初中數(shù)學(xué)教材教法.pdf

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1、.中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法一、填空1、有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。2．《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。（3次）3.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。4.《標(biāo)準(zhǔn)》中所陳述課程目標(biāo)的動(dòng)詞分兩類(lèi)。第一類(lèi)，知識(shí)與技能目標(biāo)動(dòng)詞，包括了解或認(rèn)識(shí)、理解、掌握、靈活運(yùn)用；第二類(lèi)，數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目

2、標(biāo)動(dòng)詞，包括經(jīng)歷或感受、體驗(yàn)或體會(huì)、探索。（2次）5.數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈?.索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（2次）6.評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。7.初中數(shù)學(xué)新課程的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域是數(shù)與代數(shù)、

3、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。8.《標(biāo)準(zhǔn)》中陳述課程目標(biāo)的動(dòng)詞分兩類(lèi)。第一類(lèi)，知識(shí)與技能目標(biāo)動(dòng)詞，第二類(lèi)，數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞。（2次）9.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。2次10.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體目標(biāo)是知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度。..11.“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)應(yīng)遵循的原則是過(guò)程性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、探索性原則、。12.評(píng)價(jià)主體多樣化是評(píng)價(jià)主體將自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)合

4、起來(lái)，形成多方評(píng)價(jià)。13.確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的依據(jù)是中學(xué)數(shù)學(xué)教育的性質(zhì)，任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，數(shù)學(xué)的特點(diǎn)、中學(xué)生的年齡特征。14.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)背景分析主要包括教材分析，學(xué)習(xí)需要分析，學(xué)習(xí)任任務(wù)分析，學(xué)生情況分析。15.老師的教學(xué)基本功表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，語(yǔ)言表達(dá)的技能，組織和調(diào)控課堂的技能，實(shí)踐操作的技能。16.新課程倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流。17.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練課堂教學(xué)組織與調(diào)控技能，導(dǎo)入與結(jié)束技能，課堂教學(xué)語(yǔ)言技能，板書(shū)與應(yīng)用多媒體技能，課堂觀察與傾聽(tīng)技能，課堂啟發(fā)引導(dǎo)與提問(wèn)技能，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)技能。..

5、18.《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中三維課程目標(biāo)指知識(shí)與技能目標(biāo)，過(guò)程與方法目標(biāo)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。19.初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的六個(gè)核心概念是數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力。20.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常用方法講授法，探究式，合作學(xué)習(xí)。21.數(shù)學(xué)教學(xué)基本功包括教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，語(yǔ)言表達(dá)的技能，組織和調(diào)控課堂的技能，實(shí)踐操作的技能。22.知識(shí)與技能目標(biāo)動(dòng)詞包括了解，理解，掌握，靈活運(yùn)用。23.數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性，挑戰(zhàn)性、整體性。24.教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下幾方面的內(nèi)容分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)背景，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇數(shù)學(xué)教學(xué)模式，設(shè)計(jì)數(shù)

6、學(xué)教學(xué)策略，設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)方案。25.數(shù)與代教內(nèi)容主要包括數(shù)、式，方程、不等式，函數(shù)。26.啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵有以下幾個(gè)詞:定向，架橋，質(zhì)疑，揭曉。..27.合作學(xué)習(xí)小組一般應(yīng)遵循組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的原則。28.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度四個(gè)具體目標(biāo)。29.《標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展及改進(jìn)教師教學(xué)。30.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流。31.初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的四大領(lǐng)域是數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合運(yùn)用。32.探究學(xué)習(xí)要達(dá)到的三個(gè)基本目標(biāo)理智能力發(fā)展，深層次的情感

7、體驗(yàn)，建構(gòu)知識(shí)。33.“課題學(xué)習(xí)”是一種具有實(shí)踐性、探索性、綜合性和開(kāi)發(fā)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。34.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的基本原則有現(xiàn)實(shí)性，趣味性，科學(xué)性，探究性，發(fā)展性。35.新課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是綜合化，過(guò)程化，現(xiàn)代化。..36.以學(xué)論教主要是從情緒狀態(tài)，注意狀態(tài)，參與狀態(tài)，交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，生成狀態(tài)六個(gè)方面對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。37.常用的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有講授法、探究式、合作學(xué)習(xí)法等。38.建構(gòu)主義教學(xué)模式有支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)、隨機(jī)進(jìn)入式教學(xué)。39.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的基本原則有現(xiàn)實(shí)性，趣味性，科學(xué)性，探究性，發(fā)展性。...