該模型，給出了軟件創(chuàng)新人才培養(yǎng)建議。關鍵詞：勝任力模型；軟件創(chuàng)新人才；人才培養(yǎng)策略中圖分類號：G433文獻標識碼：A文章編號：1672-7800(2013)005-0184-031、勝任力理論1.1勝任力概念美國學者McClelland1973年首次提出“勝任力”的概念，認為勝任力是區(qū)分績效優(yōu)異者與平庸者的最顯著品質
2、與特征。他還主張用勝任力特征測試代替智力和能力傾向測試，并提出了勝任力測試的6項原則。1982年，Boyatzis將勝任力應用于人力資源管理，并使之迅速普及。1984年,Raven將勝任力引入到從業(yè)者領域，使得勝任力研究從理論過渡到實際應用。此后，中西方學者發(fā)表一系列關于勝任力模型及應用的文章。本文采用McClelland的定義，他認為，勝任力是指能將某一工作中有卓越成就者與普通者區(qū)分開來的個人的深層次特征，這些特征可以分為兩類：基準性勝任力(ThresholdCompetency)、鑒別性勝任力（DifferenliatingCompelency）o前者是對任職者
3、的基本要求，主要指知識、技能等，較容易通過教育、培訓獲取；后者是績優(yōu)者成功的必備條件,主要指特質、動機、自我概念、態(tài)度、價值觀等，是將績優(yōu)者與平庸者區(qū)分開的重耍特征。1.2勝任力模型是指承擔特定工作任務所需具備的勝任力要素的集合，即：CM二{Cli}1=1,2,…，n（1）其中，CM表示勝任力模型，Cli表示第i個勝任力要素。McClelland和Spencer提出的模型是勝任力模型的代表。如前所述，McClelland將勝任力分為兩類，其模型以表1表示。Spencer經過20年研究，對勝任力模型進行了豐富和發(fā)展，提出了冰山模型（如圖1）、洋蔥模型（如圖2）,并提出
4、了勝任力字典的概念。圖1屮，將勝任力比作冰川，水面上的叫顯性勝任力，是看得見且短期內容易測量的；水面下的叫隱性勝任力，是看不見且需耍長時間考察才能發(fā)現的。圖2中，將勝任力比作洋蔥，外面的叫表面勝任力，類似于冰川模型中的顯性勝任力；里面的叫核心競爭力，類似于冰川模型中的隱性勝任力。本文采用冰川模型進行分析。1.3勝任力模型構建方法常見的有訪談法、職能分析法、情境法、多維度法、專家小組法（德爾菲法）、問卷調查法、文獻綜合集成法、基于粗糙集理論的方法等，本文主要采用問卷調查法和訪談法進行研究，模型構建步驟如下：①選擇研究職位，確定績效標準；②確定績效樣本；③獲取數據資料（
5、通過問卷調查和訪談）；④編碼、分析數據；⑤建立勝任力模型；⑥驗證勝任力模型。2、創(chuàng)新人才概念關于創(chuàng)新人才，諸多學者從不同和度進行了界定，如林萍華（2001）定義為“具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，具有很好的創(chuàng)新思維和很強的創(chuàng)新能力，從而能取得創(chuàng)造性成果、有所建樹的人；沈榮華（2006）定義為“指具有創(chuàng)造與革新才能的人……當然，創(chuàng)新型人才還必須具備高尚的思想道德、……，以及極強的團隊合作精神”。此外，盧新、閻玉科、余國華等也對創(chuàng)新人才進行了定義。需要說明的是，上述學者雖然從知識、技能等顯性勝任力和動機、態(tài)度、特質等隱性勝任力角度進行了定義，但僅停留在概念層面，并未達成共
6、識。本文綜合各位學者的研究，將創(chuàng)新人才定義為：具備系統(tǒng)的知識與技能，具冇良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格并取得創(chuàng)新成果的人。3、軟件創(chuàng)新人才勝任力模型3.1過渡模型設計通過大量閱讀文獻，采用開放式問卷調查、關鍵爭件訪談法對軟件人才勝任力要素進行分析、歸納、整理，形成26個勝任力要素，借鑒人才學、心理學、勝任力相關理論，初步將軟件創(chuàng)新人才勝任力分為6個維度:專業(yè)知識、應用技能、工作態(tài)度、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新人格，6個維度缺一不可，相互關聯，相互制約。圖3用這6個維度構成了軟件創(chuàng)新人才勝任力的過渡模型。6個維度分析如下:專業(yè)知識：是完成工作的基礎。軟件專業(yè)
7、需要掌握編程語言、數據庫、數據結構與算法、網絡技術等基礎知識；還要不斷學習軟件新技術（前沿知識）；另外，還要了解一些應用領域的知識，需要較廣博的知識面。故專業(yè)知識可分為：基礎知識、前沿知識、知識面。應用技能：是完成軟件丁作的基礎。首先，要熟悉主流應用技術，即微軟的?NET平臺和SUN公司的Java平臺技術；其次，要具備分析與研發(fā)技能、軟件測試技能等；另外，大多數軟件是在前人基礎上研發(fā)的，經驗也很重要。故應用技能包括：主流技術、項目研發(fā)能力、工程經驗。工作態(tài)度：直接決定工作成敗。對工作耍有熱情，有責任感，守信用。創(chuàng)新能力：是取得創(chuàng)新成果的必備要素。包括?學習能力、
