課題中期檢查自評(píng)表

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1、湖南省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“兩型課堂理論研究及實(shí)踐探索”研究“兩型課堂理論研究及實(shí)踐探索”子課題研究工作進(jìn)行中期檢查自評(píng)表課題名稱農(nóng)村非寄宿制初屮兩型政史課堂教學(xué)模式與實(shí)施策略立項(xiàng)時(shí)間2012年11月28H是否進(jìn)行過(guò)開(kāi)題論證是主持人姓名周文職務(wù)或職稱中學(xué)一級(jí)工作單位湘潭市韶山市銀田中學(xué)聯(lián)系電話13332526631研究過(guò)程情況:實(shí)驗(yàn)小組成立后，經(jīng)本小組成員多次協(xié)商，確定的本小組的研究的目標(biāo)、內(nèi)容和方法是：研究的目標(biāo)：1、探索農(nóng)村非寄宿制初屮“兩型政史課堂”的高效實(shí)丿施策略。2、轉(zhuǎn)變農(nóng)村非寄宿制初中政史課堂的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)科的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)“兩全”的落

2、實(shí)，促進(jìn)師生和諧共長(zhǎng)。研究的內(nèi)容；1、研究農(nóng)村非寄宿制初屮“兩型政史課堂”新授課實(shí)丿施策略、專題復(fù)習(xí)課實(shí)施策略、習(xí)題課實(shí)施策略。2、轉(zhuǎn)變農(nóng)村課堂的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)科的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)“兩全”的落實(shí)，促進(jìn)師生和諧共長(zhǎng)。研究的方法：根據(jù)本課題研究特點(diǎn)，我們擬采用的方法是：行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法、敘事研究法等。（1）行動(dòng)研究法：在行動(dòng)研究屮我們以農(nóng)村非寄宿制初屮“兩型政史課堂”為研究陣地，基于實(shí)際問(wèn)題解決的需要，在成果推廣中研究，在研究屮推廣成果。（2）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料等，研究當(dāng)前國(guó)內(nèi)外有影響的高效課堂教學(xué)模式、基本特征、課堂生

3、態(tài)環(huán)境、優(yōu)點(diǎn)與缺陷、適應(yīng)范圍及實(shí)施策略等。（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：我們對(duì)國(guó)內(nèi)已有的高效課堂教學(xué)模式研究工作進(jìn)行系統(tǒng)、客觀的總結(jié)，以參照兩型課堂理論構(gòu)建和實(shí)踐策略研究的方向和目標(biāo)。（4）敘事研究法：研究教師通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的敘述和分析，來(lái)得岀結(jié)論。以上有關(guān)本小組研究的目的、內(nèi)容和方法是依據(jù)本課題要求并結(jié)合我校學(xué)生政史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀而擬定，然后經(jīng)我學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人趙順根校長(zhǎng)、羅國(guó)華主任結(jié)合專家指導(dǎo)而確定。到今年11月份止，我組切實(shí)依據(jù)課題計(jì)劃開(kāi)展工作，先后開(kāi)展了以下工作:1、探索“農(nóng)村非寄宿制初中兩型政史課堂”新授課實(shí)施策略（2012年10月-2012年12月）10月份：成立“農(nóng)村非寄宿制初

4、中兩型政史課堂教學(xué)實(shí)施策略”課題實(shí)驗(yàn)小組。11川份：探索農(nóng)村非寄宿制初屮“兩型政史課堂”新授課實(shí)施策略。主要活動(dòng)：周文老師——?dú)v史新授實(shí)施策略課展示；何文龍老師——政治新授實(shí)施策略課展不。2、探索“農(nóng)村非寄宿制初屮兩型政史課堂”專題復(fù)習(xí)課實(shí)丿施策略（2013年1月-2013年7月）3月份：探索農(nóng)村非寄宿制初中“兩型政史課堂”專題復(fù)習(xí)課實(shí)施策略。主要活動(dòng)：羅國(guó)華老師——政治專題復(fù)習(xí)實(shí)施策略課展。4月份：①參加了課題研究教師說(shuō)課比賽；②參加課題組媒體宣傳活動(dòng)（一）；③參加了課題研究階段性評(píng)估。5月份：參加課題組優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校展示活動(dòng)。6月份：參加課題組優(yōu)秀研究基地評(píng)選活動(dòng)。研究結(jié)

5、果情況:在近一年的課題研究工作中，我們主要完成了以下幾項(xiàng)工作：1、開(kāi)展集體備課、評(píng)課、反思并形成小結(jié)和反思材料，根據(jù)課題計(jì)劃進(jìn)行政史新授課實(shí)施策略的研究。形成的主要材料有《第13課六王畢四海一》、《現(xiàn)場(chǎng)研課評(píng)課記錄》、《農(nóng)村非寄宿制初中歷史課堂冇效性教學(xué)策略初探》和《農(nóng)村非寄宿制初中兩型政史課堂教學(xué)實(shí)施策略研究——?dú)v史新授課實(shí)施策略研究總結(jié)》2、開(kāi)展課題沙龍活動(dòng)，先后形成的材料冇：《歷史課堂教學(xué)案例初中思想政治課作業(yè)設(shè)計(jì)的有效原則》、《農(nóng)村中學(xué)兩型歷史新授課學(xué)習(xí)探索中的幾點(diǎn)思考》。3、完成課題組優(yōu)秀論文的撰寫(xiě)，羅國(guó)華老師《珍愛(ài)生活，張揚(yáng)個(gè)性——兩型思品課堂教學(xué)探析》獲湘潭市

6、一等獎(jiǎng)，周文老師的《借助多媒體整合教材提升歷史課堂學(xué)習(xí)效果一一一堂研究課后的反思》獲湘潭市二等獎(jiǎng)。由此，在這一階段我們形成了政史新授新和專題復(fù)習(xí)課的實(shí)施策略?！皟尚驼氛n堂”新授課實(shí)施策略：“開(kāi)端引趣、適當(dāng)拓展教材知識(shí)、聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)”?！皟尚驼氛n堂”專題復(fù)習(xí)課實(shí)施策略：“加強(qiáng)政史概念教學(xué)、加強(qiáng)學(xué)科滲透與整合、運(yùn)用科技史料培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”。存在的問(wèn)題、困惑和后續(xù)研究思路：存在的問(wèn)題、困惑：1、理論水平不夠。實(shí)驗(yàn)老師所掌握的理論知識(shí)不能指導(dǎo)門己的教學(xué)行為；2、學(xué)生已有學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的影響短時(shí)間難以克服；3、缺乏足夠的研究時(shí)間，實(shí)驗(yàn)的老師教學(xué)任務(wù)繁重，既耍搞好實(shí)驗(yàn)，又

7、要赴教學(xué)進(jìn)度；4、學(xué)生個(gè)體差異體永遠(yuǎn)是合作的障礙。安排組長(zhǎng)組織合作學(xué)習(xí)，但少數(shù)后進(jìn)生他們不善于傾聽(tīng)別的同學(xué)發(fā)言，不在乎別的同學(xué)在說(shuō)什么，不愿意思考問(wèn)題，對(duì)小組內(nèi)別的成員產(chǎn)生依賴性，影響門主性的培養(yǎng)。5、有的教師思想尚未解放，課堂教學(xué)未能大膽放手，牽著學(xué)生走的現(xiàn)象在教學(xué)中時(shí)有發(fā)生。后續(xù)研究思路：1、今后我們依然要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，借鑒各種成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加大教研力度，鉆研新教材，探索新的切實(shí)可行的教學(xué)方法。2、要樹(shù)立教育要面向全體學(xué)生的思想，極大地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揚(yáng)每個(gè)學(xué)生