淺談開展課外活動(dòng)的體會(huì)

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1、淺談開展課外活動(dòng)的體會(huì)張瓊小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通常是以課堂教學(xué)為主，但我認(rèn)為在小學(xué)開展語(yǔ)文課外活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展起著更重要的作用。新課程的核心理念一“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，”開展語(yǔ)文課外活動(dòng)關(guān)注的是每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，它沖破了吋空的局限，活動(dòng)的范圍廣泛、內(nèi)容豐富多彩、活動(dòng)形式靈活多樣，對(duì)學(xué)生的道德生活和人格培養(yǎng)存在著重要意義。在語(yǔ)文教學(xué)中有以下幾方面的體會(huì)。一、開展語(yǔ)文課外活動(dòng)有利于提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)和發(fā)展個(gè)性學(xué)習(xí)興趣，即是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的一種認(rèn)真傾向，也是對(duì)學(xué)習(xí)的一種情緒反應(yīng)，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)的向往、熱情和專心致志。小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣是自覺進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力

2、，而學(xué)生自覺地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)改革的重要目標(biāo)。學(xué)習(xí)興趣不是天生的，它是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的，而語(yǔ)文課外活動(dòng)作為在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自由選擇、自愿參加的一種教育活動(dòng)，將有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在語(yǔ)文課外活動(dòng)中，學(xué)生科根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)、個(gè)性，廣泛地選擇活動(dòng)的內(nèi)容及其方式，既能滿足他們個(gè)人的精神需要，又能促進(jìn)他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性，從而充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和完善自身獨(dú)特的個(gè)性。二、開展語(yǔ)文課外活動(dòng)有助于因材施教，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)語(yǔ)文人才同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生雖然年齡相近，所處的社會(huì)歷史條件相同，接受的學(xué)校教育大致一樣，但由于遺傳因素、家庭環(huán)境以及個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的主觀

3、努力等的不同，必然造成個(gè)體之間在知識(shí)、水平、接受能力興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)等方面的差異。目前我們采用的仍是課堂教學(xué)形式，不利于照顧個(gè)別差異，作為教師就很難做到因材施教，致使很多學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)受到不同程度的壓制。語(yǔ)文課外活動(dòng)部受課堂教學(xué)的限制，既可以是全班、小組、個(gè)人，也可是班級(jí)性、也可以是全校性或校級(jí)性的。學(xué)生可以選擇那些符合口己興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)的項(xiàng)冃與活動(dòng)方式，充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，有利于教師貫徹因材施教的原則，幫助學(xué)生提高水平，并從中發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)文方面有天賦的幼苗，精心培育。例如班上有些學(xué)牛對(duì)表演很感興趣，教師便可以組織學(xué)生演一些課本劇，是這些有表演天賦的學(xué)生得到施展。三、開展語(yǔ)文課外

4、活動(dòng)可以豐富學(xué)生的精神生活，拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)小學(xué)生雖然年齡小，但他們?nèi)匀痪哂凶约贺S富的精神生活世界。蘇霍姆斯基曾經(jīng)指出，學(xué)生豐富的精神生活對(duì)于實(shí)現(xiàn)“和諧的教育”具有巨大的意義。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主耍任務(wù)，但作為學(xué)生的精神生活來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)只是其中的一部分。它與道德、勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往、娛樂(lè)等方面的活動(dòng)共同構(gòu)成學(xué)生精神生活的全部。這些需要僅僅靠課堂教學(xué)是不能滿足的，只有通過(guò)開展范圍廣泛、豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課外教育活動(dòng)，才能從多方面滿足小學(xué)生多種多樣的需要,是他們感到生活的多姿多彩，從而更加熱愛生活。例如觀看電影、收聽廣播、旅游、采訪、社會(huì)調(diào)查，這些活動(dòng)在課堂教學(xué)中師根本無(wú)法開展的

5、，現(xiàn)在，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)。四、開展語(yǔ)文課外活動(dòng)有利于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德人的思想品德形成的基本途徑是活動(dòng)和交往。開展語(yǔ)文課外活動(dòng)部采用考試、計(jì)分等評(píng)價(jià)和管理方式，就是把思想品德教育富于具體生動(dòng)、趣味性強(qiáng)的聽、說(shuō)、讀、寫、演、練、唱、訪等活動(dòng)和交往之中，使學(xué)生在輕松愉快的情景之中，主動(dòng)積極地以多種方式接受民族優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明的熏陶。例如開故事會(huì)，學(xué)生從其形式、內(nèi)容、情節(jié)中獲得愉快的體驗(yàn)，也能從中受到啟迪和教育。記得有一位學(xué)生在故事會(huì)上講了一個(gè)名叫《西門豹》的故事，所有的學(xué)生都表現(xiàn)出憤憤不平，同情勞動(dòng)人民的情緒。當(dāng)貪官污吏受到懲罰時(shí)。學(xué)生表現(xiàn)出高興激動(dòng)

6、的情緒，這就潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的情景。五、開展語(yǔ)文課外活動(dòng)有利于深化小學(xué)課文教學(xué)改革，推進(jìn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育近年來(lái)，在我國(guó)教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，素質(zhì)教育的思想觀念深入人心。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革實(shí)驗(yàn)，把加強(qiáng)基礎(chǔ)、發(fā)展智能作為改革實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，并取得顯著的成效。但是，由于“應(yīng)試教育”的影響仍然存在，這些成果的推廣仍面臨阻力。完了能從根本上改變這一狀況，充分發(fā)揮語(yǔ)文課文活動(dòng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的功能，應(yīng)形成一課堂教學(xué)為主，語(yǔ)文課外活動(dòng)課為輔的教學(xué)模式，二者相互結(jié)合、相輔相成，相互促進(jìn)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。