淺談中學(xué)體育有效教學(xué)策略

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1、淺談中學(xué)體育有效教學(xué)策暁摘要：在基礎(chǔ)教育改革大潮屮，體育課程無(wú)疑也發(fā)生了很大的變化。在體育教育領(lǐng)域中，不管什么樣的改革，如果不能落實(shí)到教學(xué)領(lǐng)域，不觸動(dòng)課堂教學(xué)，引起教學(xué)過(guò)程和模式的變化，那就很難有實(shí)質(zhì)性的成效，達(dá)不到有效教學(xué)。關(guān)鍵詞：屮學(xué)體育；教學(xué)；冇效中圖分類(lèi)號(hào):G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578(2015)06-0245-01隨著新課程改革在全國(guó)各地的廣泛開(kāi)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)觀念已經(jīng)越來(lái)越不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，低效、無(wú)效甚至不講成效的課堂教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)越來(lái)越為大家所不容，社會(huì)各

2、方對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日漸提高。尤其對(duì)于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的中學(xué)生而言，在木來(lái)就有限的體育課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)就更顯得迫切。因而探求中學(xué)體育課堂的教學(xué)有效性有其積極意義。以下筆者結(jié)合自身的教學(xué)體會(huì)，對(duì)中學(xué)體育的有效教學(xué)進(jìn)行探討。1?激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)，相對(duì)外部動(dòng)機(jī)而言，內(nèi)部動(dòng)機(jī)更能使個(gè)體對(duì)目標(biāo)的追求維持更長(zhǎng)的時(shí)間。為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。所以在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)探討怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略。1.1提出挑戰(zhàn)性要求。挑戰(zhàn)性的要求是指即使學(xué)生感到有一定難度乂通過(guò)努力可以達(dá)到的要求。所以這就要求

3、教師要向?qū)W生提出難度適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師的教學(xué)要集屮在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。通過(guò)有效的授課、指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生達(dá)到挑戰(zhàn)性的教學(xué)要求，完成難度適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，使學(xué)生成功，從而強(qiáng)化他們的動(dòng)機(jī)。1?2讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感。這就需要教師做到：一培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我效能感；二培養(yǎng)學(xué)牛的成就動(dòng)機(jī)；三滿(mǎn)足學(xué)牛自我實(shí)現(xiàn)的需要；四創(chuàng)造學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)；五教學(xué)生取得成功的方法；六期槊、鼓勵(lì)和欣賞學(xué)生的成功。1?3學(xué)生獲得成功時(shí)，作出反饋，給予獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到?jīng)]有不勞

4、而獲的山悅，這樣更能增強(qiáng)學(xué)牛學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生時(shí)需要注意?下幾點(diǎn)：?獎(jiǎng)勵(lì)范圍耍廣。獎(jiǎng)勵(lì)必須面向全體學(xué)生，而不是少數(shù)學(xué)生享有的特權(quán)；-二獎(jiǎng)勵(lì)耍公平。在具體操作中，必須要保證每個(gè)學(xué)生有平等的獲得獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)；三獎(jiǎng)勵(lì)方式要多樣化。機(jī)械、單一、沒(méi)有變化的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)逐漸喪失其激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能；四將外部獎(jiǎng)勵(lì)和內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，更加注重內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)。2?改變學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)主題教學(xué)在新課程教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式的出現(xiàn)使主題教學(xué)的效果更加突出，保證了學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。這是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中

5、很難實(shí)現(xiàn)的。所謂主題教學(xué)就是根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)H標(biāo)與其他方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合，把身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的目標(biāo)融于一個(gè)主題之中，或寄予情境，或寓于事件，或表現(xiàn)于快樂(lè)之中。如以?shī)W運(yùn)為主題、以?xún)砂蛾P(guān)系為主題等等。主題教學(xué)與學(xué)校的專(zhuān)題教育、國(guó)家或所在地區(qū)的時(shí)事、學(xué)生的身心發(fā)展水平相關(guān)聯(lián)，容易引起學(xué)生的共鳴和學(xué)習(xí)興趣，收到良好的學(xué)習(xí)效果。新課程加入了很多現(xiàn)代的元索，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中就能把握住時(shí)代的脈搏。這些效果只有在新課標(biāo)的理念下，在學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式的前提下才可能實(shí)現(xiàn)。3?健康發(fā)展

6、個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新新課程標(biāo)準(zhǔn)，主張學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，但是個(gè)性的發(fā)展也要有一定的限度，并不是說(shuō)任由學(xué)生發(fā)展。學(xué)生的個(gè)性特征是制約和影響有效學(xué)習(xí)的重要的基礎(chǔ)因素，教師全面了解和學(xué)握學(xué)生的個(gè)性特征，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)牛心理健康的發(fā)展，使學(xué)牛始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分重要的。讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能得到健康的發(fā)展。中小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)著好奇和幻想，思想上和行動(dòng)上很少受到傳統(tǒng)束縛。但傳統(tǒng)教學(xué)由于過(guò)于以本（綱）為本，教師和教材的權(quán)威性,使學(xué)生形成了很多思維定勢(shì)。體育新課程中要求充分借助和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在一種自由的環(huán)境屮不斷突破已冇

7、的或潛在的思維定勢(shì)，保持旺盛的創(chuàng)造活力。4?多樣性分組，公平化教學(xué)如何讓個(gè)體間有明顯差異的學(xué)生都能得到不同程度的提高，這是在新理念下我們必須思考的問(wèn)題。新課標(biāo)不僅設(shè)置了不同的H標(biāo)領(lǐng)域，而且在每個(gè)領(lǐng)域都設(shè)置了不同的水平層次。教師在體育教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)采用不同的組織形式體現(xiàn)出冃標(biāo)的價(jià)值。實(shí)施多樣性分組教學(xué)是新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的要求，同時(shí)也是不同層次的學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求。在班級(jí)授課中，每個(gè)教師面對(duì)的不止一個(gè)學(xué)生，教師既要一視同仁不偏袒地對(duì)待所有學(xué)生，又要對(duì)有特殊學(xué)習(xí)需求的學(xué)生給予關(guān)照。新課標(biāo)下的教學(xué)公平不是說(shuō)對(duì)所有學(xué)生都用相同的教

8、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求，而是要讓每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，是每個(gè)學(xué)生都能公平的滿(mǎn)足自我發(fā)展的需求。5.建立多元化評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)是否公平、合理對(duì)教學(xué)效果有著重要的影響。傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)多注重結(jié)果，忽視了學(xué)生的參與過(guò)程，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。因此，體育