淺談班主任應該具備的幾種素質(zhì)

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1、淺談班主任應該具備的幾種素質(zhì)寶雞市金臺區(qū)光明小學楊紅霞班主任工作是一項永遠充滿創(chuàng)造性的艱苦而復雜的精神勞動，它既是一門科學，也是一門藝術。在知識經(jīng)濟大潮的沖擊下，面對充滿機遇與挑戰(zhàn)的新世紀，培養(yǎng)開拓型人才成了新時期教育工作者義不容辭的責任。新課程改革賦了班主任工作新的內(nèi)涵。在這嚴峻的使命前,班主任應該具備哪些索質(zhì)修養(yǎng)呢？一、班主任要大膽更新育人觀念。新課標要求培養(yǎng)新時代創(chuàng)造型的人才，而班主任則起著潛移默化的作用。傳統(tǒng)意義上的班主任，往往只是學校整體意志的貫徹者和班級集體的管理者。而在班級管理上又往往追求軍事化的整齊劃一。常規(guī)管理上“嚴”字當頭，強調(diào)按部就班，井然有序，個人服從

2、集體，少數(shù)服從多數(shù)，用多如牛毛的“規(guī)范”和“紀律”去約束學生。這樣,壓抑了學生的個性和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)出來的大多數(shù)是聽話的“工具”或高智商的“機器”，這與素質(zhì)教育的宗旨背道而馳。作為新世紀的班主任，就必須大膽革除陳舊的育人觀念，努力學習新的教育理念和管理模式，把培養(yǎng)能適應和把握新的歷史時期的開拓者、創(chuàng)造型人才作為自己育人觀念的核心。二、班主任要努力提高自己的科學素養(yǎng)?？茖W技術是第一生產(chǎn)力。新世紀的中國不僅需要大量的用高技術武裝起來的社會主義建設者，更需要一大批站在科技發(fā)展最前沿的富有創(chuàng)新精神和能力的科學家。所有這些，都不可能憑空產(chǎn)生。正如魯迅先生所言：“在要求天才的產(chǎn)生之前，應

3、該要求可以使天才生長的民眾?！┤缦胗袉棠?，想看好花，一定要有好土；沒有土，便沒有花木了；所以土實在較花木還重要?；痉怯型敛豢桑谷缒闷苼龇怯泻帽粯??！蓖瑯?，沒有全民族強烈的科學意識，沒有全體公民較高的科學素養(yǎng)，耍實現(xiàn)上述理想，可以說紙上談兵，而民族科學素質(zhì)的提高，依賴于教育，從而新吋期班主任自身科學素養(yǎng)的高低便成為當代學生科學素養(yǎng)提高的關鍵。因此，今天的班主任必須了解屮外科技發(fā)展史，關心科技發(fā)展動態(tài)，適應新時代發(fā)展的趨勢，在廣泛獵取科技文章和書籍的前提下，引導學生多讀科學著作，觀看科技片，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生對科學的熱愛之情，激發(fā)他們學習和探求科學奧秘的興趣。三

4、、班主任要具備較豐富的心理學理論和研究方法。在學校的教學過程中，班主任是和學生接觸最多，時間也最長，同時也是對學生影響最大的人。所以，班主任的一言一行、一舉一動以及其心理素質(zhì)、思想修養(yǎng)、知識才能等都對學生有著極人地影響。在新的世紀里，隨著社會競爭壓力加大，人們的心理疾病的發(fā)病率在不斷上升。有人說，新的世紀將是“精神病發(fā)作的世紀”。此話雖有危言聳聽之嫌，但是，作為新世紀的班主任，如果不懂心理學和消除青少年心理障礙的心理學方法，就無法勝任班主任工作。因而，班主任耍傳授學生感興趣的心理知識，開展心理咨詢，從而洞察學生心靈的奧秘，因勢利導，排除學生的心理障礙，寓教于樂，寓理于知，科學

5、指導學生的自我修養(yǎng)。四、班主任要不斷加強人文修養(yǎng)，做文理兼通的人。新世紀的班主任，不能忽視人文書籍的閱讀，淡漠人文關懷的思考。社會更需要一些文理兼通的人，其主要責任就是要把畸形的科技發(fā)展納入清醒的人文思考，正如著名學者詹克明先生說的那樣：“科學技術是第一生產(chǎn)力，是拉動社會歷史車輪前進的主力馬匹。但科技需要駕馭，它不能像匹脫韁之馬，擺脫人內(nèi)社會單獨發(fā)展。失去人文思考的科技甚至會將社會托上崎嶇之路?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，要想做好新時期班主任工作，要用科學的眼光，哲學的頭腦和一顆悲天憫地的人文關懷之心去塑造學生，就必須多讀社會科學著作，努力提高自己的人文素養(yǎng)。班級工作千頭萬緒，班

6、主任應該具備的素質(zhì)也很多，但做為新形勢下的班主任，以上四種素質(zhì)是最基本的素質(zhì)。因此，要想勝任新形勢下班主任的工作，就必須努力提高口身各方面的素質(zhì)。