美術(shù)教學(xué)中怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察

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1、美術(shù)教學(xué)中怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)課教學(xué)中，學(xué)生除了動(dòng)手畫之外，更多的就是用眼睛去觀察事物。在課堂教學(xué)中，老師常這樣說：“首先必須要仔細(xì)觀察所描繪的對(duì)象,充分把握了其物后再動(dòng)筆！”但有的學(xué)生卻這樣說：“老師，我不會(huì)觀察！”這句話，似乎幼稚可笑，怎么不會(huì)觀測(cè)呢？但仔細(xì)一想，他電話是有一定道理的。如果不按照正確的方法，盲目地去觀察，當(dāng)然不可能把握住事物的特征,自然也就畫不出優(yōu)秀的圖畫來。因此，觀察對(duì)美術(shù)教學(xué)來說是十分重要的。在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察呢？我在教學(xué)實(shí)踐中，覺得以下幾種方法對(duì)于提高學(xué)生的觀察能力是冇一點(diǎn)幫助的：一、選擇最佳

2、的觀察和度對(duì)于同一事物，山于立足點(diǎn)不同所觀測(cè)到的事物的特征也不同。詩(shī)句“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”就是充分說明了這一點(diǎn)。因此，進(jìn)行觀察必須選擇最佳的觀察角度，選擇能畫出事物的特征，表現(xiàn)出事物結(jié)構(gòu)的角度來畫，不要選擇過高過偏過正的角度來畫。如，在教室里寫生正方體時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生坐在能見到三個(gè)面的位置，亮部與暗部要適中，觀察對(duì)象的角度與學(xué)生的觀察要和諧，不能過高或過低。如果位置處于背光部,那么就很難表現(xiàn)出止方體的立體效果。二、邊觀察邊比較學(xué)生在觀察時(shí)，要啟發(fā)他們進(jìn)行比較。比較法是繪畫技法中常用的方法，常說：“沒有比較，就沒有鑒別”。通過比

3、較，我們就可以找出觀察対象相互區(qū)別，如大小、主次、方向等。從而抓住觀察對(duì)象的特征，準(zhǔn)確地把事物描繪出來。如，在教學(xué)寫生長(zhǎng)方體時(shí)，就可把長(zhǎng)方體與常見的兒何形體（如正方體、多面體）進(jìn)行比較，通過比較，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的六個(gè)面的大小是不同的，而正方體的六個(gè)面無論從哪個(gè)角度觀察，它的形狀大小等都是相同的。這樣，學(xué)生在寫生時(shí)，就能畫出長(zhǎng)方體的特征。三、邊觀察邊分析觀察活動(dòng)中，需要把觀察與分析有機(jī)地結(jié)合起來，邊觀察邊分析。在初中年級(jí)中，以涉及到明暗寫生。在教學(xué)時(shí)，教師先通過講解、提示，讓學(xué)生對(duì)觀察對(duì)象有一個(gè)整體明暗印象，在引導(dǎo)學(xué)生整體分析成若干個(gè)小部分進(jìn)行

4、細(xì)致觀察，最后讓學(xué)生進(jìn)行分析，各部分敏感之間的關(guān)系，達(dá)到觀察目的。如：學(xué)生進(jìn)行明暗寫生時(shí)，發(fā)現(xiàn)物體暗部?jī)拥牡胤奖容^亮，經(jīng)過教師的提示，學(xué)生分析才知道這是反光的結(jié)果。在寫生結(jié)構(gòu)圖時(shí)也需耍對(duì)事物的觀察進(jìn)行分析，我們?cè)趯懮倪^程中，把任何事物的結(jié)構(gòu)都可以看作是以幾何形體做成的。女h寫生酒瓶的結(jié)構(gòu)圖時(shí)，你可以把酒瓶分成三個(gè)部分，瓶體為圓柱體、瓶頸為圓錐體、瓶嘴為小的圓柱體，通過分析就能從感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到理性認(rèn)識(shí)，從而掌握正確的觀察方法。四、帶著問題去觀察學(xué)生帶著問題去觀察，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，可以使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)的去觀察，達(dá)到觀察的

5、目的，獲得準(zhǔn)確的事物印象，在一次美術(shù)興趣小組的寫生活動(dòng)中，我讓學(xué)生畫學(xué)校的大門，我把他們帶到校門前，讓他們觀察，并提出了問題：“校門給你什么樣的感覺？”學(xué)生的回答是多種多樣的：“校門非常漂亮”、“很形象，使人一看就知道是學(xué)校的大門”、“校門是用大理石砌成的，顯得嚴(yán)肅整潔而大方”……從學(xué)生的這些回答中，我們知道帶著問題去觀察的方法是行之有效的。總Z,在中學(xué)美術(shù)教7中，教師要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用止確的觀察方法去觀察事物，提高他們的繪畫水平。