小說(shuō)閱讀解題指導(dǎo)

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1、備考時(shí)必須緊扣三要素，小說(shuō)的三要素是人物、環(huán)境和情節(jié)—、人物形象1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的形象？此類題是考查人物形象的概括，概括時(shí)可用“XX是一個(gè)XX（人物性格、精神品質(zhì)）的XX（人物身份地位、性質(zhì)、評(píng)價(jià)等）形象”的方式概括。2.人物描寫的方法。%1直接表現(xiàn)：肖像.語(yǔ)言（對(duì)話/獨(dú)白入動(dòng)作.心理.細(xì)節(jié)。%1間接表現(xiàn)（側(cè)面描寫）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場(chǎng)面襯人）作用是使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。二、分析環(huán)境描寫的作用。1.然環(huán)境描寫作用①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②烘托人物感

2、情，表現(xiàn)人物性格。③襯托主題。④渲染氣氛。⑤交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。2.社會(huì)環(huán)境（人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等）描寫的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出小說(shuō)主題。三、理解標(biāo)題的含義或作用。1.含義：要注意答出表面含義和深層含義。深層含文藝聯(lián)系全文結(jié)合小說(shuō)的主題或作者的寫作意圖回答。2?作用有：概括文章內(nèi)容.揭示主題（點(diǎn)明中心入點(diǎn)明主要人物或主要事件=提示本文的線索.有象征意義或比喻意義、新穎別致耐人尋味、設(shè)置懸念，吸引讀者，引起閱讀興趣、引發(fā)讀者的思考、推動(dòng)情

3、節(jié)發(fā)展、反映人物心情變化等等。的）1.主題的評(píng)價(jià)：以小見(jiàn)大,立意深遠(yuǎn)。2.歸納主題的方法①抓人物形象；②抓情節(jié)發(fā)展；③抓寫作背景。五、結(jié)構(gòu)指文章的布局謀篇，對(duì)文章結(jié)構(gòu)的鑒賞也是高考命題的一大熱點(diǎn)。其常測(cè)試的要點(diǎn)及規(guī)律是：句段的作用1.開(kāi)頭：①總領(lǐng)全文；②引出下文或引出話題；%1為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比；④營(yíng)造氣氛，奠定感情基調(diào)。2?中間：①起承上啟下的過(guò)渡作用；②前后呼應(yīng)3?結(jié)尾：①升華感情；②深化主題；③總結(jié)上文；%1卒章顯志，點(diǎn)明主題；⑤呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)首尾圓和;⑥言已盡而意無(wú)窮，使文章委

4、婉含蓄。結(jié)構(gòu)類題目，我們覺(jué)得先要找準(zhǔn)句子所處的位置，再聯(lián)系上下文看看其具體作用，答題時(shí)，不能只用套話，要具體答出內(nèi)容。如承上啟下，就要具體說(shuō)明承上內(nèi)容和啟下內(nèi)容。六、修辭手法答題模式：修辭手法+敘述內(nèi)容+對(duì)象及效果（情感）。1.比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。2.排比：有氣勢(shì),加強(qiáng)語(yǔ)氣，一氣呵成；層層鋪開(kāi),逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。3?對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……4?設(shè)問(wèn)：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。5?反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。6.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語(yǔ)氣。七

5、、人稱人稱作用第一人稱運(yùn)用第一人稱，顯得奩描寫第二人稱運(yùn)用第二人稱，便于鳳到擬人化的作用第三人稱運(yùn)用第三人稱，顯得筆敘事和議論。八、探究性試題答題規(guī)范化要求：?①有明確的觀點(diǎn)。?②分點(diǎn)列出事實(shí)依據(jù)。?③結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析。?④語(yǔ)言規(guī)范，表述流暢。賭（T）—個(gè)臭君一個(gè)哲人。他們同時(shí)生穆在—座城市里。%1暴君指著哲人的鼻子吼道：“你，必須從內(nèi)心臣服于我!否則，我殺你!”哲人笑笑，不說(shuō)話。暴君突然笑了：“不會(huì)讓你這么痛快地死的！”哲人笑笑，不說(shuō)話。%1這時(shí)上帝來(lái)To暴君臣服于地；哲人謙卑地躬

6、下腰。上帝說(shuō):“孩子們，不要太吵鬧。”他指著暴君說(shuō)：“你一吵鬧，我就痛苦難忍?！彼种钢苋苏f(shuō)：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建議他們一同穿過(guò)沙漠，不帶任何補(bǔ)給。誰(shuí)活著出來(lái),誰(shuí)就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見(jiàn)任何異樣。%1開(kāi)始的兩天,暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計(jì)算過(guò)：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁,估計(jì)5天足矣。哲人并不知道他需要多長(zhǎng)時(shí)間，如果死了，他就去見(jiàn)上帝；如果活著,他就云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)

7、的方向。%1第三天，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)沙漠上有個(gè)小黑點(diǎn)。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時(shí)暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。%1第三天，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)沙漠上有個(gè)小黑點(diǎn)。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時(shí)暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上?？匆?jiàn)哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，與哲人一同前進(jìn)。哲人一直不說(shuō)話,世界很靜，只聽(tīng)見(jiàn)腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎？”哲人笑笑。暴君又問(wèn)：“你,不餓嗎？”哲人笑笑。過(guò)了好一段時(shí)間，暴君惱怒地叫道：“你，

8、不感到寂寞，不感到無(wú)聊嗎？”哲人笑笑。又過(guò)了好一段時(shí)間，暴君說(shuō)：“若有劍，我會(huì)立刻殺你!”%1第四天，兩人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說(shuō)話，又像是自言自語(yǔ)。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來(lái)越靜了。%1第五天，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊,語(yǔ)著。靜默的沙漠對(duì)于他難以支撐，但他依然移動(dòng)腳步,沒(méi)有停歇。%1第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來(lái)再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他。而