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《電化教學(xué)的運用探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、電化教學(xué)的運用探討鄒永良機械工程系內(nèi)容提要：木文以電教媒體在CAD教學(xué)中的應(yīng)用，對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和H覺性，提升學(xué)生進(jìn)行圖紙繪制的能力，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，增加課堂教學(xué)容量，突破教學(xué)川的重難點，提高學(xué)習(xí)效率等方面進(jìn)行初步探討，另外還對教師利用電教手段因材丿施教等方面所帶來的優(yōu)化，進(jìn)行了討論，文章引用一些具體教學(xué)實例支持自己的觀點。關(guān)鍵詞：電教媒體；CAD教學(xué)；優(yōu)化引言：隨著現(xiàn)代科技的E速發(fā)展，越來越多的科技手段開始應(yīng)用于現(xiàn)代教育教學(xué)之中，其中最能體現(xiàn)這一點的就是電化教育媒體在教學(xué)小的應(yīng)用。電化教育媒體簡
2、稱電教媒體，它是傳遞教育信息的丁具，由硬件和軟件兩部分構(gòu)成。硬件是指與傳遞教冇信息相聯(lián)系的各種教學(xué)機器，如投影儀、錄像機、電視機、計算機等。軟件是指已錄制的，承載了教育信息的幻燈片、錄像、課件等。電教媒體已廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，在教學(xué)方而的應(yīng)用，也越來越多地受到學(xué)校教師們的重視。它為形彖、直觀、生動、活潑地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)F1的創(chuàng)造了條件，它優(yōu)化了整個教學(xué)過程，使教學(xué)模式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，有效地促進(jìn)了教學(xué)體制的改革。本文從以下兒個方面，就電教媒體對CAD教學(xué)的優(yōu)化做初步探討：一、有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興
3、趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，不少教師常采用灌輸式的教學(xué)模式，一只粉筆一張嘴，學(xué)生常常會有枯燥、單調(diào)、乏味的感覺，以至于使課堂毫無牛氣，使學(xué)牛過早地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，失去興趣，這往往會造成學(xué)生學(xué)習(xí)CAD的極人障礙，而嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)效果。而在CAD教學(xué)中，準(zhǔn)確、恰當(dāng)、適時地運用電教媒體輔助CAD教學(xué)則會徹底改變這一不良狀況。電教媒體如投影儀、電視機、計算機等具有形彖性、直觀性、趣味性、新穎性、多樣性和交互性等特征，集聲、文、圖、像于一體。它可以刺激并調(diào)動學(xué)生的多種感官，特別是針對中職階段學(xué)牛的年齡層次、生理和
4、心理特點，更容易使之產(chǎn)牛良好的學(xué)習(xí)興趣和情緒，由被動地接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貐⑴c到教學(xué)過程小來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。如在CAD課堂教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，恰當(dāng)運川電教媒體，播放一些聲音、視頻、動畫等或通過多媒體教室實現(xiàn)人機間的互動，極易激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。使得教學(xué)不再枯燥、乏味，而變得生動活潑，多姿多彩。記得在-次CAD課堂教學(xué)中，我偶發(fā)奇想，利用電教媒體——錄像功能把學(xué)生在課堂上所做的內(nèi)容錄了下來，并在班內(nèi)播放，沒想到這一舉動引起了學(xué)生強烈的
5、興趣，學(xué)生看到自己的錄像，感覺異常興奮。在堅持幾節(jié)課后，學(xué)生開始重視自己所做的練習(xí)，從練習(xí)的內(nèi)容、形式到每個命令的使川等，都提前作了充分的準(zhǔn)備，甚至一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生也主動請老師或同學(xué)幫忙。學(xué)生在錄像時格外認(rèn)真，練習(xí)的內(nèi)容也越來越豐富，使課堂氣氛活躍起來，收到意想不到的效果。簡單的運用便收到了意想不到的效果，可見電教媒體在此方而對CAD教學(xué)帶來的優(yōu)化。二、有助于更好地對學(xué)生進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，為學(xué)生學(xué)習(xí)CAD創(chuàng)造良好的環(huán)境。CAD教學(xué)大綱要求對學(xué)生進(jìn)行熟練的掌握，為達(dá)到這一要求，在CAD教學(xué)屮，運用電教媒休是必不可少的。在講解中
6、，如純粹由教師來演示，門不說教師水平的高低，做的是否標(biāo)準(zhǔn)，這大大增加了教師教學(xué)的負(fù)擔(dān)，而R在一些練習(xí)中，一名教師短時間也很難完成。如果借助于電教媒體，如錄像功能，那么問題就迎刃而解了。錄像機操作簡單，易控制，乂能取得實效，便于學(xué)生模仿，鍛煉提高白己的水平。如利用計算機里的一些程序軟件，也可対學(xué)生自己的練習(xí)實時進(jìn)行錄制，反復(fù)播放，從而及時糾正，效果則會更好。電教媒體也可以幫助訓(xùn)練、培養(yǎng)獨立操作的能力，并已經(jīng)在引導(dǎo)教學(xué)方式的變革。如利用計算機多媒體資源，學(xué)生可以利用計算機中的軟件口主練習(xí)，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并更止學(xué)習(xí)中的錯誤，直觀、快
7、捷、時效性強，能使學(xué)生盡快提高自己的操作水平。學(xué)習(xí)環(huán)境是CAD教學(xué)最難于解決的問題。CAD教學(xué)環(huán)境受到時間、地點等諸多因素的限制。我們在教學(xué)小，適當(dāng)運用電教媒體，也可幫助緩解這一難題。如在教學(xué)屮播放教學(xué)錄像、視頻等包含聲音、畫面等信息，給學(xué)生創(chuàng)造真實、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，親身體驗，了解CAD的使用過程，從而培養(yǎng)、鍛煉其應(yīng)用CAD的能力。三、有助于增加課堂教學(xué)的容量，提高教學(xué)效率。在傳統(tǒng)CAD教學(xué)中，教師把試題或教學(xué)內(nèi)容以試卷的形式，展現(xiàn)給學(xué)生，這種方式既費吋乂費力，容量有限且效果也不理想。如利用電教媒體得以
8、展現(xiàn)，則效果截然不同。電教媒體如投彩儀、計算機等具有直觀、快捷、容量人等優(yōu)點，既能節(jié)省大最時間、精力，又能提高教學(xué)效率和效果。如在CAD課堂教學(xué)中上復(fù)習(xí)課或者練習(xí)課時，就可以利用投影儀來展現(xiàn)大量習(xí)題，便于教師進(jìn)行對照講解、示范。也町以利用計算機及其網(wǎng)絡(luò)資源，有選擇性、有針對性
