探討新課改直面新高考

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1、探討新課改直面新高考我省于2010年在全省推行新一輪新課改實(shí)驗(yàn)，今年是我省按新課程組織高考的第一年。從近幾年寧夏的地理高考新課程試卷看，新高考在考查、評(píng)價(jià)、選拔等方面的理念、方法上與以前的高考都有了比較大的發(fā)展，特別是在試卷結(jié)構(gòu)、題型和內(nèi)容要求等方面也發(fā)生了較大的變化。總體特點(diǎn)是充分體現(xiàn)了高中地理新課程的基本理念，切實(shí)反應(yīng)了普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求。復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的問題談幾點(diǎn)粗淺的看法，難免有班門弄斧之嫌，不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。一、新課程考試說(shuō)明的變化與原有的大綱版考試大綱相比,有以下幾方

2、面的變化（一）命題指導(dǎo)思想新課標(biāo)版考試說(shuō)明特別強(qiáng)調(diào)，高考命題應(yīng)有利于高校公正地選拔人才，有利于中學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想。命題將做到穩(wěn)中有變，變中求新，試題將從“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考查，內(nèi)容貼近生活，貼近社會(huì)，貼近考生實(shí)際，體現(xiàn)新課程理念，符合我省素質(zhì)教育的要求。（二）與原課程比較，新課程地理高考大綱在能力考核目標(biāo)還是從四個(gè)方面考核1.考查學(xué)生獨(dú)立獲取和解讀地理信息的能力(1)能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物

3、定性、定量的信息。能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。(2)能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力(1)能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對(duì)題目要求作答。(2)能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。(3)能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題。(4)能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填

4、繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等。3.描述和闡釋地理事物的能力(1)能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。(2)能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。1.能夠討論或探討地理問題的能力(1)能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問題。(2)能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問題。(3)能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問題的過

5、程與結(jié)果。(4)能夠運(yùn)用正確的地理觀念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問題。(%1)“考試范圍”包括必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分必考內(nèi)容由共同必修課程“地理1”、“地理2”、“地理3”，我省今年的選考內(nèi)容由選修課程中的選修3《旅游地理》、選修5《自然災(zāi)害與防治》和選修6《環(huán)境保護(hù)》三個(gè)模塊組成，考生可根據(jù)自己選修情況，在選考內(nèi)容中，選擇其中一個(gè)模塊的試題,按題目的要求解答。充分體現(xiàn)了新課程提倡的共同而有區(qū)別、尊重自主選擇的理念。二、新課程體系下地理高考的命題趨勢(shì)新地理高考仍將繼續(xù)側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試題設(shè)計(jì)將保持

6、用新材料創(chuàng)設(shè)新情境、突出與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情，突出人文精神。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)地理基本知識(shí)、基本原理的靈活運(yùn)用和知識(shí)遷移能力，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。即關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，淡化記憶性內(nèi)容為主的考試。試題還將更加表現(xiàn)出地理學(xué)科獨(dú)特的特點(diǎn)，地理圖像要新穎，命題角度要更加科學(xué)，難度要逐漸下降。復(fù)習(xí)策略及改進(jìn)措施（一）教師要轉(zhuǎn)變理念新課程的基本理念是使學(xué)生獲得終身發(fā)展有用的知識(shí)，推進(jìn)素質(zhì)教育，所以要求教師必須必

7、須更新理念，以新的思路和新的方法去迎接挑戰(zhàn)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，拋棄傳統(tǒng)的填鴨式、滿堂灌，而是要想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去感悟、去尋找結(jié)論，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,興趣才是最好的老師，這也符合新課改的精神。（二）認(rèn)真鉆研高考題，了解命題特點(diǎn)和方向依據(jù)《考試大綱》備考是高考成功的關(guān)鍵。重點(diǎn)研究歷年高考試題，從中找出命題特征，通過對(duì)近幾年文綜高考題的綜合研究，找出命題趨勢(shì)。通過對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究，找出命題變化。通過不同區(qū)域試題的分類研究，了解命題差異。通過集中研究考前全

8、國(guó)各地調(diào)研試題，從中找出信息。分析研究近年來(lái)的高考試題不難發(fā)現(xiàn)文綜地理的考查由知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意是不用辯論的事實(shí)。（三）重視地理能力的培養(yǎng)1.地理計(jì)算能力。用數(shù)字說(shuō)明地理、描述地理，可增加地理的精確度，運(yùn)用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段。因此，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計(jì)算能力，地理計(jì)算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計(jì)算的關(guān)鍵。1.地理信息的提取與處理能力。教學(xué)時(shí)要