民間美術(shù)的研究,結(jié)題報(bào)告

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1、民間美術(shù)的研鬼結(jié)題報(bào)告成果主件：《將民間藝術(shù)融入幼兒園教學(xué)的研究》結(jié)題報(bào)告課題立項(xiàng)編號(hào)：刪一RTiiTU4—課題組所在單位：中牟縣青年路幼兒園課題組負(fù)責(zé)人：王靜茹課題組成員：毛艷、張慧敏、楊萍、汪憲敏實(shí)驗(yàn)起止時(shí)間：一《將民間藝術(shù)融入幼兒園教學(xué)的研究》【摘要】：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：幼兒園要將“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感”、“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣”作為保育和教育的主要目標(biāo)之一。新頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也要求我們要“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”、“適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民

2、族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度”，在幼兒園進(jìn)行民間藝術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受民間繪畫藝術(shù)的精華，不僅能使幼兒在現(xiàn)代文化氛圍中汲取民族文化的精華，而且能擴(kuò)大孩子們的眼界，在他們幼小的心靈中播撒民間藝術(shù)的種子。【關(guān)鍵詞】：民間藝術(shù)游戲生活教育價(jià)值一、研究的主要內(nèi)容有目的地將民間藝術(shù)融入到幼兒的游戲及生活之中，可以秉承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒愛國主義情感，防止不健康的思想文化對(duì)幼兒的腐蝕和侵襲，同時(shí)對(duì)完成《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和

3、發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”的教育目標(biāo)有著良好的實(shí)踐作用。二、課題研究的目標(biāo)與實(shí)施措施《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：幼兒園要將“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感”、“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣”作為保育和教育的主要目標(biāo)之一。新頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也要求我們要“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”、“適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度”，在幼兒園進(jìn)行民間藝術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受民間繪畫藝術(shù)的精華，不僅能使幼兒在現(xiàn)代文化氛圍中汲取

4、民族文化的精華，而且能擴(kuò)大孩子們的眼界，在他們幼小的心靈中播撒民間藝術(shù)的種子I、創(chuàng)設(shè)環(huán)境渲染民間藝術(shù)氣氛，從欣賞民間藝術(shù)入手，培養(yǎng)幼兒興趣。2、尋找適合在幼兒園進(jìn)行的民間藝術(shù)教育內(nèi)容。3、運(yùn)用多種途徑實(shí)施民間藝術(shù)教育，發(fā)展幼兒健全人格。三、實(shí)施步驟與方法實(shí)施步驟：本課題研究從刪年巾月份開始，到刪年4月結(jié)題。分為三個(gè)階段分步實(shí)施：、第一階段：準(zhǔn)備階段申報(bào)課題，制定涉及課題方案，確定研究目標(biāo)體系，查閱文獻(xiàn)資料,了解本課題相關(guān)信息，初步討論研究計(jì)劃。、第二階段：實(shí)施階段把民間藝術(shù)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)，找到適合幼兒的教育資源和方法。、第三階段：結(jié)題階段全部完成各階段的

5、實(shí)施情況，揭示課題，完成目標(biāo),撰寫論文。研究方法：I、實(shí)地調(diào)查法。在中牟縣青年路幼兒園進(jìn)行調(diào)查，實(shí)地了解全園民間藝術(shù)傳承現(xiàn)狀。2、文獻(xiàn)研究法。參考古今中外民間藝術(shù)文化傳承歷史,綜述而提出觀點(diǎn)。7、信息分析法。以教研交流和教學(xué)活動(dòng)為主，以網(wǎng)絡(luò)為手段和媒介，獲取相關(guān)資料并分析；將信息匯總，形成理論。4、對(duì)比分析法。對(duì)比我園與其他兄弟單位的文化傳承問題，從而以更廣闊的視野解決問題。隊(duì)數(shù)據(jù)分析法。以實(shí)地調(diào)研得出的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行科學(xué)的定性定量分析。&、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。課題組成員積極對(duì)自己的研究活動(dòng)過程加以回顧、反省、總結(jié)。四、課題研究成果民族傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族在歷史實(shí)

6、踐中創(chuàng)造和積累的文明成果，是民族生存和發(fā)展的重要條件，是時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結(jié)。"弘揚(yáng)民族藝術(shù)，培育民族精神”是當(dāng)今我國精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。中國民間藝術(shù)寶藏，比任何一個(gè)國家都豐富而獨(dú)特，中國民間藝術(shù)是中國藝苑中的一枝奇葩，歷史悠久、源遠(yuǎn)流長。民間藝術(shù)中體現(xiàn)的形式美、意境美、節(jié)奏美和動(dòng)態(tài)美等美學(xué)法則，融會(huì)了鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)風(fēng)等老百姓的審美追求，構(gòu)成了中華民族特有的文化特色和審美觀。但今天，卻面臨著現(xiàn)代工業(yè)文明給傳統(tǒng)文化帶來的破壞，許多民間藝術(shù)正逐漸消失，必然喚起我們的危機(jī)感和使命感。近年來，民間藝術(shù)教育問題引起了教育界和全社會(huì)的普遍關(guān)注，并成為當(dāng)前

7、基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)熱點(diǎn)。、創(chuàng)設(shè)環(huán)境渲染民間藝術(shù)氣氛，從欣賞民間藝術(shù)入手,培養(yǎng)幼兒興趣。環(huán)境是幼兒園教育的隱性課程，創(chuàng)設(shè)環(huán)境是開展藝術(shù)教育的重要手段。“興趣是最好的教師”，興趣是求知的動(dòng)力。當(dāng)幼兒最感興趣的時(shí)候，也是他們注意力最集中、思維最活躍、掌握知識(shí)技能最快的時(shí)候。為引起幼兒的興趣,營造民間藝術(shù)教育的氛圍，我們對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)與規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作的互動(dòng)式環(huán)境。在園所環(huán)境的布置上，我們合理布局，巧妙利用樓梯、走廊、墻面、門窗和房梁等空間位置，布置了大量含有中國元素、民間特色的各種民間手工作品。女口：竹匾、蒲扇、燈籠、草帽、藤藝、紙藝、

8、窗花等。在幼兒園的活動(dòng)室，我們根據(jù)民間藝術(shù)教育內(nèi)容，用千紙鶴、布藝