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1、高等教育自學考試畢業(yè)論文初屮班級管理中存在的主要問題及對策分析魏世乾專業(yè)：教育管理主考學校：西北師范大學準考證號：042109100004指導教師姓名職稱：朱雪峰（副教授）甘肅省高等教育自學考試辦公室印制2012年9月26日教育管理專業(yè)本科論文初中班級管理中存在的主要問題及對策分析Analysisofproblemsinclassmanagementinjuniormiddleschoolandthecountermeasures魏世乾Weishiqian題冃：初中班級管理中存在的主要問題及對策分析（1）內(nèi)容
2、摘要（1）關(guān)鍵詞（1）正文（1-7）注釋（8）參考文獻（8）后記（致謝）（9）初中班級管理中存在的主要問題及對策分析魏世乾內(nèi)容摘要：素質(zhì)教育耍求：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。那么我們要面向全體學生，使他們的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具冇劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教育形式，班級是學校教育教學的基本單位，班級管理是班主任依據(jù)一定的要求和規(guī)范，采取適當?shù)姆绞椒椒?，對所帶班學生的思想、學習、生活、課外活動等項工作進
3、行管理教育，以建立優(yōu)良的班集體，進而促進和保證全體班級成員全面發(fā)展的綜合性活動。班主任是班級工作的組織者和指導著，是學校貫徹國家教育方針政策，促進學生全面健康成長的骨干力量。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的責任和使命!關(guān)鍵詞：班主任工作班級管理德育學生初屮學生大多是12-15歲的少年，他們正處于“一半是兒童，一半是成人”的特殊時期，這一年齡特點決定了他們有一定的自我控制能力，但這種能力又較弱，如果不及時鞏固、加強，已有的自我控制能力很可能被自我放縱所征服。班主任工作是一項系統(tǒng)、復雜而又艱
4、辛的工作，要付出的太多。隨著教育教學改革的深入發(fā)展，社會這個大環(huán)境對班主任工作提出了更高的要求和賦予了更多的責任。為適應(yīng)新課程改革和社會的要求，在新吋期如何做好初中班級管理工作呢？結(jié)合我自己五年來班主任工作的體會和感觸，下面我談?wù)勛约旱囊稽c淺薄之見：一、當前初中班級管理中存在的主要問題（一）輕視德育人類進入20世紀以來，科學技術(shù)和現(xiàn)代化生產(chǎn)達到了空前發(fā)展，人類從中獲得了巨大利益?？茖W知識爆炸性增長，科技成果不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)代化生產(chǎn)日益電腦化、智能化、信息化，把人們從繁重的體力勞動屮解放出來，獲得了充分的閑暇與物質(zhì)
5、享受。以上這些，充分顯示了科學技術(shù)的功利性價值和實用性價值,容易使人們認為科學技術(shù)能解決人類的一切問題，產(chǎn)生“科技至上”思想。學校教育屮，科技教育被擺到了絕對重要的位置。重視理科教學，關(guān)注智力開發(fā),增加對科技教育的投入，這是世界上絕人多數(shù)國家發(fā)展教育時不約而同的選擇。與此同時，道徳教育近乎荒蕪，到了無人問津的地步。僅僅作為一種點綴，被淹沒在龐大的、完備的科技教育體系Z中。徳育是學校教育工作的重中Z首，當然也是班主任工作的重點項目之首，在經(jīng)濟快速發(fā)展的大浪潮中，是學校重德而社會損徳。（二）班主任忽視自身修養(yǎng)學校
6、教育是我國主要的教學形式，學校教育是以班級的形式存在的，班級是實施教育的基本組織單位，而班主任是全面負責這個組織單位的個體。因此，在學校教育屮，班主任起著至關(guān)重耍的作用。班主任工作與未來人才的素質(zhì)冇著直接的關(guān)聯(lián)，所以班主任要從全方位要求口己，努力將自己塑造成“全能型”、“完整型”的“班集體靈魂”的形象。所以，新時代的班主任要讓自己在各個方面達到“美”的耍求，即具有“五美”：道徳素質(zhì)美、科學文化素質(zhì)美、能力素質(zhì)美、心理素質(zhì)美以及語言素質(zhì)美，從而使口己成為一個“美”的代言人！（三）管理內(nèi)容不夠全面，工作方式呈現(xiàn)嚴
7、重單一化的傾向1.過于看重學習成績，忽略了影響學習效果的相關(guān)因素智育是學牛全面發(fā)展的核心，而智育的重要途徑就是通過文化課的教學活動，學習文化課知識是學生的最主要活動，也是學生成長過程屮認知能力得到提高的重要途徑。班主任搞好對學生的學習管理是學生完成學習任務(wù)的必要條件。然而，在現(xiàn)實的學習管理中，部分班主任混淆了學習要求和學習指導的含義，過分的看重學生成績，只要求學生一定要好好學習，拿高分，卻忽略了一系列影響學習成績的因素，例如學習動機、學習習慣、學習方法等，沒冇向?qū)W生強調(diào)學習的意義，忽略了對學生學習興趣的培養(yǎng)的
8、提高，更談不上對學生的學習方法加以指導。2.工作方式嚴重單一化班主任教育學生的方法在很大程度上會對教育的質(zhì)量和成果產(chǎn)生極大的影響。有的班主任做了很多工作，但卻由于工作方式方法過于簡單，常出現(xiàn)事倍功半的狀況。例如部分班主任對紀律差的學生進行特殊照顧，在教師的角落里給他們安排座位，將差生聚集到一起，甚至專門為其特定安排座位。這些受到特殊照顧的同學盡管表面上依然我行我索，但其內(nèi)心卻十分難堪，他們的自尊心會
