培養(yǎng)孩子自尊心有效策略

《培養(yǎng)孩子自尊心有效策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、培養(yǎng)孩子自尊心有效策略（遼寧省建平縣榆樹林子鎮(zhèn)小學(xué)122422）自尊，是指一個人自己尊重自己，不允許他人輕視，并希望自己在各項工作中取得一定成就的心理品質(zhì)。一個有自尊心的人，他會努力不使自己成為家庭、集體乃至社會的包袱和累贅，不會容忍自己成為別人恥笑的對象，更不會接收別人的施舍。一個學(xué)生只有建立起自尊心，才能逐漸建立起自立精神。在班級中，學(xué)生只有樹立了自尊心，才會自求上進(jìn)，才會注意自己在班集體中的形象，熱愛集體，為班級出力。因此，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生自尊心，激發(fā)其自我教育的內(nèi)部動力。那么作為教師應(yīng)當(dāng)怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的自尊心呢？我認(rèn)為應(yīng)

2、做到以下幾點：一、要培養(yǎng)學(xué)生的自尊心最首要的是尊重學(xué)生尊重學(xué)生是每個為人之師的基本準(zhǔn)則。在人格上，每個學(xué)生和教師都是平等的主體，無論哪個方面講都應(yīng)平等地互相尊重對方。1、不簡單粗暴的對待學(xué)生，使學(xué)生在憤恨中失去自尊心，而應(yīng)該循循善誘，就事論理，使學(xué)生在不知不覺中建立自尊。作為教師要善于抓住生活中的點滴小事，向?qū)W生講清簡單的道理，教育和培養(yǎng)學(xué)生置他人的位置考慮問題的習(xí)慣，逐漸擺脫“自我中心”意識，使學(xué)生覺得人與人是平等的，從而懂得只有尊重別人，別人才能尊重自己的道理。2、不要諷剌、挖苦學(xué)生，應(yīng)積極鼓勵，適當(dāng)贊揚或給予獎勵，使學(xué)生在自

3、豪中建立自尊。不少學(xué)生爭強好勝，有上進(jìn)心，并且希望得到他人的贊許，但由于年紀(jì)少，難免出現(xiàn)錯誤或做事情不如人意。對此，不能過多責(zé)備學(xué)生，而應(yīng)抓住其微小進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們克服不足，讓他們在不斷的進(jìn)步中增強自尊心。3、不要對學(xué)生冷漠和厭煩，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，使學(xué)生在滿足之中建立自尊。學(xué)生愛表現(xiàn)自己，喜歡做事，教師應(yīng)盡可能地給他們創(chuàng)造機會，施展他們的才華，并用愛撫的微笑，誠懇的贊許，鼓勵學(xué)生進(jìn)步。這樣不但使學(xué)生增強了自信心，還可以培養(yǎng)教師與學(xué)生之間的感情。二、培養(yǎng)學(xué)生的自尊心必須要信任學(xué)生教師如果信任學(xué)生是一個有自

4、尊心的人、有責(zé)任心的人、能夠自立的人，那么學(xué)生必定會成為一個很自信的人。在學(xué)生產(chǎn)生心里自卑，對學(xué)習(xí)沒有信心時，教師應(yīng)相信學(xué)生存在智能優(yōu)勢，只要這種優(yōu)勢得到發(fā)揮，每個學(xué)生都能學(xué)得好，只要方法得當(dāng)，就沒有跟不上的學(xué)生。在每個學(xué)生身上,教師都要看到他們的長處，找出他們行為中的閃光點，哪怕是細(xì)微的優(yōu)點。語文背錯了，詞語寫錯了，教師仍可表揚他不怕錯的精神，再對他說："下次還請你，老師相信你能成功?！痹谙麓沃?，教師為他創(chuàng)造成功的條件，那么，相信他下次會有進(jìn)步的。實踐告訴我們，學(xué)生能否持之以恒的學(xué)習(xí)，與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來

5、不能流利的回答問題的時候，教師投去一個期待的眼神，說一句信任的話語，幫助他成功一次，那么，他在課堂發(fā)言的水平會更高。因此，教師在課堂上要多給學(xué)生送去一些信任，在每位學(xué)生的心底里種下一粒自信的種子，促使他們在課堂上最大限度的發(fā)揮積極性和主動性，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。三、創(chuàng)造機會讓學(xué)生感受成功的喜悅學(xué)生都有強烈的好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的自尊心是有必要的。比如：數(shù)學(xué)教師可以針對不同的群體開展圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象

6、的翅膀，發(fā)揮它們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。可見教師在教學(xué)活動中不斷地尋找成功的機會，讓自卑的學(xué)生不知不覺地參與其中，來享受成功的快樂，從而獲取足夠的自尊，這無疑是一種十分有效的教育方法。四、引導(dǎo)家長建立和諧的家庭氛圍俗話說：“朋友是心靈慰籍的清涼劑。”無論大人還是孩子都喜歡被當(dāng)作一個人來對待。魯迅先生曾說：對于孩子“小的時候不把他當(dāng)人，長大了以后，也做不了人。”因此,要通過多種途徑引導(dǎo)家長，保護(hù)和培養(yǎng)孩子的自尊心，建議家長采取“

7、溫暖與理解”的教養(yǎng)方式來教育孩子，為孩子建立一個和諧、愉快、寬松、安全的家庭氛圍。家長要多與自己的孩子進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心在想些什么。對于他們的獨立要求和自主要求，要予以尊重和理解。在他們的學(xué)業(yè)成績上，家長不要給予其過高的期望，給其造成過大的壓力。對于他們在學(xué)業(yè)成績上的失敗，不要動不動就以打罵來處理.而要幫助他們分析原因，鼓勵他們以后更加努力。相信在這樣的家庭氛圍里，孩子的自尊心一定會向著健康的方向發(fā)展?？傊?，作為一名教師，要善于利用多種方法，抓住各種時機去培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生的心理品質(zhì)得以自我完善。