抓基礎重技能講實效

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1、抓基礎重技能講實效談中考復習策略中考英語總復習中血臨著很多問題需要解決，如何通過最后這個階段的復習，使學牛較好地把握整個初中階段英語的知識體系，準確掌握并靈活運用各個知識點，形成較強的分析問題、解決問題的能力,這就要我們解決好復習中的問題：時間與效率；知識梳理與創(chuàng)新能力;復習與教研等。處理和解決好這幾個方面的問題，是提高復習效率的關鍵。我們知道復習方法很多，且各有各的特點，如果采用得當，時間把握的好，且落實到位，將會事半功倍，如果不當，那將會事倍功半，勞而無益。下面就談談我就中考總復習的幾點思考和想法。首先要搞清楚的是

2、:在復習前我們教師需要做什么？我們要復習的是什么?復習前教師要做的兩件事：1?認真研讀最新版《英語課程標準》和2013年新疆《中考說明》。只要我們認真詳細研讀2013年新疆《中考說明》，我們就知道中考的命題依據(jù)就是以教育部制訂的《全日制義務教育英語課程標準（實驗稿）》三級至五級目標要求。因此我們教師必須準確了解和充分理解《課標》以及《說明》對語言技能聽、說、讀、寫的具休要求；清楚重點、難點，弄清重點知識的內(nèi)涵和外延。只有認真學習課標和中考說明，我們才能梳理清楚知識點，把握準應知應會。才能知道哪些要讓學生理解掌握，哪些要

3、讓學&靈活運用，哪些方面有待整合提高，教師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。2.認真研究學生的思想狀態(tài)和知識水平。復習前教師要深入學生當中了解學生對中考復習工作的認識和態(tài)度；了解學生的情緒狀態(tài)；了解不同層次學生的要求。因為沖刺階段復習時間短、任務重，在此階段要處理好全體與部分的關系，既要推動全體學生的英語學習質(zhì)量，讓人人都能獲得必需的英語知識，乂要照顧到部分學生，使他們更加出類拔萃，同吋讓學困生向前邁一大步。這就需要教師擺脫傳統(tǒng)的復習課模式；深挖教材，穿舊鞋走新路

4、培養(yǎng)學生的口主學習能力；重視對學生復習策略的指導；促使學生積極參與課堂教學，有效內(nèi)化知識與信息。我們要復習的是什么？（參看2013年新疆《中考說明》）1.正確運用五級標準要求學生掌握約1500-1600個單詞，200-300個習慣用語或固定搭配。（了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式；理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義；運用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等）2.18個語法項目九大詞類名詞①可數(shù)名詞及其單復數(shù)②不可數(shù)名詞③專有名詞④名詞所有格代詞①人稱代詞②物主代詞③反身代詞④指示代詞⑤不

5、定代詞⑥疑問代詞數(shù)詞①基數(shù)詞②序數(shù)詞九大詞類介詞和介詞短語連詞形容詞（比較級和最高級）副詞（比較級和最高級）冠詞動詞①動詞的基本形式②系動詞③及物動詞和不及物動詞④助動詞⑤情態(tài)動詞六個時態(tài)一般現(xiàn)在時一般過去時六個時態(tài)現(xiàn)在進行時過去進行時一般將來吋現(xiàn)在完成時兩種語態(tài)主動語態(tài)兩種語態(tài)一般現(xiàn)在時被動語態(tài)一般過去時一般將來時現(xiàn)在完成吋三種動詞不定式的用法動詞不定式作賓語三種動詞不定式的用法動詞不定式作賓語補足語動詞不定式做目的狀語五種構詞法（合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法、縮寫和簡寫）前綴后綴五種構詞法前后綴轉(zhuǎn)化合成四個句子種類陳述句

6、（肯定式和否定式）四種句子種類疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）七種句子成分主語七種句子成分祈使句感嘆句謂語（主謂一致）表語賓語（直接賓語和間接賓語）定語狀語賓語補足語簡單句的六種基本句型S.+V.S.+V.+0.六種基本句型S.+linkverb+P.S.+V.+0.+0.S.+V.+0.+C.Therebe兩種復合句并列復合句兩種復合句三種從句賓語從句主從復合句狀語從句定語從句（能辨認that,的意思。）直接引語和間接引語3?二十四個話題（十個功能意念項目）which,who引導的限定性定語從

7、句，并能理解句子個人情況；家庭、朋友和周圍的人；居住環(huán)境；日?；顒?；學校；情感與情緒；個人興趣；人際交往；計劃和安排；節(jié)假日活動；購物；飲食；安全與救護；天氣；文娛與體育；旅游與交通；通訊；語言學習；世界與環(huán)境；自然；歷史與社會；故事與詩歌科普知識與現(xiàn)代技術；衛(wèi)生與健康。其次我們要搞清楚：我們應該復習到什么程度？要搞清楚這個問題我們首先要認真研究各省市的中考試題，特別是新疆近三年來的試題。這樣做的目的是幫助我們更好地把握復習過程屮的重、難點及復習過程屮知識點拓展的深度和廣度提供依據(jù)，幫助提高教師在進入第三論實戰(zhàn)演習過程

8、的命題能力、提高測試的效度和提升對學生的指導能力。如：2010-2012新疆中考英語試卷中單項選擇和完形填空考察到的知識點有:縱觀三年的單選題和完型填空題，考察的知識覆蓋面比較廣，但考察點集中在這些語言知識項目的基礎用法上，不走偏，不走難。淡化對語言知識機械性記憶的考察，注重對語言知識綜合運用能力的考查，注重語境的設置。其屮七、八