淺談作文的個性化教學(xué)

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1、淺談精品作文的個性化教學(xué)作文不僅是人們用來進行社會交際和交流思想的重要手段，而且是衡量一個文化人的價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生作文又是衡量學(xué)生語文水平的重要尺度，因為作文能力是學(xué)生語文水平的綜合體現(xiàn)。在現(xiàn)代文苑中，寫作基礎(chǔ)理論堪稱琳瑯滿目，作文參考書、資料，多如牛毛，讓學(xué)生眼花繚亂，無從下手。而很多語文教師仍然對作文教學(xué)感到困惑、棘手。究其原因，主要是教師缺乏作文教學(xué)的方法論的引導(dǎo)，導(dǎo)致作文指導(dǎo)、作文訓(xùn)練失去了針對性或有序性。鑒于此，探討作文教學(xué)的方法，從理論上、實踐上都有不可忽視的作用。本人在30年的作文教學(xué)實踐中，結(jié)合一對一的個性化教學(xué)的體驗，探索總結(jié)岀來一套對學(xué)生行之有效的教

2、學(xué)方法-一精品作文五步教學(xué)法，能讓學(xué)生在輕松、愉快中，掌握作文的寫作方法和技巧，迅速提高寫作能力。并注重培養(yǎng)寫作興趣，使學(xué)生愛好作文。精品作文五步教學(xué)法的主旨是：提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力，有良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。精品作文五步教學(xué)法的核心是：個性化教學(xué)。所謂個性化教學(xué)，它有兩個層面：作文的個性化教學(xué)和針對學(xué)生的個性差異的教學(xué)。作文的個性化，就是指在安全和自由的環(huán)境和心態(tài)下的真情實感的，在立意、擬題、材料、結(jié)構(gòu)、語言、手法等各方面彰顯個性的，豐富的、深刻的、有創(chuàng)意的、有文采的寫作。個性化的

3、作文，是在教師指導(dǎo)示范下形成的學(xué)生作文實踐過程。在這個過程屮，首先是我手寫我心，是真情吐露，不是胡編亂造。第二是創(chuàng)造性?！白魑模ǔ恍嵱梦耐猓?，是不存在復(fù)習(xí)的。每一次新的作文都是一次嶄新的創(chuàng)作?！眲?chuàng)作，就要求新，就要不同凡響。簡單地說，就是學(xué)生能自主地寫作，寫真實的文章，寫出的文章有所創(chuàng)新?！白灾鳌薄罢鎸崱薄皠?chuàng)新”是作文個性化的基本內(nèi)涵。自主，就是學(xué)生寫自己想寫的內(nèi)容，選用自己喜歡的表達方式寫作，不受過多的外部干擾；獨立思考，不人云亦云。真實，就是說真話，不說假話，就是自然。真話，就是寫自己的真實想法和看法，不是編造。，適當(dāng)有些夸張、虛構(gòu)、潤色是允許的，但基本上應(yīng)該真實。

4、明口藝術(shù)的真實和生活的真實。創(chuàng)新就是大膽質(zhì)疑，敢于突破【口的條條框框，獨立思考，有自己獨到的見解；善于采用新的表現(xiàn)方法,具有新的風(fēng)格。學(xué)生的創(chuàng)新意識一旦被激活，就能閃現(xiàn)出耀眼的光芒。要使學(xué)生的作文能夠反映自己的真情實感，或者學(xué)生能夠游刃有余地運用不同的文學(xué)體裁表達自己的見解和思想，寫出的文章有所創(chuàng)新。關(guān)鍵就在于教師的作文教學(xué)要有自己的個性。也就是說只有教師的作文教學(xué)個性化了，才可能有學(xué)生作文的個性化。才能讓學(xué)生的作文上檔次、出精品。作文個性化是一個過程。這個過程既是發(fā)展學(xué)生健全的個性和完美人格的過程，同時也是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，使其作文具備個性化的過程。尤苴是一對一的個性化輔

5、導(dǎo)，更耍求教師針對學(xué)生的個性差異,使作文教學(xué)個性化。針對學(xué)生的個性差異的教學(xué)。就是教師針對學(xué)生的個性差異，以學(xué)生的興趣愛好，個性需求、發(fā)展意向為基點，充分尊重學(xué)生的主體地位，尋找閃光點，發(fā)展智力，挖掘潛力，使作文教學(xué)個性化。讓學(xué)生在輕松、愉快中，掌握作文的寫作方法和技巧，迅速提高寫作能力,培養(yǎng)寫作興趣，使學(xué)生愛好作文。這是精品作文五步教學(xué)法的關(guān)鍵。每個學(xué)生又都有迥然不同的個性特征。即個性差異。如有人愛動,有人愛靜，有人愛文學(xué)，有人愛唱歌，有的學(xué)生喜歡模仿課文模式寫作，喜歡用漂亮的詞語描寫，喜歡用感嘆句式抒情，喜歡編造離奇的情節(jié)來解讀生活，喜歡用怪誕的手法來描繪現(xiàn)實生活和未來

6、的世界……這正如“有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”那樣，有多少個人就有多少個性。切實把握好學(xué)生的個性差異，以學(xué)生的個性差異為依據(jù)，有針對性的實施個性化教學(xué)。從學(xué)生的實際岀發(fā)，尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造熱情，客觀準(zhǔn)確地把握不同年齡學(xué)生的心理特點，正確處理好順應(yīng)與引導(dǎo)的關(guān)系，在激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作動機方面多下功夫，使學(xué)生的寫作成為一種自主的行為。精品作文五步教學(xué)法，是在一對一的個性化教學(xué)實踐中，探索總結(jié)出來的作文教學(xué)方法。它的教學(xué)思路是：1、留住學(xué)生，吸引學(xué)生，使學(xué)生愿意來學(xué)習(xí)。我們從事的一對一個性化輔導(dǎo)，同公立學(xué)校的大班教學(xué)，有顯著的不同。我們主耍目的是在盈利的指導(dǎo)下，教好學(xué)

7、生。同時，只有教好學(xué)生，才能更好地盈利。學(xué)生是我們服務(wù)的對象，是顧客，是上帝。只有留住學(xué)生，老師才有施展才華的平臺。這就要求老師要迅速掌握學(xué)生的個性差異，了解學(xué)生的興趣愛好，個性需求，投其所好，上好第一課。要吸引學(xué)生，使學(xué)生對老師感興趣，對一對一個性化的教學(xué)模式感興趣，從而愿意留下來跟老師學(xué)習(xí)。2、采用靈活的教學(xué)方法，使用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生信服老師,喜歡老師。老師要以學(xué)生的個性差異為依據(jù)，有針對性的實施個性化教學(xué)。一對一個性化輔導(dǎo)，有它自身的規(guī)律和特點。查漏補缺，它不是學(xué)校教學(xué)的重復(fù)，而應(yīng)有自己特定的教法。對于同