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《新課標(biāo)教材下初中數(shù)學(xué)教育教法探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、新課標(biāo)教材下初中數(shù)學(xué)教育教法探究摘要：訃學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)中強(qiáng)調(diào)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)要與生活實(shí)際相聯(lián)系。本文結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，與廣大進(jìn)行相同教學(xué)工作的教師進(jìn)行探討，為新教材的教學(xué)尋求更佳的方法，論述初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：教材內(nèi)容；教師行為；困難和疑惑中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324(2013)19-0152-02強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、教師為輔的特色，注重培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。侶導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，北師大版中學(xué)數(shù)學(xué)教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，
2、要求創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，教材注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分體現(xiàn)新理念，教師和學(xué)生平等對(duì)話,教材具有很多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，現(xiàn)將我?guī)啄陙?lái)對(duì)北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)教材教學(xué)屮的一些心得體會(huì)與廣大教師共同分亨：與教材特點(diǎn)相呼應(yīng)的教學(xué)行為。一、教材內(nèi)容體現(xiàn)的是生活化的數(shù)學(xué)首先映入我們眼簾的是圖文并茂、豐富多彩的與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖片。北師大版數(shù)學(xué)教材在七年級(jí)第一章就充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，打開(kāi)課本，都是學(xué)生生活中看得見(jiàn)，時(shí)刻學(xué)生都能從教材中感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。具有濃郁的生活氣息，這一點(diǎn)正是
3、屮學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必須的，對(duì)學(xué)生很有吸引力。二、保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，教師要求新、求活教材在內(nèi)容編排上以想一想，做一做，議一議等形式讓學(xué)生在帶有啟發(fā)法和趣味的活動(dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，從中去獲取數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。對(duì)此，我的具體做法是：注重情境創(chuàng)設(shè)，精編問(wèn)題。讓他們?cè)诨顒?dòng)中深入領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，以產(chǎn)生興趣和求知欲，信其教的效果。因此，在教學(xué)中讓學(xué)生親自操作、親自實(shí)踐，注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言的精練、語(yǔ)調(diào)的變化，使學(xué)生們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)情境中互動(dòng)互愛(ài)，設(shè)計(jì)合理的板書(shū)，針對(duì)學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征,激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)情感和發(fā)掘他們的內(nèi)在潛能，使學(xué)牛在參與活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”，充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，同時(shí)，
4、還自行制作一些教具。請(qǐng)學(xué)生做我的助手，盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，安排大量的實(shí)踐性內(nèi)容，希望能通過(guò)多種形式達(dá)到“親其師”的效果，從而輕松、愉快地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、教材內(nèi)容，體現(xiàn)的是問(wèn)題化的數(shù)學(xué)，教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)問(wèn)題的解決。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，教師以一個(gè)交流者、傾聽(tīng)者、建議者的身份幫助學(xué)生化解矛盾，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，巧妙地提出問(wèn)題，讓他們充分地進(jìn)行思考、討論、質(zhì)疑、交流，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難時(shí)，課堂教學(xué)是一種“你講我聽(tīng)”、“你問(wèn)我答”、“你給我存”的填鴨式教學(xué)。在教學(xué)中我采取了開(kāi)放式教學(xué)，在課堂教學(xué)中把大量的時(shí)間和空間留給學(xué)生，用
5、猜想、探索、嘗試去發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，注重知識(shí)的發(fā)牛發(fā)展過(guò)程、學(xué)牛的認(rèn)知過(guò)程和情感體驗(yàn)過(guò)程,學(xué)生的一切活動(dòng)都處于教師的監(jiān)控下，創(chuàng)設(shè)融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)在的新教材更注重在教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生大膽思維，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理者和控制者，聽(tīng)不懂時(shí)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從中還培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力，努力學(xué)握別人發(fā)肓的要點(diǎn)。合作的課堂教學(xué)；真正發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者的作用，通過(guò)組織協(xié)作學(xué)習(xí)，本身只作為一個(gè)知識(shí)建構(gòu)的參與者；這樣，一次乂一次地學(xué)會(huì)理解他人，同時(shí)也在交流和碰撞中，不斷產(chǎn)生新的想法，請(qǐng)求對(duì)方作進(jìn)一步的解釋，尊重他人，做總結(jié)性發(fā)言。能根據(jù)他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)組織
6、、主持小組學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)質(zhì)疑，對(duì)別人的發(fā)言給岀評(píng)價(jià)，共享他人的思維方法和思維成果。四、教材體現(xiàn)雙向性的數(shù)學(xué)，教師做好指導(dǎo)者培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這套教材留給教師自主的空間大，針對(duì)這點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)活知識(shí)，把學(xué)生的議論和練習(xí)與教師的引導(dǎo)和講評(píng)融為一體,希望有不同看法的老師互相交流，平時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生多提一些具有啟發(fā)性。側(cè)重地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了閱讀習(xí)慣、討論習(xí)慣、觀察習(xí)慣和階段性小結(jié)等良好學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)，我在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，還更要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，掌握基本學(xué)習(xí)技能，其宗旨是要求學(xué)生具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做
7、”、“想一想”、“議-議”、“讀一讀”等欄目。在初中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容中，如不等式（組）、方程式（組）與函數(shù)，三角形與四邊形，整式與分式，數(shù)與式之間有著許多縱向聯(lián)系，形成一張知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。其中許多基本概念、運(yùn)算法則、定理、性質(zhì)就如“節(jié)點(diǎn)”，聯(lián)系彼此?在這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)屮，可以實(shí)施探究教學(xué)，使探究數(shù)學(xué)更好地完成提高學(xué)生一般能力和提高學(xué)生整體素質(zhì)的任務(wù)。新課程充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。初中數(shù)學(xué)
